“浏阳三景”：浏水之阳好学校

杨穆

关口中学

“旗帜”引领学校进步

湖南省浏阳市因县城位于浏水之阳而得名。《水经注》，“浏水流经其县南县凭溪以名县也。”浏阳文化底蕴悠长：代表性的古迹有宝盖禅寺、浏阳文庙，谭嗣同兴办的湖南近代史上第一家新式学堂“新算学社”。近年来，浏阳坚持用科学发展观总揽全局，切实肩负起办人民满意教育的神圣责任，确保了教育的基础性、先导性、全局性办学战略地位，是湖南首批全国义务教育均衡发展均衡县（市）。浏阳市关口中学、新文学校、双狮坪中学被誉为当地基础教育的“浏阳三景”。

关口中学位居关口街道金钩山麓，坐落于浏东公路与李畋公路相接之处。1992年，学校伴随改革的春风诞生，学校全面实施“人才兴校”战略，投入千万余元，率先在全市初級中学中建造现代化体育馆、高标准运动场、高规格的学生公寓。学校至今已发展成为一所功能齐全、设施齐备、环境优美、布局合理、校风优良、师资力量雄厚的长沙市示范性初级中学。

浏阳河畔的教育明星

学校占地5.6万平方米，现有学生1164人，教职工76人，其中高级教师10人，中学一级教师39人，本科学历72人。学校以“让校园成为学生锻炼才干的乐园，让学校成为教师尽显价值的乐土”为办学理念，以促进“人的终身发展”为宗旨，“帮每一名学生成才，助每一位教师成功，让每一寸校园生辉”成为每一位关中人的不懈追求。学校提出“崇德砺志，扬善求真”的校训，形成“厚德、爱生、笃学、善教”优良教风，并不断创新管理模式，提升文化品位，走内涵发展之路。以教育科研为先导，推进教育教学改革；以现代化教育技术为突破口，推进学校现代化。学校给每一位学生展示自己的机会，让学生品尝成功的快乐，用成功鼓起学生的自信，实现师生的自主发展。

学校先后被授予浏阳市德育示范学校、浏阳市文明单位、浏阳市花园式单位、浏阳市青少年科技活动基地学校、浏阳市新课程改革实验样本学校、浏阳市示范性初级中学、长沙市体育传统项目学校、长沙市现代教育技术实验学校、长沙市人防教育示范学校、长沙市示范性初级中学、湖南省安全文明校园等称号。教育部原部长周济、原国家总督学柳斌先后来学校考察，对学校的办学方向、办学质量给予高度评价。学校已成为浏阳河畔的教育明星。

人防教育“一枝独秀”

学校以观念为先导，围绕“更新人防教育理念、改善人防教育条件、规范人防教育管理、开展人防教育活动”的探索与研究。从2006年开始坚持人防教育，在全省形成了“一枝独秀”的办学特色。校长寻景辉说：人防、防空、防灾教学在学校受到了极大重视，长沙市人防办授予学校为“人防教育示范学校”。省人防办、长沙市人防办几届班子主要领导多次指导学校人防教育；作为学校的一大特色和亮点，人防教育极大地帮助学校推进全面建设和教育教学的快速发展。

学校不定期举办人防知识抢答赛、人防知识主题征文、人防知识专题手抄报、人防知识黑板报评比、观看校园安全教育片等系列活动。人防教育设置有固定宣传墙，用直观易懂的文字、图形，教会学生一些基本的人防方法、技能。人防学习效果被列入“三好学生”“优秀干部”“优秀班级”评定标准。学校定期举行各种实战演练，在不给学生任何通知的情况下，举行防空防灾应急疏散演习；每年“人民防空警报日”，学校都要举行为期一周的防空疏散演习及各种人防安全教育及演习，目的是真正让学生感觉生命的珍贵与崇高。在庆祝新中国人防60周年之际，学校教师廖上斌被浏阳市人民政府授予三等功荣誉，是授勋人员中唯一的教师代表，同时市人防办聘他为兼职人防教师，负责全市人防师资培训。廖上斌培养辅导的林敏等3位教师都已成为人防教学的“高手”。2013年，廖上斌接受省人防办与新闻媒体邀请，全程担任湖南省人防夏令营指导教师和人防防护器材制作教官。

学校每年组织大规模的人防、防空防灾为主题的演习活动：2009年4月，学校主办大型人防演练暨全市中小学安全教育现场会，受到长沙市应急、人防及浏阳市相关单位及参观学校的高度评价；2012年11月，学校在人防办统一组织下，代表城区学校举行人防示范演练；2013年11月，学校迎接湖南省地州市人防单位莅临学校观摩人防教育实况；2016年11月，根据省、长沙市统一部署，学校作为试鸣点，组织全体师生参加全市举行的防空防灾疏散演练，此举产生了良好的社会效果。

