新时代高职大学生管理工作面临的困难与对策探析

黄渊

摘要：认识高职院校学生管理的意义，明确学生管理工作的内容，寻找解决学生管理问题的策略，对提高高职院校教学质量、改善高职院校管理现状具有重要意义。文章概述高职大学生管理工作，探讨高职大学生管理工作中面临的困难，指出解决高职大学生管理工作困难要做好以下几个方面：以思想政治教育为引领，创新学生管理工作制度；夯实党团和班级建设基础，建立“以学生为本”的培育理念；构建和谐校园文化场景，建立学生“一站式社区”；利用现代化高科技手段，提高学生管理工作的准确性与时效性。

关键词：高职大学生；管理工作；人才培养；困难；对策

中图分类号：G715文献标志码：A文章编号：1008-3561（2024）18-0013-04

学生管理是学校管理工作的重要组成部分，高职院校也是如此。学生管理工作的效果关系着高职院校的教学质量及办学效益，也关系着学校人才培养目标和教育方针的落实。随着社会主义现代化建设的深入推进和经济的快速发展，各行各业对实用型、技术型和创新型人才的需求越来越大。因此，如何在这样的背景下做好学生管理工作，应对各种挑战，是高职院校需要积极思考的一个重要课题[1]。

一、高职大学生管理工作概述

1.高职大学生管理工作的概念

高职大学生管理工作是指高职院校对学生进行全面管理、为学生服务的工作，旨在促进学生的学业发展、身心健康和全面成长。此项工作主要涉及学生的学籍、行为、学业、生活、就业、安全、健康、活动等方面系统的管理和服务，以提高学生的综合素质，促进学生的全面发展。高职大学生管理工作的目标是为学生提供良好的学习环境和生活条件，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的创新精神和实践能力，为学生的成长和发展提供全方位的支持与指导。

2.高职大学生管理工作的主要内容

高职大学生管理工作的主要内容有学籍管理，包括学生档案管理、学籍注册、学籍异动等，确保学生学籍信息的准确性和完整性；行为管理，包括学生行为规范的制定和宣传、学生纪律管理、学生考勤管理等，促进学生良好行为习惯的养成；学业管理，包括学生学业指导、学习辅导、学业评估等，帮助学生提高学习成绩和学术水平；生活管理，包括学生宿舍管理、饮食卫生管理、安全保障等，保障学生生活质量和安全；就业管理，包括职业规划指导、就业信息发布、实习实训安排等，帮助学生顺利就业或继续升学；心理健康管理，包括心理咨询服务、心理健康教育、心理健康评估等，关注学生心理健康问题，提供相应的帮助和支持；文体活动管理，包括学生社团管理、文艺活动组织、体育竞赛等，丰富学生的课余生活，促进学生全面发展。以上内容涵盖了高职大学生管理工作的主要方面，目的是保障学生的学习、生活和发展需求，促进学生的全面成长[2]。

3.高职大学生管理工作的重大意义

对于高职院校来说，学生是主体，是学校的未来和希望，所以学生工作的好坏直接关系到一所学校的发展，具有重大意义。一是学生工作的有效开展，有助于提高学校的教育教学质量，增强学校的竞争力。二是学生工作的有效开展，能使学生养成良好的行为习惯和社会责任感，提高学生的公民素养。三是学生工作的有效开展，有助于提升学生的综合素质和竞争力，为学生顺利就业和职业发展奠定基础。四是做好学生工作，可以提升学校的社会声誉和影响力。五是通过学生工作的不断探索和实践，可以为高职教育改革提供经验和示范，促进教育体制与模式的不断创新和优化。综上所述，做好高职大学生管理工作不仅有利于提高教育质量、促进学生就业、提高管理效率、激发学生活力、培养学生综合素质，而且能够适应时代发展的要求，促进学校向好发展，推动教育改革和社会进步，具有深远的意义和重要的社会价值。

