新时代背景下传统教育媒体的融合转型路径研究

王宇

［摘要］文章以《现代教育报》为例，探讨了新时代背景下传统教育媒体的融合转型路径，介绍了其在媒体融合背景下的发展策略和实践经验。文章指出，在媒体融合背景下，传统教育媒体应在内容融合方面，实现深度与广度的双重拓展；在形式融合方面，创新传播方式与互动体验；在渠道融合方面，构建多元化传播体系；在技术融合方面，提升数字化水平与智能化应用能力；在团队融合方面，培养跨媒体运营人才。同时，传统教育媒体需要积极探索和实践人工智能在教育内容创作、传播、互动等方面的应用，提高智能化水平。

［关键词］传统教育媒体；媒体融合；新媒体平台；《现代教育报》

一、媒体融合背景

随着信息技术不断发展，互联网、大数据、人工智能等新技术在传媒行业被广泛应用，传统媒体与新兴媒体的融合成为必然趋势。2019年1月，习近平总书记在中共中央政治局第十二次集体学习时强调，要运用信息革命成果，推动媒体融合向纵深发展，做大做强主流舆论，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强大精神力量和舆论支持。在此背景下，众多主流媒体积极探索数字化转型路径，以实现内容、渠道、平台、经营、管理的深度融合，打造具有强大影响力、竞争力的新型媒体集团，为讲好中国故事，传播好中国声音提供有力支撑。

《现代教育报》是主流媒体积极探索媒体融合的典型范本。《现代教育报》创刊于1991年，前身是北京市教委机关报《北京教育报》，报纸发行全面覆盖了北京的幼儿园、中小学、高校及教育机构。多年来，《现代教育报》充分发挥“首都教育官方通讯社”的重要职能，紧紧围绕首都教育系统改革发展的重要决策部署、重大热点问题等精心策划选题，以及时解读相关政策、回应社会关切、报道重大事件、宣传典型案例。在媒体融合背景下，《现代教育报》逐步拓展多元化传播渠道，从传统纸媒向数字化媒体转型。其通过微信公众号（视频号）、学习强国号、头条号、百家号、人民号、北京号等融媒平台的建设，构建“报纸+”传播体系，打造聚合式立体化的宣传平台，持续提升自身的传播力、引导力、影响力、公信力，受到了教育主管部门的充分肯定和广大读者的普遍好评。

在移动互联网时代，随着阅读习惯和阅读方式的改变，传统报纸的读者群体逐渐流失，这些读者更倾向于通过数字化媒体特别是移动媒体来获取信息。在新媒体环境下，传统教育媒体面临各类新媒体竞争压力。同时，传统教育媒体在融合发展过程中，存在内容融合不够、形式融合较单一、渠道融合不彻底、技术融合跟不上发展的节奏以及人员队伍满足不了融媒时代的发展需求这五个问题，严重影响传统教育媒体融合发展的进程。那么，在新时代背景下，传统教育媒体如何顺利实现媒体融合转型升级？笔者认为，传统教育媒体应紧密结合当前媒体环境的发展趋势，充分利用新媒体平台的特点和优势，实现内容、形式、渠道等多方面的融合创新，具体来说：在内容融合方面，实现深度与广度的双重拓展；在形式融合方面，创新传播方式与互动体验；在渠道融合方面，构建多元化传播体系；在技术融合方面，提升数字化水平与智能化应用；在团队融合方面，培养跨媒体运营人才。

二、传统教育媒体的媒体融合举措

近年来，面对媒体融合转型遇到的问题和挑战，《现代教育报》不断创新和转型，探索“五个融合”的发展路径，以提高自身的竞争力和影响力。

（一）内容融合：实现深度与广度的双重拓展

媒体深度融合的重要目的之一是要贯彻落实习近平

总书记的重要指示，即“着力打造一批形态多样、手段先进、具有竞争力的新型主流媒体，建成几家拥有强大实力和传播力、公信力、影响力的新型媒体集团”，以应对新时代虚假新闻、反转新闻泛滥等挑战。因此，在媒体深度融合过程中，如何保证新闻的真实性是传统教育媒体需要直面的问题。一方面，传统教育媒体应深入挖掘教育领域的热点话题和深度内容，通过整合多方资源，为读者提供更具深度和广度的报道与分析；另一方面，传统教育媒体应积极借鉴新媒体叙事方式和呈现手法，提升内容的原创性、专业性和互动性，将新闻事件以更加生动、形象的方式向读者进行呈现，提升内容的吸引力和传播效果［1］。

