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2017年5期
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读者
教师招考试题雷同折射招考机制亟待改革
家长“陪读”不如重心放在习惯养成上
孩子参加兴趣班不能是家长一厢情愿
天下
表情
速览
瞭望
勤反思、勤后记，应成为教育管理的习惯
教育信息化关键在于融合创新
为“玩中学”开发校本课程点赞
动向
立场
致良知的智慧
圆桌
校长情怀
回归本真，做学校发展 的“顶层设计”者
每一朵花都印着笑影，让师生拥有幸福感
是园丁，也是灵魂，更是学生往上攀登的石阶
善于真切感受教育带来的智慧与心灵的阳光
观察
“浏阳三景”：浏水之阳好学校
奥数：从择校工具到理性回归
二孩政策：教育面临新课题
传统灯谜进课堂
课改：传统与现代兼容
校车超载构成危险驾驶罪案
人物
“大有不同”的班主任
校长答普鲁斯特问卷
科研
文化是推动学校内涵发展的源动力
大学生摆脱“手机依赖症”刻不容缓
成长一定有捷径 成功才能有办法
课堂常规教学重新走 进小学低段体育课
成人高校招生考试改革的思考
教师在培养学生良好卫生习惯中的角色
孩子良好自我管理习惯的养成
课堂公平教学理念下小组合作学习新思考
“灵商”开发与小学作文教学
从文化到课程，从课程到课堂
小学生错别字问题探析
农村小学教师评价机制研究
性别差异在Scratch学习中带来的启示
跨越思想的藩篱
《红楼梦》中雅俗共赏的酒令活动
教学
教数学也要津津有味
小学数学的“辩论式学习”
游戏式作文与素材整合的技巧
优化课堂提问，发展学生思维
选取体育课程资源，锻炼学生适应能力
学生创新习惯的培养
小学古筝校本课程的实践与探索
小学生数学符号意识培养例谈
拓展课外阅读，助力有效课堂
以《夸家乡》为例谈低段写话教学
创设情境，让感悟文本“拨开云雾见天日”
孩子心中的“雪孩子”
人文
我读，学生听
我的读书经验
书架
海外
英国的教育督导制度