二、高职大学生管理工作中面临的困难

1.思想政治教育方面

一是部分学生对思想政治教育的兴趣不高。一些高职大学生由于个人原因，对思想政治教育缺乏兴趣，容易产生抵触情绪，学习效果不佳。二是部分学生的认知水平和政治觉悟不高。一些高职大学生缺少社会经验、政治素养低，对思想政治教育中的理论知识很难理解和接受。三是部分高职院校的思想政治教育课程内容枯燥，缺乏互动性和趣味性，难以引起学生的兴趣和注意。四是高职阶段的学习压力较大，部分学生缺乏自主学习的意识和能力，对思想政治教育课程的主动参与和深入思考有所欠缺[3]。

2.党团和班级建设方面

一是部分学生的参与度不高。高职大学生的学习任务较重，导致一些学生缺乏对党团组织活动和班级建设的积极参与意识。二是部分高职院校缺乏专业化的管理和指导。一些高职院校对党团和班级建设的管理和指导不够专业化，缺乏有效的组织机制和管理模式，导致党团和班级建设工作很难开展和落实。三是部分学生的背景和兴趣多样化。虽然高职院校的党团和班级会针对不同群体的需求进行差异化管理，但是仍缺乏相应的管理经验和策略。四是部分高职院校在党团和班级建设方面面临着资源匮乏的困难，包括经费、场地、人力等方面[4]。

3.学生学习管理方面

一是部分高职院校的课程相对紧凑和繁重，学生需要在短时间内掌握大量的知识和技能，这会给学生带来较大的学业压力。二是部分高职院校的课程难度较大，使得学生经常遇到一些难以理解和掌握的知识点，导致学习困难。三是部分学生缺乏科学的学习方法，不知道如何有效地学习和管理自己的学业，导致学业管理出现困难。四是部分学生在选择专业时不清楚自己的优势和特长，在学业管理上缺少动力和方向。

4.学生日常事务管理方面

一是部分学生需要兼顾学习、实习、社交等多方面的活动，时间安排紧张，难以有效管理自己的时间。二是部分学生面对学习与其他事项平衡的问题，缺乏有效的时间规划和生活管理能力。三是部分学生面对学业压力、人际关系压力等缺乏有效的应对技能，在情绪管理上存在困难。四是部分学生缺乏自我管理和自律意识，容易受到外部环境的影响，导致日常事务管理不善。

三、解决高职大学生管理工作困难的对策

1.以思想政治教育为引领，创新学生管理工作制度

思想政治教育是一切学生管理工作的引领，高职院校要实施多样化的育人方法，如工作团队法、导师制法、顶层设计法、循序渐进法、游戏教学法、情感体验法、习惯养成训练法等。高职院校要拓展教学内容，增加互动性和趣味性，激发学生的学习兴趣。高职院校要重视学生的实践教育，通过实地参观、社会实践活动等方式，提高学生的政治素养和社会认知水平。高职院校要增加学生自主学习的机会和空间，鼓励学生积极参与讨论和思考，培养学生的批判性思维能力和创新精神。高职院校要加强师资队伍建设，提高教师的教学水平，让教师做好思想政治教育。

在学生管理工作制度的创新方面，高职院校要做好以下几个方面。一是管理理念的创新。高职院校要从传统的以管理为主导的理念转变为以学生发展为本的理念，注重学生的主体性和参与性，强调学生的自我管理和自我教育。二是管理方式的创新。高职院校要创新管理方式，如采用信息化管理、项目管理、团队合作等，提高学生管理工作的效率和质量。三是管理内容的创新。除了传统的学生行为规范、生活管理等方面，高职院校还应注重学生的心理健康教育、职业规划指导等方面，通过丰富的管理内容促进学生的全面发展。四是管理队伍的创新。高职院校要加强辅导员队伍建设，提高辅导员的综合素质和管理能力。同时，高职院校要引入专业教师、社会工作者等多元化的管理队伍，形成合力，共同提高学生管理工作的效率。五是管理机制的创新。高职院校要建立以学生为主体的管理机制，让学生参与管理。高职院校还要建立激励和约束机制，在激发学生的积极性和创造性的同时，规范学生的行为。