第一，整合多方资源，提供深度报道与分析。传统教育媒体在进行新闻报道时，要发挥传统媒体的调查研究优势，整合多方面的资源，包括数据、案例、专家观点等，对新闻事件进行深度分析和解读，从而深入挖掘新闻事件背后的价值。2019年至今，《现代教育报》围绕首都教育高质量发展进程中不断涌现的新趋势、新亮点，利用和发挥自身作为专业教育媒体的影响力和融媒体平台的传播优势，密切配合上级主管单位的中心工作，进行新闻宣传和舆论引导。同时，《现代教育报》围绕“建设高质量教育体系”的政策导向和重点要求，及时推出“双减进行时”“中高考改革”“建党百年特刊”等一系列重大选题报道，不断向着“打造首都教育新闻宣传舆论高地”的目标迈进，以期实现社会效益和经济效益的双丰收。

第二，提升内容的吸引力和传播效果。在教育类新闻报道中，传统教育媒体既可以采用短视频、动画、图表等新媒体传播形式，使报道更加生动、易于理解，也可以利用社交媒体平台进行推广，增加报道的曝光量和互动性。此外，传统教育媒体还可以通过开展线上线下互动活动，如网络直播、在线问答等，吸引读者参与和讨论。例如，2023年12月13日，受暴雪天气影响，北京市教育委员会决定采取学生临时居家学习措施。《现代教育报》闻讯而动，在报纸和新媒体上报道这一新闻事件，取得了显著的传播效果。其中，《现代教育报》新媒体部通过策划征集反映雪天师生学习状态的图文素材，并以坚守的教师为落脚点，将各区的素材进行全面汇总梳理，最终制作成融媒体新闻作品《今天，北京最美的雪景是“老师”》并进行推送。该作品在朋友圈形成刷屏效应，得到一线校长、教师以及家长的好评和转发，获得广泛的关注。

第三，借鉴新媒体的叙事方式和呈现手法。短视频是媒体融合转型的一个重要突破口，在2023年疫情放开后的首个开学季，《现代教育报》记者走进北京小学拍摄短视频，记录新学期学校及师生的新气象和新变化，同时通过采访北京小学首席班主任，对新学期学校的教学安排进行详细了解，并分享了一些实用的建议，以帮助家长缓解焦虑。在北京市举行的2023年高考评卷工作媒体开放日中，《现代教育报》新媒体部制作并发布了短视频《考生探访高考评卷现场》，该视频从考生的视角向读者展现了真实的高考阅卷现场，体现高考阅卷的公平、公正，播放量达3.6万人次。这些短视频与教育领域的热点事件结合，充分吸引了教师、学生、家长收看并广泛传播，传播力、影响力均得到提升。

（二）形式融合：创新传播方式与互动体验

在融媒体发展的大背景下，传统教育媒体应重新定位社会角色，寻求融合的新契机，转变生产理念、拓展报道形式，在全媒联合、全息制作、全民参与的发展思路中寻找突破口。同时，新闻工作者要注重提高新闻采编、内容传播和运用技术的水平，使新闻报道适应媒体融合的发展趋势，以优质的融合新闻报道推进新闻行业的现代化进程，从而继续发挥媒体在社会监督和社会服务中的强大作用［2］。

第一，创新传播方式，充分利用新型传播渠道，实现信息的快速、准确传播。新媒体平台为传统教育媒体提供了丰富的内容呈现方式，能够提高新闻内容的趣味性，提高信息的传播效率。例如，《现代教育报》在报纸端和新媒体端共同策划了《家庭教育百问百答》特色栏目，邀请名师针对北京家长最关心的100个家庭教育问题进行解答，报纸端用图文的方式回答相关热点问题，新媒体端则用短视频的方式回应相关热点话题，发挥指导家庭教育“思想库”和“智囊团”的作用。

第二，利用新媒体平台的互动功能，增强读者的参与感和归属感，构建良性的读者生态。传统教育媒体应积极利用新媒体平台的互动功能，与读者进行更深入的交流，这不仅可以增强读者的参与感，还能及时获取读者反馈，并根据读者反馈调整自身内容生产和传播策略。同时，传统教育媒体还可以定期开展线上问答活动，邀请教育专家或一线教师解答读者的问题，进一步拉近与读者的距离。此外，传统教育媒体通过与读者的积极互动，还可以构建充满活力的社群。在此社群中，读者可以共同讨论教育话题、分享教育经验和资源等。例如，《现代教育报》开设的《京城画师团》学生秀场栏目，全年刊登近500幅学生作品，同时邀请北京市美术名师对学生作品进行点评指导。此外，《现代教育报》在新媒体平台每周推出“京城小画师”的网络展示及评选活动，活动平均每期的播放量均在一万人次以上，传播效果显著。

