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教育教学研究
- 从“注意”到“回应”：提升教师评价“力”
- 让“数据”更有生命力：小班新生适应性课程数据的应用
- 幼儿教师心理资本特点及开发策略
——以西安西缆幼儿园为例 - 在自然视野下关注幼儿的科学探究
- 基于核心概念下幼儿园专项式科学区的创设
- 解读儿童涂鸦作品，用心灵感知世界
- STEM背景下科探区的创设与指导
- 谈主题背景下的混龄教育活动材料投放
- 在建构游戏中促进幼儿多种能力的发展
- 挑战之旅：多米诺骨牌
- 基于课程游戏化的幼儿园本土资源开发的实践
- 音乐欣赏活动中如何把幼儿发展放在首位
——以大班音乐欣赏《挪威舞曲》为例 - 开展中班班本课程“小小游击队”的实践与反思
- 例谈游戏在幼儿一日生活中的重要性
- 建构游戏中老师的有效介入和指导
- 幼儿美术活动中教师引导语言有效性的探究
- 幼儿园环境与幼儿探究学习关系的若干思考
- 如何在农村幼儿园开展创意美术活动
- 画中有戏：游戏与美术活动的有效结合
- 幼儿园种植活动思考
- 园本健康运动教育活动实践研究
- 用环境创设助力幼儿园开展黄梅戏活动*
- 玩“旱冰车”引发的课程
- 第一讲 亲自然是幼儿发展的需要
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