2024年高考优秀作文亮点透视

2024年高考，莘莘学子思想活跃、思维敏捷、观念新颖、主体意识和参与意识强，他们的作文中如下五个亮点尤为引人瞩目：

一、立意高扬核心价值。

广大考生能够深明当代青年在强国路上的使命担当，自觉将自己的理想同祖国的发展、将自己的前途同民族的命运紧密联系在一起，其拔尖之作紧扣时代脉搏，高扬核心价值，谱写出“强国有我，未来我来”的青春乐章。如：

求索于未知，难免一路荆棘，但也正因如此，终点的繁花才更加迷人。从进军南极的前赴后继，到探索地心的愈败愈战；从“蛟龙深潜”的艰苦奋斗，到“嫦娥探月”的迎难而上——真理的分娩往往伴随着阵痛，而未知与已知之间，正是不惧泥泞的双脚踏出了通衢，正是不畏艰险的双手构筑起桥梁。“世界让我遍体鳞伤，但伤口长出的却是翅膀。”与其视途中坎坷为重重阻力，不如视其为对勇者的，那是自限于舒适圈的人所不曾领略的胜景。（新课标Ⅱ卷·重庆考生《求索寰宇，奔赴群星》）

这个片段列举我国一系列举世瞩目的科技成就，旨在增强中国式现代化的道路自信，激励青年迎难而上，接续奋斗，探索未知路，建功新时代。

二、见解焕发夺目新意。

有些考生对生活的体验有独特的感受，对人生的经历有独特的感悟，对社会的观察有独特的视角，因而能够从众人皆知的公理、常理、大道理中突围出来，见人之所未见，发人之所未发，其见解焕发着夺目的新意。如：

不可否认，认可度在一定程度上确实能够反映事物的受欢迎程度甚至社会价值。然而一味追求认可度，则可能导致个性的消解和创新的缺失。当所有人都以获得他人认可为目标时，独特的见解和创新的思维就可能被压制。因为，创新往往意味着与众不同，在短期内难以获得广泛认可。如果社会只看重认可度，那些真正有价值的创新，就可能会被忽视。因此，我们需要重新审视认可度这一评判标准。它可以作为参考，但绝不能成为唯一的准则。我们应该学会在认可度之外，发现那些被忽视的独特风格和创新火花。（上海考生《识认可之弊，握心中之尺》）

这个片段独具慧眼，洞察了低认可度的另一种成因——事物具有独特性、创新性，并发出了“握心中之尺，破认可之弊”的呼吁。

三、选材关注社会热点。

有些考生能够走出“三点一线”的狭小天地，踏入万家灯火的大千世界，与时代同频共振，既“风声、雨声、读书声，声声入耳”，更“家事、国事、天下事，事事关心”，展现出当代青年的开阔视野和民生情怀。如：

抛坦诚交流之砖，引社会和谐之玉。坦诚交流能营造和谐氛围，是解决矛盾、化解分歧的钥匙。酌古，廉颇负荆请罪，对蔺相如坦诚相待，成就将相和的佳话；揆今，有“枫桥经验”——浙江枫桥镇通过依靠群众、坦诚相待来化解社会矛盾，形成良好的基层管理经验。历史和现实都在警示我们，坦诚交流，打破社会的壁垒，让大爱流淌，关系才能和谐。（全国甲卷·陕西考生《坦诚交流，和谐世界》）

该作文片段中，新时代“枫桥经验”是中国式基层社会治理的重大经验（画横线处），其内核是“交心交流，化解矛盾”，考生以此论道，显格局，有温度。

四、构思闪烁创新星光。

有些考生不仅有深厚的功力，对文题有精准的理解、缜密的思考，对思想内容还有创新性表达，其文形神俱妙，领异标新，绽放着不一样的璀璨烟火。如：

我们被未知之境深深吸引，身怀信念，收拾行囊，踏上了探索之路。对此，我有三问。

出发之问：我们为什么要探索未知之境？

……

行路之问：我们怎样才能稳步探索未知之境？

……

结果之问：我们探索未知之境能收获什么？

或许有人会问：“探索未知之境有什么好处呢？待在舒适区不好吗？”我会回答：“舒适区固然轻松，却失去了生命的趣味。”探索未知之境带给我们的不只是物质上的丰盈，更多的是精神上的奖励。它充盈了我们的内心，让我们有了向更远、更深处探索的不竭动力。（新课标Ⅱ卷·广西考生《探未知我有三问，赴山河吾辈同行》）

这位考生仿教材中苏轼《赤壁赋》“主客问答”笔法，连发“为什么”“怎么做”“收获什么”等“三问”架构全文，既敦促自己将“探索未知”之理想深想透——“推动进步（因）”“敢想敢做（径）”“精神动力（果）”，又使议论逐层深入地展开，牢牢吸引住了阅卷者关注的目光。

五、论证建构说理模型。

有些考生在论证过程中能够搭起“列出观点+事理阐发+举例论述”的说理模型，先讲清事理，再佐以事实，逻辑性强。如：

国与国之间的坦诚交流是维系“地球村”必不可少的基石。当今世界，“人类命运共同体”理念如春风般温暖人心，国与国之间的交流恰似细水长流，源源不断。而坦诚相待，便是这交流中的清泉，滋润受益国家人民的心田，为共赢之花的绽放提供养分。中国作为这一理念的首倡国，始终以开放包容的姿态与世界共舞。向非洲兄弟伸出援手，不仅让绿色的希望之稻在异国他乡生根发芽，更在交流中增进了彼此的了解与信任。同时，敞开国门，热情拥抱外籍商企，坦诚展开对话交流，编织起合作共赢的锦绣画卷。（全国甲卷·宁夏考生《以坦诚心，绘交流画》）

这位考生先以“春风”“清泉”为喻，将“坦诚交流→润心暖心→实现共赢”之理讲清说透（画横线处），在“理”上让人“信服”；再举中国“改革开放，外输内引”的实例加以佐证（画波浪线处），在“事”上让人“佩服”。“理”“事”深度关联的建构极大地增强了文章的说服力。

文章有法，但文无定法，贵在得法。

相信广大考生只要从上述五个亮点中汲取智慧，不断提升写作素养，扎实开展作文训练，就一定能写出更加出彩的高考作文。

（编辑：于智博）