（三）渠道融合：构建多元化传播体系

传统教育媒体应充分利用新媒体平台的传播渠道，实现内容的广泛覆盖。其可以通过官方网站、社交媒体、移动应用等多种渠道发布内容，拓宽传播范围。

第一，发挥新媒体平台优势，提升阅读体验。传统教育媒体可以通过新媒体平台实现内容的快速传播和广泛覆盖，并发挥平台的流量优势，吸引更多潜在读者。同时，新媒体平台通常支持多媒体内容展示，这有助于传统教育媒体以更加生动、直观的方式呈现内容，提升读者的阅读体验。例如，《现代教育报》微信公众号紧扣教育热点话题，每天按时推送内容，截至笔者撰稿日，其围绕教育领域重要时间节点和话题共制作发布推文131条，单条最高阅读量达3.6万人次。

第二，利用新媒体平台数据分析能力，增强互动效果。传统教育媒体可以利用新媒体平台的数据分析能力，深入了解读者的阅读习惯、兴趣偏好等，从而更有针对性地策划和推送内容，提高内容的阅读率和转发率，增强读者黏性。此外，传统教育媒体还可以与新媒体平台合作举办线上讲座、研讨会、知识竞赛等活动，邀请行业专家、高校教授和学者参与，为读者提供高质量的教育资源和学习机会，进一步塑造和扩大自身的品牌形象和影响力。例如，2021年，《现代教育报》承接北京市教育主管单位主办的“唱支歌儿给党听”百万师生网络歌咏比赛活动和“穿越时空的对话—写给革命先烈的一封信”征集活动。其中，“唱支歌儿给党听”百万师生网络歌咏比赛活动全网阅读量超3亿人次，成为现象级活动。“穿越时空的对话—写给革命先烈的一封信”征集活动累计收到投稿8万余封，社会反响热烈。

第三，与新媒体平台合作，实现资源共享和互利共赢。传统教育媒体可以利用新媒体平台的技术和资源，优化自身的内容生产和传播流程。而新媒体平台则可以通过引入优质的传统教育媒体内容，丰富自身的内容库。双方通过深度合作，可以实现优势互补，共同推动教育信息传播领域的信息化发展。

（四）技术融合：提升数字化水平与智能化应用能力

当前，互联网已深度嵌入公众的日常生活中。它重构了传媒的生态、规则和逻辑，世界正在成为互联网的流量时代［3］。因此，传统教育媒体应进一步提升数字化水平和智能化应用能力，以提升读者的阅读体验和满意度。

第一，引入大数据分析技术。通过引入大数据分析技术，传统教育媒体可以对读者的阅读习惯、浏览路径、停留时间等数据进行收集和分析，并挖掘这些数据中的关联性，分析读者的兴趣、学习需求和偏好，从而更有针对性地策划和制作内容。

第二，人工智能助力内容创作和个性化推送。传统教育媒体运用人工智能技术可以革新内容创作和推送的模式。通过训练算法模型，人工智能可以根据读者的阅读习惯和偏好自动生成推荐内容，实现个性化推送。此外，人工智能还可以辅助新闻工作者进行内容策划和创作，提供创意灵感和相关素材，提升新闻工作者的工作效率。

第三，优化网站和移动应用的读者体验。传统教育媒体可以利用技术手段优化网站和移动应用的读者体验。其通过改进界面设计、优化交互流程、提高加载速度等措施，能够提升读者的阅读体验和满意度。例如，针对移动端读者的需求，《现代教育报》及时策划开发了一款推送教育新闻的小程序，为这些读者提供了流畅的阅读体验和便捷的交互功能。

（五）团队融合：培养跨媒体运营人才

通过内部培训、外部引进等方式，传统教育媒体能够提升团队在新媒体运营、内容创作、数据分析等方面的水平。同时，传统教育媒体还可以通过建立激励机制，鼓励团队成员积极参与融合创新工作，为媒体转型发展提供有力的人才支撑。《现代教育报》始终将建章立制摆在首要位置，高标准制订报内控制度，统筹资源，明晰责任，明确权利，凝聚人心，形成发展合力。

