目录
卷首／开篇
课堂/实践
- 激发教师内驱力 精研细雕提质量
- 静水流深处 花开烂漫时
——构建新时代语文团队专业发展新生态 - 磨千曲历千刃 幸得与你沐春风
——“古诗中的‘满面春风’”磨课心得与教学设计 - 恰似春风 何止春风
——“古诗中的‘满面春风’”评析 - 群文阅读的思与路
——评苗璐老师执教的群文阅读课“古诗中的‘满面春风’” - 基于问题链的高中历史学科核心素养培养策略探究
——以“全球联系的初步建立与世界格局的演变”一课为例 - 基于大概念的初中历史单元教学实践探究
——以“资本主义发展”一课为例 - 把握真实学情 促数学教学活动开展
——“异分母分数加减法”教学实践 - 基于学科大概念的高中信息技术项目式学习探析
——以“石头剪刀布”游戏为例 - 高中信息技术教学中基于三维课程设计模式的大概念教学
——以“数据与结构”一课为例 - 以大肠杆菌为主题的情境化教学实践与反思
- 基于真实情境的学生活动设计
——以“废水中的离子区分”教学为例 - “学、练、赛”用于“花样跳绳”大单元教学中的实践
——以小学五年级“花样跳绳组合与展示”为例
研究/探索
- 新时代小学科学学科育人的内涵表达
- 关于普通高中学业水平合格性考试合格标准的认识与思考
- 小学英语低年级阅读材料的选择策略研究
- 核心素养视域下学习任务群理念支持的单篇教学
- 新课标背景下小学语文教学中创设情境的策略
- 吟咏·品味·应用
——谈小学语文教学中学生语感的培养 - 小学语文起始阶段习作教学的实施策略
- 基于素养提升的小学数学作业设计探析
- “双减”背景下小学数学项目式长作业的实践探索
- “期待视野”美学理论对写作教学的启示
- 接受美学视域下中职语文阅读教学审美体验培养路径探析
- 新课标引领下的初中生物探究式教学实践与思考
- 从“形式逻辑”基本规律看历史“大概念”的凝练
- 初中习作与思政教学融通的“三重”价值
- 现代媒体艺术特色校本课程的开发实践
- 立足地域资源 创建生物校本课程
——以“红树林湿地探究”校本课程开发为例 - 以2023 年中考试题命制探析语文基础题型的设计路径
- 高中英语“读后续写”的教学策略研究
——以2021 年新高考I 卷读后续写Mother’s day surprise 为例 - 以“命制一道高考化学主观题”为主题的项目式教学活动
- 幼儿园开展红色文化沉浸体验式教育的实践研究
育人／团建