化学教学
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2021年2期
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专论
科学哲学的“文化转向”及其对化学教育的启示
核心素养视域下课程标准分解: 价值、要素与策略
课改前沿
《物质结构与性质》模块的学科认知理解及其教学启示*
教材中科学方法的呈现及教学实现*
聚焦课堂
基于“教、学、评一致性”的高中化学课堂教学评价模型构建与应用
基于三元整合策略提高学生问题解决能力的高三专题复习研究*
原电池工作原理的探究性教学实践*
例谈“素养为本”的化学教学设计策略
融入化学史的“水的组成”化学启蒙教学探索
实验研究
《高中化学实验》立体学习材料的开发与教学实践
探究微粒运动实验装置的新设计
二氧化氮制取实验装置和除气操作的改进
气体制备及性质验证综合一体化创新设计
铜与常见酸反应边界浓度的探究
Fe3+和Al3+分步沉淀pH曲线的测定与分析
测量评价
一道关于“合成抗癌药物Glivec”的原创模拟题*
运用二三维转换认知促进有机空间高阶思维的发展
教学参考
银及其化合物显现手印的化学原理*
C与SiO2反应的热力学分析