安徽教育科研
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2024年30期
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深度关注
师门制下研究生学术发表水平的同群效应研究
安徽省科技金融人才的金融伦理教育现状及强化策略
依托大情境创设,促进学业质量提升
新质生产力时代背景下的思政教育
教研探索
立足“三个结合点”,党建引领民办职校高质量发展
提升高职院校思想政治课吸引力的实践探索
基于“三全育人”的课程思政教学路径
融入课程思政理念的建筑构造教学研究
基于立德树人理念探讨中职语文课堂教学改革策略
中职语文古诗词教学的优化思路分析
精心创设情境,提升核心素养
例说高中数学中的课程思政向度
“双减”背景下高中英语场景化教学的思考与实践
核心素养背景下高中英语教学中融入中华优秀传统文化的策略探究
基于核心素养的高中英语沉浸式语篇阅读教学探究
“认知冲突”情境教学法在高中历史教学中的应用研究
基于核心素养培育的新高考物理情境探讨
从课堂实践反观新课标新教材背景下的高中通用技术教学
任务单教学方法在高中体育实践课堂中的应用
高中音乐信息化教学模式的探究
高中美术鉴赏教学现状及优化对策研究
初探大单元教学在初中数学教学中的实践
优化初中数学作业设计的三大方向
教育信息化研究
人工智能技术赋能多模态大学英语阅读教学模式的探究
智慧课堂模式下高中语文作业设计的实践研究
基于“雨课堂”《视听语言》混合式教学路径与策略研究
基于教育数字化的项目式教学实践
课题成果
基于OBE的软件工程专业实践教学质量监测研究
高职院校行业英语新形态教材建设的实践探索与策略
新时代高校马克思主义学院内涵式发展的现状和现实进路
项目化教学中创新与实践能力的培养
依托学生校长助理的“134”依法治校育人探索
基于教学评一体化的高中英语阅读教学活动设计研究
中职学生综合素质评价指标的构建与实践研究
基于学习进阶的实验探究教学设计
“一体两元”搭平台,“三方四能”促沟通
例谈五育融合在数学课上实施的策略研究
绘画教学活动促进孤独症儿童发展的个案研究