卷首语

1. 伯乐说

事业发展及管理

1. 集约式全区域“大幼教”发展的基本做法
   ——安徽省淮北市第二实验幼儿园管理发展探微
2. 内化于心外化于行—幼儿园安全管理之我见

理论建设

1. 中班幼儿同伴模仿行为的类型—以《制作小汽车》活动为例
2. 美术欣赏活动中如何发展幼儿的审美能力
3. “小把戏”的“小把戏”
   ——幼儿园科学小游戏的组织与实施

教学·游戏·生活

1. 大班社会活动：大头儿子去南极
2. 中班美术活动：有趣的积塑鱼
3. 小班数学活动：吹泡泡

主题精选

1. 大班生态主题：争做环保小卫士

环境与玩教具

1. 漂亮的彩蛋
2. 跳跳蛙

反思研讨

1. 体验“五自”活动享受快乐童年
2. 幼儿园课程游戏化中的“行”与“思”
3. 恰当“引导”，给幼儿充分观察的空间
4. 浅谈提升幼儿童话剧表演水平的指导策略
5. 游戏场“有戏唱”
   ——清潭第三幼儿园户外环境创设

幼教叙事

1. “叠叠杯”里的合作与学习
2. 记上海星光幼儿园特色游戏课程

学习故事

1. 学习故事：染纸中的奥秘
2. 学习故事：图形拼拼乐

园本教研

1. 我的点心我做主
   ——大班幼儿自主点心教研之路
2. 提升户外体育活动质量促进幼儿身心健康成长

投石问路_专家视点

1. 以灵活的方式转变孩子单一交往行为

投石问路_一线分析

1. 让同伴的交往真正合拍
2. 抓住契机积极引导

他山之石

1. 户外公共体育设施在德国
2. 用手机和平板电脑支持幼儿的反思

家园共育

1. 家园沟通交流中“小事不小视”
2. “小作家”养成记
3. 微课承载家园共育的新思路
4. 孩子轻松上小学，家长是关键
5. 尊重·理解·沟通·调整·合力
   ——巧除隔代教育引发的冲突和矛盾