近年来，学校投资新建了人防展览室，这是全市中小学校第一所学校人防展室，是人防教育的综合功能室，学校还规定定期更换、添置防空防灾的教学器材与展版。

“旗帜”的引领作用

学校坚持“爱与责任”为主题的师德教育，要求教师静下心来教书，潜下心来育人，争做学生爱戴、让人民满意的教师。学校开展教师专业成长“五个一”活动，即：教师每学期阅读一本以上教育理论著作，参与一个研究课题，上一节观摩示范课，发表一篇学科教学论文，开展一次针对教师或学生的专业讲座。教师自觉加强“新课程、新理念、新技术”教育教学理论学习，提高教育科研和实施新课改的能力，不断提高自身的专业水平。

长沙市优秀教师肖洁是关口中学公认的“一面旗帜”。从教21年来，她一直担任毕业班教学和班主任。多次参加长沙市实验创新大赛，先后获市一等奖、省一等奖，是浏阳市化学教师优质课展示的“客座教授”。她所带班级中，先后有多个班级获浏阳市优秀班级。她负责的浏阳市级课题《实验实践和化学教学》获浏阳市教育科研成果奖。2015年，肖洁入选浏阳化学名师工作室。

浏阳市优秀教师、2016年被评为关口街道“最美工匠”物理教师何倩，1997年毕业于长沙电力学院物理教育专业。在教育教学中，她不断探索创新，积累与丰富了教学经验，逐步形成新颖、自主、独特的教学风格——教学时不要求学生死记硬背简单的结论、反复机械地模仿例题，而是注重学法指导，重视解题思路分析，通过创设问题情景，进行探究性教学，启发学生从不同角度去思考问题，从而锻炼了学生的思维能力，提高了学生发现问题、解决问题的学习能力。2015年全国物理知识竞赛，她指导的学生有10人获奖，其中有3位获长沙市一等奖，何倩因此被评为“优秀辅导员”。在全市召开的九年级物理研讨会上，何倩主讲的《欧姆定律》示范课生动有趣，获长沙市中学物理教师实验技能竞赛奖；2016年，何倩入选浏阳市物理名师工作室。

教师的引领作用，形成了关口中学独有的学风，学生努力学习，力争上游蔚然成风。186班班长汤帆，曾获语文知识能力竞赛湖南赛区一等奖、长沙市数学竞赛二等奖、长沙市政治小论文一等奖。她爱好广泛，担任学校校园文化艺术节主持人、学生会主席，连续多年被评为长沙市、浏阳市“新概念三好学生”和“优秀学生干部”。

167班学生王芮，爱好广泛、喜欢阅读，尤其是写作，闲时写写文学作品，将思绪放飞，笔下的文字无不流露出真情；他习惯将每天的心情记录下来，反复阅读，认为是一种美好的享受与学习补充。他参加各类竞赛，先后获浏阳市演讲比赛奖、长沙市数学竞赛奖、浏阳市小制作比赛奖、浏阳市英语竞赛奖、长沙市作文竞赛优秀奖。王芮团结同學，热爱集体，被誉为老师的好帮手。2016年被评为浏阳市“新概念三好学生”。

一花引来满园春

关口中学管辖7所小学，在教育改革浪潮中，高扬素质教育大旗，围绕“科学、协调、均衡”发展主题，主动作为，大胆创新，学校快速发展、队伍明显加强、质量稳步提升，特色创建更是“八仙过海、各显神通”。各学校网络教室、班班通、电子白板建设，拉近了农村薄弱学校与优质学校的差距；人人通、湘教云平台建设、电子EEID的设立，预示当地教育已迈入信息化，给教师业务发展带来新气象。

丁家小学注重加强学生实践能力培养，师生利用课余时间共同制作的《三字经》竹简，被《浏阳日报》等多家媒体报道，学校已成功创建浏阳市学生劳动实践示范基地。占佳小学无线电测向已成为学校传统项目，连续13年组织学生参加湖南省青少年无线电测向竞赛，均保持团体好成绩，学校因此被评为“湖南省青少年无线电测向示范学校”。升田小学少先队活动开展有声有色，先后承办湖南省团委组织的农村少队调研汇报、浏阳市少年先锋队76周年及浏阳市关工委主办的开型文体活动。金钩小学阳光大课间内容丰富、形式多样，其精选的项目、优秀的表现赢得社会一致好评；学校录制的阳光大课间视频，被浏阳市作为样板推广。西山小学以群文阅读活动推动课堂深度阅读，学校教师参加省市各级各类培训、赛课近10次，均获得优异成绩；阅读，已成为师生校园生活常态。水佳小学和关口小学学生抑扬顿挫、声情并茂地诵读国学，已成为每日必修课，两校的“经典诵读”项目已申报浏阳市级课题。

升田小学教师魏红武、陈青乐、邱芬、钟清明；西山小学教师胡芳霞、罗丹、郭昊、杨爱军；丁家小学教师张培、黄金妹；占佳小学教师卢晴晴、寻杰丽、欧阳波浪、王深根；水佳小学教师陈梦萍、彭优；关口小学教师阳赛群；金钩小学教师王卫国、李燕等为人师表，被评为年度表彰人物。关口小学校长唐旭辉带头发扬“五加二”“白加黒”精神，成功创建长沙市标准化学校标准化实验室；水佳小学校长李成钢率先垂范，多方求助，带病坚守岗位，推进办学条件大幅提升。