2.夯实党团和班级建设基础，树立“以学生为本”的培育理念

一是高职院校要夯实党团和班级建设基础，加强宣传和教育，提高学生对党团组织和班级建设的认知和重视程度，激发学生参与的热情。二是高职院校要建立健全管理体系和工作机制，制定详细的管理规章制度，明确各级组织的职责和任务，提高建设工作的有效性和规范性。三是高职院校要设计多样化的活动和项目，以满足学生的不同兴趣和需求，增加学生参与的渠道和机会。四是高职院校要加强资源整合和利用，不断改善党团和班级建设的基础设施和条件。五是高职院校要培养专业化的管理团队，提高管理者的专业水平和管理能力，为党团和班级建设提供更专业化的支持与指导[5]。

随着时代的发展，在高职大学生工作中出现了一些新的管理理念，如培育和弘扬社会主义核心价值观理念、人文素养润德修身理念、文化管理育人理念、自主管理理念、师生平等共享教育幸福理念、全面的职业素养培育理念、学会做人做事相处学习生存的育人理念等，这些管理理念都建立在“以学生为本”的基础上。在教育过程中，学生是主体，而不是被动的接受者，教师要尊重学生的主体地位，关注学生的需求、兴趣、特长和个性，随时了解掌握学生的学习和发展过程，为学生提供个性化的教育服务，以促进学生的全面发展。教师要注重培养学生的创新精神、实践能力、团队协作能力和社会责任感等综合素质，为学生未来发展奠定坚实的基础。为了更好地满足学生的需求，教师还要为学生提供更多的支持，包括丰富的教学资源、先进的教学方法和手段、个性化的辅导和咨询，以帮助学生解决学习、生活中遇到的问题和困难。除此之外，建立互动和谐的师生关系也很重要。作为学生的“人生导师”“知识引路人”，教师只有与学生建立良好的互动关系，才能得到学生的信任与尊重。学生也要积极参与教育活动，与教师共同构建良好的教育生态，与教师共同缔造一场完美的“双向奔赴”。培养自主学习和自我管理能力对高职大学生也非常重要，教师要引导学生树立正确的学习观念，多角度探寻适宜的学习方法。学生也要学会自我管理和规划，合理安排学习和生活时间，养成良好的学习和生活习惯。

3.构建和谐校园文化场景，建立学生“一站式社区”

构建和谐校园文化场景，对优化学生日常事务管理具有重要作用。一是高职院校可定期举办各类校园文化活动，如学术讲座、文艺演出、体育比赛等，以丰富校园文化生活，提高学生的文化素养和审美情趣，使学生放松心情、缓解学习压力，促进学生的学习与生活平衡，这有助于增强学生的团队协作能力和社会责任感。二是高职院校要营造安全、舒适、整洁的校园环境，建立健全安全管理制度，加强校园安全管理，关注学生的身心健康和全面发展，不断提高学生的综合素质。三是高职院校应提供心理咨询服务，帮助学生解决学习、生活中的压力问题，提高学生的情绪管理能力。四是高职院校要开展生活技能培训，开设生活事务培训课程，教导学生如何处理日常生活事务，提高自我管理和自律意识。五是高职院校要建立导师制度，提供导师辅导，为学生提供个性化的指导，帮助学生解决日常事务管理中遇到的困难。六是高职院校要明确校园文化的核心价值观，如“明德、笃行、求实、创新”等，并通过宣传教育、榜样示范、文化浸润、评比竞赛等，使校园文化的核心价值观深入人心，成为师生共同遵循的道德行为准则。高职院校要建立公平公正公开的校园制度，确保每个学生都能享受到平等的教育机会和资源，并建立健全的奖惩机制，激励学生积极向上，努力进取，以增强学生的获得感与归属感[6]。

学生“一站式社区”，简单来讲就是让学生在“足不出户”或“足不出校”的情况下，能体验到日常所需的各项生活相关服务，如住宿、餐饮、卫生、安全等，确保学生在校园内的生活便利性和舒适性。“一站式社区”能够整合学校的各种资源，向学生提供更全面的服务，如学习支持与辅导、身心健康关怀、社交与娱乐活动等。综合来看，“一站式社区”既可以在学习指导、课程咨询、作业辅导等方面帮助学生解决学习中的困难和问题，又可以关注学生的身心健康，为学生提供心理咨询、健康教育、体育锻炼等服务，帮助学生建立健康的生活方式和心理状态，还可以组织丰富多彩的社交和娱乐活动，如社团活动、文艺演出、体育比赛等，增进学生之间的交流和友谊，使其真正成为学生最信赖的“身心港湾”。

