卷首／开篇

1. 中小学校党组织领导的校长负责制的三重保障

聚焦／管理

1. 百十征程守初心 峥嵘岁月担使命
   ——写在哈尔滨市第一中学建校110周年之际
2. 党建思政深度融合 传承百年红色基因
3. 践行立德树人理念 探索文化育人路径
4. 系统构建课程体系 提升学生核心素养
5. 弘扬革命传统 劳动立德树人
6. 落实“双减” 依托课后服务提升学校劳动教育能力

课堂／实践

1. 统编小学语文教材中革命文化选文的教学策略
2. 朗读有法创情境 借助词句识气概
   ——统编版小学语文二年级上册《刘胡兰》教学纪实与评析
3. 巧思质疑促理解 对比阅读悟品质
   ——统编版小学语文三年级上册《手术台就是阵地》教学纪实与评析
4. 诵经典 传文化 育新时代中国少年
   ——统编版小学语文五年级上册《少年中国说》教学纪实与评析
5. 美感与情感的交融
   ——统编版小学语文四年级上《繁星》文本细读
6. 用好“小工具” 破解“大难题”
   ——例谈“时间轴”在革命文化教学中的运用
7. 在小学数学教学中渗透分类思想例谈
   ——以“数学广角——搭配（二）”教学为例
8. 原版教材下中学生文化意识培育的教学探究
   ——以《典范英语》为例
9. 准确把握认知起点 提高数概念课教学的有效性
   ——“倍的认识”案例分析
10. 以情景导入增强价值认同
    ——例析高一思想政治第三课“树立正确的消费观”
11. 依托时空大数据提升高中生的生态文明素养
    ——以“生态系统的物质循环”一课为例
12. 立德树人 寓德于美
    ——以人教版初中美术《广而告之》一课为例
13. 青少年编程和数学模型整合探究
    ——以Kitten源码编辑器实现“一元二次方程求根器”为例

研究/探索

1. 利用中华优秀传统文化资源助力大中小学思政课一体化
2. 指向教师专业发展的学科建设探索与实践
   ——以郑州市小学数学学科建设为例
3. 师范院校与小学协同开发实践课程探索
4. 诗意语文课堂的实施策略之五
   ——诗意课堂的入情：诗的情感性、共情性
5. 基于“双线组元”的小学语文学习活动设计的研究
6. 议论文写作教学：让学生学会论点阐释
7. 新教材视域下围绕语文学习任务群的活动设计
8. 素养进阶：“大概念”支持下整体性教学
9. 从“伪反思”走向真思考 为儿童高阶思维培养而教
10. 把握整体 聚焦难点 借助优势
    ——提高小学数学线上教学质量的几点体会
11. 探究七种课型演绎精彩课堂
    ——小学数学课堂七种课型促进学生思维发展
12. 高中历史教学中史料教学的探索及反思
13. “双减”背景下高效地理教学模式建构研究
14. 高举红色旗帜立德树人 精设文本题目守正出新
    ——由2022年高考文学类文本阅读探统编版高中语文教材的教与学
15. 数学新课标的新变化、新理念及其教学建议
16. “双减”背景下关于小学数学作业评价的探索与实践策略
17. “双减”背景下小学语文分层作业设计探析

育人／团建

1. 团体心理辅导在校园中的应用研究
2. 依托“微故事”做实小学班会资源开发与运用
3. 时隔24年再“画杨桃”