广西教育·B版
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2024年5期
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卷首
强化“三个引领”推动学校有特色发展
前沿视角
基于题库的高考英语听说考试的实施困境及对策研究
综合素质评价视域下的高中生生涯规划教育探索
以绳为媒，五育并举：多元评价视角下的综合育人模式探索
对学生资助工作实施有效舆论监督的探究
中职学校留学生新生数学学科学情调查分析及教学建议
“双碳”理念下中职学校智能化节约型校园建设探索
德育探索
推动思政小课堂与社会大课堂相结合的大思政课探索
运用红色故事创设高中思政课问题情境的路径探究
中职学校实施“党建+文化”育人的研究
生命教育融入技工学校心理健康课程的探究
校园心理剧在中职心理健康教育中的应用
教育评价
广西中小学教师培训质量评估现状与改进对策
构建多维评价体系引领普通高中高质量发展
“三新”背景下教师教育教学实绩评价的探索与实践
中职生职业能力评价指标体系运行效果的诊断与改进
核心素养导向下信息技术课程教学表现性评价的实践探究
档案袋评价在技工院校“三课四阶”劳动教育课程的应用探究
课改论坛
阅读、积累、实践：提高高中生读后续写能力的对策
MKT视角下开展高中数学“成对数据的统计相关性”教学的实践
建构工科类专业“三融三递进”人才培养模式的实践
“一核两课”研究性学习模式的设计与实施
教学创新
构思想方法路径 破高考垂直难题
核心素养视域下高中英语大单元教学设计实例探究
基于学习活动观的高中英语阅读思维可视化教学
高中历史教学渗透环境教育的实践路径
以问题情境驱动科学探究培养高中生物理学科核心素养
大概念导向下多角度认识元素化合物性质的教学实践
高中化学开展“生动”课堂教学的实践
基于地理综合思维培养的主线教学实践与思考
高一物理课后作业分层设计与案例分析
大观念视域下的高中英语单元整体教学设计
