湖北教育·教育教学
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2015年6期
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卷首
让知识价值与育人价值比翼齐飞
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“和乐课堂”托起明天的太阳
让课堂成为学生的乐园
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质量和规模并重
构建“心行教育”打开筑梦空间
基于儿童需求开发校本课程
“一介书生”杨邦俊
主问题：实现开放教学的一把金钥匙
不可或缺的调子
留白，让课堂绽放“开放”之花
专栏
以联通主义理论为基础设计微课
常用微课制作APP及效果比较
以“用户思维”设计制作微课
语文微课设计应注意三个“突出”
为无障碍教育而教
人人获得良好的数学教育
实践
从传授知识到授权学习
依托教材翻转运用
生活是阅读的源泉
用好教材资源
让语言文字活起来
文本教学价值三问
数学教学应凸显知识形成过程
兴趣是学习的原动力
从学生角度反观教学行为的有效性
“学校管理标准”视野下的物理教师专业化
高中化学科学探究例谈
开拓地理课程资源新天地
让生物作业绽放魅力
日行一善，积善成德
思考
生成，生态，生长
好老师是“夸”出来的
品味“信任的教育”
公开课互动“三忌”
总有一些记忆挥之不去
我和学生做网友
故乡的味道