“旗帜”引领学校进步，所属学校的校本课程研究广泛兴起，制订了符合本校特色的校本课程详细实施方案。如：占佳小学“日有所诵”课程；升田小学“少年中国说”课程；关口小学“三字经”课程；金钩小学“我与环境”课程；丁家小学“手工制作”课程；西山小学“阅读”课程；水佳小学“硬笔书法”课程及常态性开展经典诵读课程等。教师均能做到一课一案，学校重视教学反思与经验积累，主课教师做到定期写教学反思笔记，通过不同类别与特长的竞赛、科技节、艺术节、文艺汇演和大课间活动，提升师生学习热情。2016年12月召开的浏阳市义务教育工作会议上，关口中学荣获浏阳市2016年初中教学质量综合评价一等奖；其中，七年级、八年级是教学质量评价优胜奖单位。

人物对话

寻景辉，中学高级教师，长沙市优秀教师，浏阳市十佳校长，现任关口中学校长。在社港中学任校长期间，率先在浏阳市实施课堂教学改革，学校现已成为长沙市课改样板校、湖南省中小学教师培训基地学校。

《教育》：请您谈谈如何当好一名校长？

寻景辉：作为一名校长，首先要明确自己的职责。校长职责，首先是全面贯彻执行党和国家的教育方针，把主要精力和工作重点放在抓教学质量上，按照科学发展观要求“办好学”，依照法律法规，有序、规范地办学，切实提升办学品位，打造办学特色，积淀校园文化，“旗帜”引领学校进步；其次是抓班子、带队伍，抓管理、谋发展，把促进教师专业发展和学生健康成长作为校长工作至高无上的追求，作为一切工作的出发点和落脚点。

《教育》：学校教学管理如何树立正确的质量观？

寻景辉：切实落实课程计划，落实课程计划中的规定、学生在校时间和作业量的规定及考试评价的有关规定，有序推进学校课程改革，真正把素质教育落到实处。转变教育观念，改进教学方法，创新培养模式，大力倡导启发式教学，鼓励学生勤奋学习，独立思考，追求创新，培养学生的创造精神和实践能力。一所学校的教学管理，应引导教师树立正确的质量观，开足开齐各类课程，切实减轻课业负担；引导学生端正学习态度，培养学生善于思维与养成良好习惯的能力。

《教育》：教育工作者的第一要务是什么？

寻景辉：实施素质教育核心是要解决培养什么人、怎样培养人的问题，是贯彻落实“以人为本”及教育发展的一条主线，是教育工作者的第一要务，必须一以贯之。学校应把立德树人作为教育的根本任务，突出公民道德教育、民族精神教育、理想信念教育、法制教育、环境教育、文明习惯养成教育、心理健康教育等。

《教育》：如何建立高品质的校园文化？

寻景辉：校园文化是长期积淀下来稳定的思想观念和行为方式，作为学校管理的重要内容，它是衡量一所学校办学品位高低的重要标准。在新的形势下，实现教育办学品位提升，以内涵发展提升品质，以优秀文化引领发展。今天办学水平的竞争，表面上是生源的竞争、规模的竞争、设施和教学质量的竞争，但实质上是文化的竞争。学校应围绕质量效益这一主题，探索质量良性提升的工作机制，以长效机制推进质量效益持续提升，从而打造高品质的校园文化。

新文学校

打造“爱心教育工程”

新文学校是2006年经浏阳市政府批准创办的一所九年一贯全寄宿制民办学校。学校位于市行政中心东侧，占地135亩，建筑面积4万多平方米，总投资8600万元。现有52个教学班，2546名学生，308名教职工。学校连年获市中考质量评价先进单位；连续8年被评为浏阳市、长沙市优秀民办学校；曾被评为省规范化办学民办学校。学校先后获浏阳市科技教育示范学校、长沙市“校本研训”示范学校、长沙市社团文化优秀学校、湖南省首批骨干民办学校、湖南省示范性家长学校、全国校园足球特色学校等称号。学校实施“人本教育”，探索让教育回归原点：站在孩子的角度思考教育；教师评价彰显学校教育追求。学校认为：培养学生敢于说“不”的精神，让学校和教师适应学生，而不是让学生适应学校与课堂，提倡“适合孩子的教育才是最好的教育”。为此，《湖南教育》《中国教育报》及中央电视台等媒体，先后对学校办学进行了报道。

“点将”的校长与“说不”的学生

校长刘文章1994年担任校长至今，一直坚守三尺讲台。长期教学实践中，他悟出了一个道理：教师教学潜能若得到充分发挥，学生成长才能熠熠生辉。2007年，他被学校董事长亲自“点将”，从公办学校校长岗位来到新文学校。环境与身份的转换，成就了他不拘泥于传统的办学视野，秉承“校园文化立校、规范管理治校、名师群体兴校、质量品牌强校”的新文“新定位”，结合自己此前在公办学校的管理经验，刘文章提出“培养有理性、有智慧、有世界眼光的现代人”的育人目标。刘文章说：其实，孩子有主见，活跃一点，敢于说“不”，正是教育应该追求的结果。因为，让学校和老师适应学生，而不是让学生适应学校和老师，提供适合孩子成长的教育才是最好的教育。

