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广东教学报·综合
- 聚问题，依理据，寻策略
- “双减”背景下微课资源在小学数学课堂教学中的应用
- 初中生物实验课有效教学探析
- 小学数学教学中渗透德育的策略探析
- 以中国传统故事为载体培养幼儿品德之思考
- 于不断“深教”中提升思维品质
- 小学语文口语交际能力培养探析
- 小学中高年级学生厌学心理的原因及对策探析
- 新课改下的小学语文阅读教学策略
- 高中班主任工作中有效渗透心理健康教育的策略
- 小学语文学科渗透德育教学的实践研究
- “双减”政策下初中体育与健康家庭作业的设计与实施
- 基于智慧阅读培养学生读写迁移能力的教学实践与思考
- 提升高中语文课堂教学中师生互动有效性的策略
- 小学德育开展家国情怀培养的策略
- 农村小学低年级数学教学与现代信息技术相融合的策略
- 初中音乐如何实现快乐教学
- 小学童话教学朗读指导的有效策略
- 国内幼儿园教育质量评价指标的研究现状
- 小学语文阅读教学要素及方法探析
- 国内智力障碍人士性教育中家庭教育的现状
- “五位一体”的小学中高年段写字教学模式
- “双减”政策背景下“5+2”教育模式构建与实践研究
- 推进措施“硬核”，侨乡特色鲜明
- 智障儿童构音障碍矫治的个案研究
- 知行合一，学思同行，静待花开
- 优化指引，彰显魅力
- 改变观念，让孩子爱上劳动
- 体态律动教学在小学音乐教育中的应用
- 初中地理课堂教学落实核心素养的探究
- 在中职语文教学中渗透生命意识教育
- 核心素养视域下培养中学生物理运动观念的策略
- 提升乡村小规模学校教师教科研能力的策略
- 小学语文阅读高效教学课堂创设策略探析
- 留守儿童教育问题的现状及策略探析
- 聚焦单元语文要素，着力课堂赋能增效
- 基于课堂教学重构的知识建构模式实践研究
- 小学语文群文阅读的教学策略
- 小学英语情景动画资源的有效应用探析