教学研究

1. 高中生“热化学”学习困难测查与教学启示
2. 两节“氧气”同课异构课引发的教学思考
3. 例析优质竞赛课的价值取向
4. 脑科学原理指导下的初中化学教学实践
5. 基于大概念理论的初中化学深度教学目标设计研究
6. 基于核心素养的化学概念建构有效途径探索
7. 生成性问题在高中化学教学中的应用研究
8. 化学线上教学互动性优化的思考与实施
9. 基于“生活即教育”思想的中学化学深度学习的内涵、价值与实践
10. 从同课异构案例谈化学核心素养在课堂教学中的渗透
11. 浅谈核心素养下的高中化学新课程微项目教学的设计策略

复习与考试研究

1. 以水之名，建构宏观和微观之间的桥梁
2. 单元复习教学应突出学科大概念的统领作用
3. 以“史洲化”学：阿司匹林的前世今生
4. 以项目式学习活动引领化学实验高考复习教学

教学设计研究

1. 指向发展化学学科核心素养的单元整体教学设计
2. 诗情化意别样课堂
3. 基于“主题式教学”的高中化学教学实践与思考’
4. “无土世界春亦浓：无土营养液的探究”教学设计
5. 基于变构学习模型的教学实践研究

教材与课程研究

1. 基于赣文化的项目式中学化学校本课程开发

实验教学研究

1. 化学家庭实验的实践与启示
2. 落实实验报告提升学生学科核心素养
3. 有效开展初中家庭化学实验的探索
4. 二氧化碳溶解性实验的改进
5. 例谈系列家庭小实验辅助初中化学课堂教学