学校开通服务热线，建立可投诉“互动平台”。新文学校有一个不一样的行政科室，即“家校部”。设立这个科室，是要把教师教育教学执行权和评价权分开，教师不能既当运动员，又当裁判员，要让接受教育服务的学生和家长成为评价、监督的主体；每名学生或家长都可以对学校和教师的教学提出自己的建议和意见，学校在24小时内对“意见”必须进行核实，然后做出合理的反馈。

新文学校教师李琳说：这里的学生具有敢于“说不”的勇气，是因为“人本教育理念”在学生心里打上了烙印。当年，曾给校长写信就课堂教学设计敢于“说不”的刘迪雅同学，就以中考全市居优的成绩升入重点高中，于2014年以文科665的高分被北京大学录取。在升学聚会上，刘迪雅同学感慨地说：是新文学校给予她更多的包容，给了她张扬个性的空间，提升了她的综合素养。从新文学校走出去的孩子，给人的感觉就是有个性，这种个性是学校刻意培养出来的。因为，只有尊重孩子的话语权，还给孩子的童真、童趣，学习才有潜能，学生才会获得更长远的发展。

教师万芳说：学校教学管理注重作业规范，制订学生课内外书面作业限量，文印实行“作业定量”制度，并纳入考试评价，有效促进学生作业书写能力的提高。学校注重考试过程，淡化考试结果，邀请家长来校巡考和巡查教师阅卷，让家长全程跟踪了解自己孩子学业成绩的变化过程。学校还坚持学情日汇报、月检查制度，针对教案、听课笔记、作业批改做到入档备查；学校配备专职音乐、体育、美术、科技、信息技术学科教师，让学生各学科综合素养得到全面提升。

教师专业成长行动计划

学校出台《教师专业成长行动计划》，根据教师资历、经历以及德、能、勤、绩综合考评，将教师分为在岗储备教师、试用教师、合格教师、骨干教师、名师、金牌教师等，同时邀请专家到校对教师进行指导培训与在线授课，增强教师使命感、责任感和归属感。学校创造性地成立“相约百年新文志愿者团队”，志愿者团队由当初的20多人发展到100余人。如今，新文学校已拥有一支师德高尚、业务精良、作风过硬、相对稳定的教师队伍，具有教育部国培专家1人，省培专家1人，特级教师2人，高级教师16人，中级职称以上教师占50%，市级以上骨干教师35人，省、市级名师工作室3个。

打造“爱心教育工程”，培养有爱心和责任心的教师，是新文学校唱出的一场“大戏”。学校提出低年级教师“先做父母，后做老师”、高年级教师“先做朋友，后做老师”的观点，“把孩子当作自己的孩子对待”的师生关系理念。学校董事长张运釮说：新文学校办学理念就是要与别人不一样。一所学校，只有做到诸多的不一样才能办出特色，才能圆我40年从教经历留下的遗憾；其中，首要的不一样，就是要让新文的孩子毕业后，终生都不会记他的老师。学校制订师德“三条高压线”，即不准接受学生家长宴请，不准接受家长钱物，不准有偿家教。据学校师德登记簿记载：全校教师每年通过学校上缴无法拒收的家长礼物礼金就达3万多元。一位从江西转来的学生家长说：就凭新文学校的“三条高压线”，我就认准了这所学校。

学校考核内容，涉及日常督查、资料建设、学生问卷、课程建设、特色创建等。刘文章认为：丰富多彩的社团活动是学校育人的重要载体。学校正是通过多种多样的社团活动，实现学生的全面发展和健康成长，富有特色的新文学校社团活动，给这里的每一名孩子留下了学生时代的美好回忆。教师罗文安说：学校开设“三小课”——即演讲、写字、閱读，注重习惯教育、扬长教育、体验教育。演讲、写字课培养学生敢说、会说、会写的能力，阅读课培养学生阅读兴趣与阅读能力，通过个性培养为学生提供成长平台。教师廖果果说：前不久，长沙市音乐、美术优质课“送课下乡”在新文学校举行，来自长沙的老师上完课后，对新文学校学生良好的学习习惯与综合素质表示认可。长沙市教科所教研员评课时说：新文学校的学生综合素质与课堂表现，真是出于我的意料之外，这些学生和长沙一流学校学生相比，一点也不逊色。

刘文章说：培养孩子阅读兴趣和阅读习惯是对孩子的终生负责。学校提出“提升孩子每一天的生命质量”，除了让学生在校每天多锻炼一小时，多睡一小时，还有让学生多阅读一小时。配合学校开设阅读课，教室建有图书角，年级有读书吧，学校有阅览室。在阅读课期间，学生可以自由选择阅读内容和阅读地点，每天上午40分钟大课间和下午最后一节文体活动课，是学生最开心的时间。教师肖孟珍说：在学校生活区，生活辅导老师会主动向学生问寒问暖；学生身体不舒服，会有老师帮助学生去看医生、熬药；课堂上，如果有学生伏在桌上，老师想到的不是学生在懒散，首先想到学生是否生病了，哪儿不舒服。教师始终用关心、热心、耐心去换取学生的进取心。学校认为：小学、初中教育重点是习惯养成教育，尤其是小学阶段，就像刚插下的秧苗，还不是大量施肥的时候，需要让他们有宽松的环境自由成长。语文教师鲁维说：学校提倡把课堂交给学生，把话语权还给学生的教育思想，课堂自主学习、交流质疑、独立作业、完整表达成为了课堂教学主要环节，大大减少了学生的课业负担，留给学生自由成长的空间。

