儿童与健康(幼儿教师参考)
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儿童与健康(幼儿教师参考)
2019年5期
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目录
教育教学研究
基于绘本阅读教学的图画理解策略研究*
以沙水区为例:提升教师观察能力的实践研究
基于“害怕情绪”绘本活动下的幼儿良好情绪培养
案例:四季豆搭架记
班级推进亲子共读图画书的策略
环境创设“五攻略”
幼儿园“健康体验课程”的实践探索
分享进程中的苦恼与对策
幼儿园节日课程中亲子活动的组织与实施
幼儿教师教学口语特点及实施策略分析
儿童文学:引领孩子感知生活
谈如何在户外游戏中有效解决“小冲突”
有效组织科艺活动 促进幼儿思维成长
大班自主游戏“开心农家乐”的探索与实践
“成长社区”有效架构的策略研究*
因地制宜:优化幼儿园晨间户外锻炼的组织策略
主题引领:开展幼儿博览园活动的实践探索
生态教育实践中大班种植活动的开展
因你而精彩:“家长义工团”队伍的管理建设
从“做”到“做好”:幼儿园精细化管理
以范画为例:辩证“行知”与“知行”
百草园:幼儿的快乐创意区
基于课程游戏化的幼儿园“四节”活动探索
创设多元情境 丰富幼儿德育课程
如何对幼儿进行孝道教育
撑起一片天:谈农村留守儿童安全问题
指导绣花鞋垫的实践策略
资讯
陕西省学前教育教学名师王侠工作室教研活动纪实
中共中央国务院关于学前教育 深化改革规范发展的若干意见⑺
教育资源
科学活动:小猫收鱼干
艺术活动:海底世界
语言活动:小动物过桥
艺术活动:《星月夜》美术欣赏
科学活动:羊羊大营救
语言活动:《我被亲了好几下》
健康活动:挑冰棍(微课)
科学活动:6的组成
科学活动:方向
孩子,你点亮我的生命
魔术师
放手的力量
充分满足幼儿的“好奇心”