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视点
教苑
- 与学生一起体验成功
- 单亲家庭学生的感恩教育
- 你就是品牌
- 我们来取绰号
- 话题：客家文化与特色教育
- 以特色教育推动学校品牌建设
- 客家精神、客家传统的内涵与传承
- 客家文化与学校特色教育
- 客家精神与培养学生良好人格
- 发扬客家精神，推动农村教育
- 错误原来也美丽
- 苹果与花生，哪个更好
- 《唐宋散文选读》教学反思
- 数学课堂教学的有效性
- 将创新教育渗透到语文教学中
- 中学语文教学中的人格教育
- 让数学小课堂“大”起来
- 初中英语写作三环节锻炼式教学
- 培养英语思维习惯，提高学生写作能力
- 小学高年级英语阅读理解的活动设计
- 隐性语法教学在小学英语中的运用
- 品德课程多维互动课堂教学模式的探究
- 在合作互动中体验音乐
- 高中生物教学中可持续发展能力的培养
- 加强地理记忆，培养综合创新能力
- 电路教学中的“收”与“放”
- 醉翁之意不在“酒”
- 走出物理探究性教学的误区
- 高中语文选修课程有效实施的两个问题
- 朗读的技巧指导与有效性
- 批评的艺术与艺术的批评
- 物理与哲学的联姻
- 黑板之争
- 激趣二法：成功体验与联系实际
- 承认错误
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