“自由相亲”的社团化课程

新文学校社团活动富有特点，其做法是让学生和教师“自由相亲”。教师与学生换位思考：这个活动能够给学生带来什么？留下什么？学生是不是从内心喜欢这个活动？这些，都缘于学生给学校的建议。

新文学校课程化管理社团组织，学校对每节社团课进行督查并记录出勤、纪律等情况，用A、B、C三个等级进行评价。当天在社团活动网站公布督查结果，并与社团评优、考核及社团“导师”评优考核挂钩。学校社团活动由学生自发组织，学生指定辅导教师，选择课程；从“学生聘活动课老师”到“开通教育服务热线”；校长带头向全校学生推荐自己的课程，由学生实行“双向选择”。于是，学校先后有65个社团相继成立，诞生出“五颜六色”的社团组织：小白鲨足球社、FLY篮球社、弄墨书法社、雅韵民乐社、精舞社等。社团辅导教师达80余人，社团学生占学校学生总数80%。社团活动做到有时间、场地、经费“三保障”，学校每年用于学生社团活动经费不少于10万元。

学生社团组建通常以年度为单位，并实行“导师制”。社团“导师”是鉴于学生年龄和身心特点等实际情况而设定，主要承担课程规划与设计、常规管理及督查、知识技能传授、活动组织等任务。

就这样，以社团联合会、社团“导师”为依托，以学生为主体的社团模式形成了。

每年的7月，担任“导师”的教师向社团联合会提交申报资料，规划一年的课程与活动开展，由社团联合会审批，确定下一年度的开班规模；每年9月将社团总表发至各班级，学生与家长利用报到机会自主选择社团；各社团教师在开学3天内到学校网站查阅汇总本社团学生名单，然后“导师”与学生见面会，由“导师”组织学生熟悉场地、课程计划与评价细则。对于社团“导师”，联合会有严格的资质审核把关，部分学生（尤其是新生）对社团活动不了解，存在举棋不定的情况，联合会在合适的时间针对这部分学生组织社团招募活动，由社团“导师”现场引导，按照学生个人意愿进行自主选择班级和社团。

自2007年办学以来，新文学校组织学生参加的各级各类竞赛，除学科竞赛以外一律由社团的形式组织参赛。据统计，社团学生3年来在省、市级竞赛中获奖近千人次。中学篮球队连续两次蝉联浏阳市初中生男子篮球赛冠军；小学篮球队参加2014年长沙市第十届运动会获第三名，为浏阳市捧回了唯一的一块团体奖牌，受到市政府嘉奖。新文学校是全国243所足球特色学校之一，是湖南省足球基地学校。新文学校少儿足球队是浏阳市成立的首支少儿足球队，是湖南省“德馨园”杯足球赛中的一支劲旅。2010年8月参加在山东烟台举办的“体彩杯”全国青少年足球邀请赛获第三名；同年11月获长沙市少儿足球锦标赛亚军；2011年8月参加山东青岛“绿茵地”杯全国青少年足球邀请赛获第三名。原小7班赖林军同学因在山东烟台举办的“体彩杯”全国青少年足球邀请赛出色表现，被山东“鲁能”相中并入选该俱乐部；2014年，原小10班谢宏宇同学作为种子选手入选中国足球U16训练营；王晓峰同学于2015年9月前往欧洲，成为长沙市唯一被欧洲足球俱乐部选入的足球运动员。球队成立以来，先后有近30名队员分别被“杭州绿城”足球学校和“广州恒大”足球学校录取，年龄最小的仅8岁，新文学校因此成为以上两大足球俱乐部基地学校。

新文学校用爱心打造教育工程。学校先后获浏阳市教育科研先进单位、湖南省中小学教师培训基地学校、省国培计划项目实施学校、全国校园足球实验学校、全国科研兴教杰出单位、全国百强民办学校等荣誉。学校先后举办全国性交流研讨会1次；省级交流研讨会5次，长沙市交流研讨会9次，浏阳市级交流研讨会46次，有来自北京、上海、广东、贵州、湖北及省内各地共70多所学校来校交流考察。目前，在立足办好浏阳新文学校基础上，江西上栗新文学校也在紧张施工中，跨出了合作办学第一步；申办高中部与国际教育部已被浏阳市政府批准筹建，拟择址新建，再过两年，一所集幼儿教育、小学、初中、特色高中、国际教育等融为一体的现代化优质民办学校在浏阳河畔、湘赣中心城市熠熠生辉……

