当代教师教育
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当代教师教育
2013年4期
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目录
理论探索
论教师情感修养的教育意蕴
教师教育范式转型观照下的课堂文化重建
教师专业发展过程中的心理学思想研究
从缄默知识观谈成人教育教师隐性教育观念转变
有效大学学习与教学的七条原则
——新旧研究的要义与对比
论小学教师全科综合培养模式及建构
教师专业发展
专业标准背景下小学教师专业发展调查及对策研究
不同职业认同水平的教师专业发展特点
——基于北京市部分中小学教师职业认同现状的研究
教师职业倦怠与自我效能感和大五人格的关系研究
青年日语教师对优秀日语教师专业素质的认知
——基于PAC分析的教师认知研究
国际视野
“博洛尼亚进程”下西班牙学前教育本科新课程体系及启示
美国中小学教师驻校制度研究及启示
调查研究
新课程改革的推进对教师教育理念的影响分析
——基于山东省部分中学教师的抽样调查
地方师范院校学生顶岗实习支教实施效果分析
中学理科教师科技教学现状调查
——以教师的TPACK 分析为例
其他
陕西师范大学隆重举行教育学博士点创建十周年纪念研讨会专题报道
《当代教师教育》2013年1-4期总目录
第七届全国教育学一级学科博士点建设高层论坛在陕西师范大学举行
