卷 首

1. 打破教师成长中的“天花板”

专 题

1. 教师发展层进式舒展评价体系的构建
2. 做最好的自己 摘闪耀的星星
   ——学生综合素质评价实践案例
3. “小先生制”综合素质评价的探索

名师工作室

1. 取势、明道、优术
   ——江苏省太仓市朱建良名师工作室简介
2. 基于深度学习的初中数学建模探究
   ——以“二次函数图像中线段和差最值的存在性问题”教学设计为例
3. 合作探究 实验建模 能力提升
   ——以“锐角三角函数”单元复习课教学为例
4. 浅谈深度学习的三大误区

苏派作文教学

1. 从“陈述性知识”走向“程序性知识”
   ——“说明事物要抓住特征”教学与反思
2. “很平常”中的“不平常”
   ——评张丽峰老师的作文指导课

管理视线

1. 浅谈劳动教育的四个着力点

教学探究

1. 试谈名家评语在名著导读中的应用
2. 同伴悦读 启智润心
   ——初中生课外阅读质量提升策略
3. “三线”澎湃激情“四梯”循序渐进
   ——初中生名著“悦读”的实践研究
4. 谈初中语文多样化教学设计
   ——以《女娲造人》为例
5. 浅谈初中作文教学的梯度设计
   ——以基础较弱学生的指导为例
6. 作文教学要有梯度意识
   ——以七、八年级写景教学为例
7. 紧扣四个关键处
   ——语篇生成者视域下的文本细读
8. 运用对话构建高效课堂的路径探究
9. 奏响语文高效课堂的交响乐
   ——浅谈多媒体在语文课堂教学中的运用
10. 议题式教学在初中道德与法治教学中的运用
11. 活用史料，创新历史教学

教学案例

1. 品三重之境 感忧乐情怀
   ——《岳阳楼记》教学与反思
2. 巧设问题，让思维在课堂教学中自然生成
   ——以苏科版数学九年级下册“二次函数与一元二次方程”为例
3. “互联网+任务驱动”模式下初中物理教学探索
   ——以苏科版物理八年级上册“运动的相对性”为例

教学一得

1. 教学设计有“四化”
   ——以苏少版美术八年级上册“放飞希望”教学设计为例

教坛新秀

1. 馥郁馨香，如花绽放
   ——我的成长“三部曲”
2. 提升阅读技能 培养思维品质
   ——“《英语阅读精选》之Pinocchio”教学设计

教育随笔

1. 读《追求理解的教学设计》之我见
2. 江苏省教育学会初中教育专业委员会第五届理事名单

1. 推荐书目
2. 致力精致管理 追求特色创新
   ——江苏省盐城市义丰初级中学简介
3. 初·名师