人物对话

刘文章，中学高级教师，教育硕士，浏阳市新文学校校长，浏阳市民办教育协会会长，浏阳市初中校长工作室首席教师，湖南省教科院特聘研究员，国培计划省级培训专家，国培计划项目首席专家。先后主持参与省、市级教育规划课题6项；发表教育教学论文40多篇，专题讲座近百场（次）；先后被授予浏阳市名师、浏阳市名校长、长沙市骨干教师、长沙市优秀教师、湖南省民办学校优秀校长、全国科研兴教杰出人物等。

《教育》：學校管理如何从教职工的师德中树立标杆？

刘文章：新文学校自2007年创办以来，倾心打造“爱心教育工程”，学校管理从教职工的师德中树立标杆，从小事着眼，从细处抓起。学校相继出台《新文师德行为准则20条》《新文教职工忌事忌语10条》《新文党员教职工承诺书》等，教师的言行举止、衣着打扮等均有严格的规定；与学生一起文明就餐，接受学生监督；从校长开始，严禁乱扔、乱丢、乱吐行为；上班时间不准在电脑上玩游戏、看电影、上QQ聊天；女教师不得染黄头发，不得穿无袖上衣和超短裙；男教师上班不得吸烟、酒后不得进教室等。

《教育》：学校如何让教师获得教育幸福感？

刘文章：学校聘请教育专家为每名教师量身定制专业成长计划，实施名师、骨干教师及优秀班主任评选制度，让教师获得教育幸福感；学校建立千万教师发展基金，确保教师在退休后与公办教师身份、待遇不变，消除后顾之忧；学校设立质量管理处，开设与家长零距离沟通热线，随时倾听、收集和处理、反馈来自家长及社会的意见；学校举办家长学校，为学生家长提供学习、交流平台；学校实现对社会的承诺，校内不开设零食商店，学校食堂零利润运行——仅这两项承诺，董事会每年减少收入400万元；此外，董事会每年还拿出70万元，招收一定比例全免费的山区贫困孩子来学校读书。

《教育》：学校如何进行“专家团队”建设？

刘文章：学校组建“专家团队”，“学校发展论坛”“教师讲坛”旨在推动学科组建设，促进教师专业成长。学校实行捆绑评价，在教育教学、师德、日常管理等方面均以团队评价为主，如学科组、备课组、年级组、学部等，团队优秀个体才能优秀，在团队优秀基础上鼓励个体优秀；学校实施学术委员会制度，设立校级、市级、省级三级名师工作室，通过名师工作室团队建，实现一名首席名师带动一个名师团队、引领一个学科发展的目的。

《教育》：请您谈谈如何培养学校的“信仰力量”？

刘文章：为了将学校办成“百年老店”，学校组建“相约百年新文教师志愿团”，董事会每年从教师发展基金中拨专款奖励志愿者；以自愿申请、团队审核、宣誓入团、成果分享等方式，激励教师安心新文教学。目前已有百余位优秀教师宣誓加盟。“相约新文，无怨无悔；坚守新文，不离不弃；奉献新文，全心全意”这些铮铮誓词，成为“相约百年新文”教师团队成员的信仰力量。

双狮坪中学

“普及+个性化”音乐教育模式

双狮坪中学位于浏阳北部风景秀丽的石柱峰下，与闻名遐迩的周洛风景区、美丽的丹霞湖、奇险的石牛寨风景区比邻。学校建筑错落有致，绿树成荫；先后被评为“浏阳市花园式单位”“长沙市花园式单位”。学校坚持“一切为了每一位学生的发展”的办学宗旨；以“文明、守纪、勤学、自信”为校训；形成“敬业、爱生、求实、创新”的教风和“尊师、博学、团结、奋进”的学风。学校开设手风琴兴趣班，通过“校本培训”“走教”“支教”及“请教”等形式，进行“普及+个性化”教育模式的器乐辅导教学，坚持开展各类文娱活动，使学校器乐普及步入良性发展快车道。现在，辖区内学生都已成为一门以上器乐的“能手”，美妙音乐之声飘荡在校园每一个角落；2015年，学校被授予浏阳市“乡村少年宫及器乐特色学校”。

探讨艺术教育新路径

双狮坪中学坚持全面育人，全面推进素质教育，坚持音乐教育的“普及”意义。学校认为：一所山区学校，更应将德育放在首位，形成德育体系，应保证学生的课外活动时间，组织学生开展社会实践、文化娱乐等课外活动；不以任何名义编排重点班，严格课程管理，学校和教师应当按照课程设置方案和课程标准开展教育教学活动，不违反课程设置方案增加或者删减课程；应当按照课程设置与课程标准实施体育、艺术和综合实践的教学活动。对学校和教师的考核，坚持综合考评其完成教育教學任务和培养学生综合实践能力，不以升学率作为考核标准，对学生的教育与培养考察，坚持德、智、体、美等全面发展。

校长周润松说：在应试教育模式下，培养出来的人都变成了一个模子，缺少灵气，也缺少创造性。从减轻学生课业负担出发，双狮坪中学联合当地政府、家长和社会共同探讨出一条“普及+个性化”的艺术教育新路径——培养孩子从音乐素养做起。学校将器乐教学作为普及艺术教育的主阵地，走过了从“器乐进课堂”到“课堂器乐教学”的实践之路，填补了农村艺术教育的空白。从2014年开始，双狮坪中学与辖区4所学校共同刮起了一股“奏美双狮”的音乐旋风。