第一，内部培训，提升团队能力。传统教育媒体要通过内部培训，不断拓宽和丰富团队成员的视野以及知识体系，从而不断提升和精进他们的业务能力。同时，传统教育媒体要定期开展新媒体运营、内容创作、数据分析等方面的培训，让团队成员可以了解最新的行业动态和技术趋势，不断提高自身的融媒体专业能力。近年来，《现代教育报》围绕教育热点、新闻业务邀请教育研究专家、资深媒体人士开展政策解读、新闻业务实操等方面的培训，强化专业人才队伍建设，为打造具有权威性、专业性、可读性的新闻报道提供智力支持。

第二，外部引进，拓宽人才来源。传统教育媒体要通过外部引进人才的方式，为团队注入新鲜活力，促进团队的创新发展。其可以通过招聘、合作等方式，吸引具备跨媒体运营能力的人才加入团队，为团队带来新的创意。例如，《现代教育报》作为一家传统教育媒体，根据发展需要积极招聘具备新媒体运营能力的人才。同时，《现代教育报》还与高校、研究机构等建立合作关系，邀请专家学者参与团队项目，为团队提供专业的指导和建议等。

第三，建立激励机制，鼓励创新融合。传统教育媒体通过建立激励机制，能够让团队成员在融合创新工作中得到奖励和认可。例如，《现代教育报》设立了“总编辑奖”，每周对报社纸媒和新媒体平台发布的作品进行评价和评奖，对在内容创作、新媒体运营等方面取得突出成绩的个人给予奖励。同时，《现代教育报》还完善了晋升机制，为具备潜力和能力的团队成员提供晋升机会，鼓励他们在工作中不断挑战自我、实现价值。

近年来，《现代教育报》不断推进媒体融合发展，充分运用新技术创新传播方式，优化策划、采写、编校、发布、推广流程，打造了一支具有较高理论水平、扎实业务功底、出色的思想敏锐性的人才队伍。同时，《现代教育报》始终坚持内容为王理念，不断探索广告、发行、活动协同发展的创新模式和有效途径，使得自身的社会效益和经济效益得到进一步提升。

三、结语

传统教育媒体融合呈现多元化、智能化和高质量的发展趋势。随着科技的进步和媒体环境的不断变化，传统教育媒体需要积极适应并引领这些变化，以更好地服务于教育和社会。

第一，社会舆论引导能力的持续加强。随着信息传播的速度加快和传播的范围不断扩大，传统教育媒体应发挥其公信力优势，为社会提供准确、及时、有价值的信息，引导公众形成健康、理性的教育观念和价值观。未来，传统教育媒体可以通过大数据分析和人工智能技术，对舆情进行实时监测和分析，准确把握公众需求和教育热点，为相关部门教育政策的制定和高校教育实践提供科学依据。

第二，人工智能对未来媒体融合的作用。传统教育媒体需要积极探索和实践人工智能在内容创作、传播、互动等方面的应用，提高智能化水平。例如，通过自然语言处理和机器学习等技术，传统教育媒体可以实现个性化推荐、智能问答、智能辅导等功能，满足读者个性化、多样化的学习需求。此外，人工智能还可以帮助传统教育媒体实现自动化生产和智能化管理，提高生产效率和运营水平。通过构建智能内容生产平台，传统教育媒体还能够实现教育资源的快速整合和高效利用，为自身的融合发展提供有力支持。

第三，加强媒体和教育高质量发展的互动关系。传统教育媒体作为连接教育领域和社会的重要桥梁，需要充分发挥其传播知识、引领风尚、推动创新的作用，为教育高质量发展提供有力支撑。一方面，传统教育媒体可以通过高质量的内容生产和传播，推动教育理念的创新和教学方法的革新，引导教育领域向着更加科学、高效、公平的方向发展；另一方面，传统教育媒体还可以通过与教育机构、专家学者的合作，共同开展教育研究和实践探索，推动教育理论和实践不断进步。

随着教育领域的不断发展和创新，传统教育媒体将拥有更加广阔的舞台和发展空间，为社会提供更加丰富、多样、有价值的教育信息和服务。总之，传统教育媒体融合发展的未来充满着无限可能和挑战，只有不断创新、积极探索和实践，才能在融合发展的道路上走得更远、更稳。

［参考文献］

［1］张恒军.媒体如何深度融合？这4个关键问题要注意［EB/OL］.（2020-11-30）［2024-04-30］.https：//www.thepaper.cn/newsDetail_forward_10204352.

［2］洪少华，卢晓华.论媒介融合背景下新闻报道形式的创新：以第二十九届中国新闻奖媒介融合奖作品为例［J］.出版广角，2020（02）：71-73.

［3］王开.媒体深度融合的现代传播体系构建［J］.新闻论坛，2016（04）：7-11.