音乐游戏促进幼儿身心发展

张柳

儿童在音乐游戏活动中，可以通过感受美、体验美、展示美获得身心的发展和健康的成长。在“小青蛙与笨笨蛇”小班亲子音乐游戏中，有一个小青蛙大战毒蛇的段落。为了营造大战的紧张氛围，笔者选用了节奏有些激烈的背景音乐。过程中笔者注意到，扮演“青蛙”角色的幼儿在游戏中不敢直面“毒蛇”，也不敢在音乐声响起的时候出现。究其原因，笔者认为，幼儿的恐惧心理与紧张激烈的背景音乐有一定的关系，此外，幼儿对于“坏角色”也会产生害怕的情绪。由此可见，音乐游戏在幼儿的成长过程中可以发挥重要的作用。

音乐游戏有助于幼儿形成良好的自我意识。在音乐游戏中，幼儿可以通过扮演的角色展示他们对周围环境的影响力和掌控力，从而培养自信心和成就感。在音乐游戏结束之后，幼儿也可以借由外界的评价，进一步获得信心。

音乐游戏可以促进幼儿德育和智育的发展。音乐游戏是开阔幼儿眼界、丰富幼儿情感、促进幼儿身心发展的良好途径。一首短小活泼、蕴藏着正确价值观的儿歌，比一般的道德说教更能打动幼儿的心灵。例如：儿歌《我们都是好朋友》的歌词——“小鸟天上飞，小鱼水里游，小朋友在地上走，大家手拉手”，可以培养幼儿的团结友爱意识，以及对大自然的热爱之情。幼儿学习歌唱、做游戏的过程，可以培养他们丰富的想象力和思维能力。比如，在经典的《数字歌》中，一张嘴、两只眼、四条腿……可以对幼儿进行数学启蒙，培养他们的逻辑思维。

音乐游戏可以促进幼儿身心健康发展。科学研究显示，音乐能够改善幼儿的血液循环与呼吸节奏，优美的音乐能使幼儿产生愉悦的感受。教师可以通过音乐教学，比如音乐游戏、歌曲表演、舞蹈、音乐体操等，增强幼儿的肢体协调能力，促进他们的大脑发育。比如，在“玩偶与小熊之舞”的音乐活动中，幼儿不但可以提高身体的协调性，还能在与小伙伴的互动交流中产生愉快的情感体验。

音乐游戏有助于培养幼儿的合作意识，养成良好的行为习惯。未来社会需要具备良好的团队协作能力和自律能力的人才。在音乐游戏中，儿童需要融入团体，学会处理与同学之间的矛盾，和同伴合作，同时也需要学会在规则之中进行游戏，培养遵守规则的意识和能力。

（作者单位：广东省深圳市罗湖区童乐幼儿园）