2014年，湖南省歌舞剧院国家一级演奏员、湖南省歌舞剧院原手风琴协会名誉会长郭伟湘教授，到向双狮坪中学所属的周洛学校义务支教，捐赠了20台手风琴，并坚持每两周一次的义务支教，同时辐射到辖区4所学校，带出了2个手风琴班，在近几年的浏阳市艺术节，多次获得一、二等奖；2016年10月6日，学校组队参加湖南省第九届手风琴大赛，获得5个一等奖，34个二等奖，并在当日的颁奖晚会上，由100人组成的手风琴合奏《歌唱祖国》，赢得了在场嘉宾和观众的一致好评；2016年12月1日，学校代表浏阳参加长沙市艺术教育展演活动，在浏阳电视台少儿电视艺术大赛中，演奏《褐色的小水罐》《让我们尽情地跳舞》等。

农村学校开展艺术教育，师资是首要问题。为此，双狮坪中学通过“校本培训”“走教”“支教”“请教”等形式，逐步解决师资不足。郭伟湘教授带领艺术家定期到校指导培训教师、编写校本教材，以此推动学校艺术教育生根开花。

学生个个是玩转乐器的能手

大山脚下的孩子，虽然穿着质朴，笑容腼腆，但个个却可以把竖笛、古筝、铜管、手风琴、葫芦丝玩得得心应手。2016年6月24日晚，一场“‘奏美双狮‘音有你”器乐演奏会，在双狮坪中学隆重上演：合奏、独奏、重奏各显魅力；独唱、重唱、合唱、组唱形式多样；竖笛、古筝、铜管、手风琴、葫芦丝在学校上空回荡。此场音乐会，让湖南省歌舞剧院、省交响乐团、省音协等单位的专家惊讶不已。

当年，在郭伟湘等人来到学校义务支教的感召下，孙国才、陈海云、饶世伟、宋武陵、罗卫等一批器乐专家和大师从省城来到双狮坪中学，当起了山里娃的老师。特别是年过古稀的小号专家孙国才，热情似火，教学劲头让年轻人肃然起敬。此外，浏阳市教育局团委书记龙莹率领支教团队，在师资上给予学校极大帮助。

当时支教团队捐助学校20台手风琴，学校随后添置百余台手风琴，率先在双狮坪中学所属的周洛小学普及手风琴教学，并在中学和其他两所小学开设手风琴兴趣培训班。为了让更多孩子享受艺术教育，学校又自购小号、萨克斯、长笛、竖笛、架子鼓、贝司、吉它等10余种乐器供师生学习，在辖区内免费推行器乐教育。小学低年级开展竖笛教学，高年级开展葫芦丝教学，初中开展口琴教学。所有教学、培训不另收学生一分钱，每个孩子还可以自行选择一两种自己感兴趣的乐器自主学习。学校为此成立师生“梦想管乐团”、退。休教师“夕阳红民乐团”，坚持每天早晚训练。双狮坪中学已成为全省第一所拥有师生管乐团的农村学校。

近年来，学校利用课堂、校本课程时间进行器乐教学，辅助开展各级各类文娱活动，使学校器乐普及教学步入一个良性发展的快车道：每个年级有器乐特长班，学校在课表中安排“奏响校园”课程，每天中午安排20分钟分班进行训练。每位教师也至少学会了一种乐器，师生都有自己的几首拿手歌曲；平时，美妙的音乐之声不绝于耳。

初一学生陈英琦，在小学六年级时就开始接触器乐，学过口琴、葫芦丝，现在又学手风琴。她说：通过学习，我改变了以前的缺点，成绩也进步了；我的理想是成为手风琴演奏家。陈英琦的妹妹周雅文也在学习手风琴，她俩成为学校名副其实的手风琴“姐妹花”。她们的妈妈对此感动不已：我们农村的孩子能接触到这么多乐器，还能享受免费培训，真的非常感谢学校，希望我的两个女儿在艺术道路上能走得更远更好。

双狮坪中学把器乐教学作为个性化教育的主阵地，得益于农村教育观念的改变，家长为了孩子跳出龙门，“应试”不再是唯一目标，艺术教育的启蒙与开发，为农村教育开辟了新天地。

湖南省歌舞剧院国家一级长笛演奏家、省音乐家协会管乐专业委员会副会长饶世璜说：从手风琴兴趣班的发展壮大，到“梦想管乐团”的成立，再到学校器乐教学的整体推进，打造具有农村艺术氛围的器乐特色学校，双狮坪中学培养出一批又一批有“品位”的学生。

湖南省交响乐团国家一级演奏家、省音乐家协会萨克斯专业委员会会长饶世伟说：坚定山区学校走特色教育之路的信心，从小学生开始培养，坚定让每个孩子有一件乐器。随着活动的不断开展，氛围逐渐形成，农村家长必然会看到灿烂的希望。