4.利用现代化高科技手段，提高学生管理工作的准确性与时效性

新时代高职大学生管理工作中，高科技手段的应用是必不可少的重要一环，高职院校要充分利用现代信息技术，建立学生信息管理系统、考勤管理系统、课程管理系统、量化管理系统等，做好学生信息的快速传递和处理，把管理者从大量的图表与数据中解放出来，把简单重复的数据统计分析工作交给电脑系统，以实现学生管理工作的智能化和便捷化，提高工作效率。高职院校要利用数字化监控系统，如摄像头、门禁系统等，实现对学生活动区域的实时监控和管理，以提高校园的安全性，减少意外事件的发生，并辅助管理人员对学生的行为进行实时监督。高职院校要开发移动应用平台，如手机APP、微信公众号等，以方便学生随时随地进行信息查询、课程学习、问题反馈等，提高学生的参与度和便利性，促进师生之间的沟通和互动。高职院校要利用大数据分析技术，对学生的行为数据、学习数据等进行分析，发现学生的潜在需求和共性问题，为管理决策提供科学依据，进而提高管理的针对性和有效性。高职院校要采用人工智能技术，如智能问答系统、智能推荐系统等，为学生提供个性化的服务，并根据学生的需求提供定制化的学习资源，以提高学生的学习效率。

四、结语

综上所述，随着我国教育改革的不断深入，加强大学生管理工作越来越被高职院校及相关教育工作者所重视。以学生管理现状及学生自身的特点为依据，及时发现并分析学生管理工作中存在的问题，不断探索加强学生管理，提高管理水平的策略，创新学生管理模式，优化学生管理方案是每一所高职院校和每一位学生管理者的职责所在。只有这样，才能更好地开展学生管理工作，提高高职院校的教育教学质量，促进高职院校的进一步发展，实现人才培养目标，培养更多符合社会发展需要的优秀人才。

参考文献：

[1]张燕.高职院校校企合作背景下学生管理工作方法探析———评《新时代大学生管理工作的探索与实践路径》[J].林产工业，2019， 56（12）：114.

[2]邓喜英.新媒体时代高职院校学生管理工作的创新研究[J].经济师，2021（05）：167-168+171.

[3]赵杰.信息技术赋能大学生思政教育管理工作[J].中国高校科技， 2023（09）：116.

[4]庞菲.高校思政力量助力大学生教育管理工作———评《思政教育与高教发展》[J].科技管理研究，2023，43（16）：256.

[5]刘景军，丁小兵.大学生社区网格化推进思想政治教育工作的实践与探索———以上海某高校为例[J].中国民族博览，2023（09）： 185-187.

[6]靖楠.大思政视域下思政教育与大学生管理工作的融合路径[J].武汉冶金管理干部学院学报，2022，32（03）：76-79.

Analysis of the Difficulties and Countermeasures Faced by the Management of Vocational College Students in the New Era

Huang Yuan

（Chengdu Aviation Vocational and Technical College， Chengdu 610100， China）

Abstract： Understanding the significance of student management in vocational colleges， clarifying the content of student management work， and seeking strategies to solve student management problems are of great significance for improving the teaching quality and current management situation of vocational colleges. The article provides an overview of the management work of vocational college students， explores the difficulties faced in the management work of vocational college students， and points out that to solve the difficulties in the management work of vocational college students， the following aspects should be done well： taking ideological and political education as the guide， innovating the system of student management work； consolidate the foundation of party and class construction， establish a student-centered cultivation concept； building a harmonious campus cultural scene and establishing a "one-stop community" for students； utilize modern high-tech means to improve the accuracy and timeliness of student management work.

Key words： vocationalcollegestudents； managementwork； talentcultivation；difficulties；countermeasure