湖南省交响乐团原副团长宋武陵说：给山里娃带来了艺术的火种，虽然它还很微弱，需要大家不断呵护。我们有理由相信，这火种势必大放光明，照亮每一位山里娃的前行之路……

活动提升办学品位

学校认为：课堂是提高学生艺术素养，培养学生对艺术的欣赏美、鉴赏美的主渠道；艺术课堂教学，打破了单独学科知识体系的界限和制约，是充满创造性和自由度的教育。不断拓展教学空间，鼓励教师注重学生个性发展，倾听学生心声，实现教学相长，为每一名学生自觉深入认识艺术、开发艺术灵感奠定基础。学校从学生认知发展规律出发，在学生掌握音乐基本知识的基础上，侧重演奏技能训练，并落实班级责任制，还开发每天10分钟音乐微型课，对所学技能进行巩固；学校坚持普及与培优并举，努力实现教师人人有特长、学校又有一支高水平的艺术群体的培养目标。

双狮坪中学注重以活动提升办学品位，相继有《优化课堂教学结构，培养学生综合能力》《中学生心理问题的成因与对策》《加强学生自学、自主能力的培养》《农村中小学有效训练的实验探究》课题，被浏阳市及长沙市教育主管部门立项，2016年申报长沙市级课题《普及葫芦丝教學，培养学生音乐素养》立项，校本教材《我爱葫芦丝》已定稿。学校被授予浏阳市有效教学行动研究基地、湖南省手风琴协会教学基地，即将挂牌“浏阳一中艺术学校生源基地校”，并已申报长沙市器乐教育特色学校。两年来，学校教师在国家、省、市级刊物发表或获奖论文150余篇；学生在全国数学、物理、化学、英语、作文等知识竞赛中获奖250多人次；双狮坪中学获“浏阳市教学质量综合评价一等奖”。

116班班长黄若雯，是班上的物理课代表，同时还是同学们信赖的朋友。她勤学好问，各种赛事踊跃参加。她说：本人在双狮坪中学所取得的进步，与学校音乐教育的熏陶与个性化学习分不开。

语文教师徐惠民说：我教书快30年了，在音乐方面属“五音不全”，也从未摸过乐器，无论什么乐器都一窍不通。2015年，学校开展器乐演奏教学，我从小学生当起，在培训过程中不懂就问，音阶、节拍，一项一项地学，乐器演奏一个一个指发地练。现在，我不仅能识简谱，还能准确把握谱子的音乐节奏，能用葫芦丝吹奏几十首完整的曲目，学会了架子鼓及铜管乐器中的大号。双狮坪的音乐教学让我焕发了教育青春。

人物对话

周润松，双狮坪中学校长、党支部书记，中学一级教师，1998年大学毕业后任教于双狮坪中学至今。先后获浏阳市第二届骨干教师、长沙市优秀教师、长沙市常规管理先进个人长沙市优秀中小学英语教研工作者等称号；曾参加《初中生心理问题的成因与对策》《学生自主能力的培养》等课题研究。

《教育》：学校音乐教育的今后努力方向是什么？

周润松：学校十分重视音乐教育的发展，随着近两年的不断努力，学校的音乐教育在市区组织的各类艺术活动和比赛中取得了一定成绩。虽然学校的音乐活动从活动参与率到比赛展示都得到了普遍的认可和好评；但是也应该看到，我们的音乐教育还没有一个叫得响的“品牌”。如何使音乐教育在全面发展的同时再上一个新台阶，在抓好普及的前提下创出自己的“品牌”，成了我们今后努力的方向。

《教育》：如何建设一支过硬的音乐教师队伍？

周润松：根据学校实际和对未来的前瞻认定：必须建设一支既有过硬的音乐素养和娴熟演技，又有崇高敬业精神和较强教学能力的艺术教师队伍。这就要求全体音乐教师不仅能熟练掌握演奏技巧，还要具备协同教学和训练指导的能力，校园艺术活动的学生参与率达到90%以上，同时，能进行大型团体表演。

《教育》：如何提高学校艺术教育的学习氛围？

周润松：艺术教育的特殊性，决定了对师资队伍的特殊要求。高素质的教师队伍，是加快艺术教育改革和发展的需要，也是提高特色教育质量的关键。而一个学校的乐器普及，仅靠几个音乐教师和音乐课是远远不够的。因此，我们将制订小周期培训计划，分期、分批、分专题，通过专家指导、观摩研讨、外出学习等形式，对全体音乐教师、班主任以及有音乐爱好的科任教师进行全方位的基础知识和基本技能培训，提高教师的艺术修养，形成良好的学习氛围。

《教育》：为什么说音乐学习的目的最终是为了提高学生综合学习的能力？

周润松：丰富多彩的课外艺术活动，是学生个性、特长发展的摇篮，对满足师生精神需要、陶冶情操、树立竞争进取意识、塑造良好的自身形象，均具有积极的促进作用。为了给学生提供展示自我艺术实践与创作的平台，学校每年举办大型艺术节外，还会以班级的形式举办小型乐器演奏会，开展才艺之星评选活动，通过丰富多彩的艺术活动，提高学生的艺术情趣，最终为了提高学生综合学习能力。