“四位一体”幼儿家庭教育指导服务体系的构建

葸春辉

摘要：在当前社会背景下，家庭教育在幼儿成长中的重要性和学科建设的必要性越来越凸显。但随着城市化进程的加快和家庭结构的多样化，许多家长在工作和生活压力下缺乏足够的时间和技能来开展有效的家庭教育。因此构建一套完整的、科学的幼儿家庭教育指导服务体系成为当务之急。本研究先概述了“四位一体”幼儿家庭教育指导服务体系；然后分析了社会对家庭教育指导服务体系的现实需求，阐述了幼儿家庭教育指导服务体系构建的必要性；最后探究了“四位一体”幼儿家庭教育指导服务体系的构建措施。

关键词：“四位一体”；幼儿家庭教育；指导服务；体系构建

[中图分类号]G612 [文献标识码]A [文章编号]2097-2539（2024）04-0166-03

随着新时代的发展，一些传统的家庭教育方式和理念已经不能适应当前幼儿的教育需求和成长需求，家长需要更多关于家庭教育的指导和支持。

构建“四位一体”幼儿家庭教育指导服务体系，是教育需求和行业发展的必然选择。随着家庭教育的不断深化，家长对于专业化、科学化的家庭教育指导服务需求也在日益增长。同时，新时代背景下学科建设需要不断完善，为了适应幼儿家庭教育的需求，行业需要构建更加完善的服务体系，包括家庭教育咨询服务、家庭教育指导服务、家庭教育培训服务等多方面的内容，以满足市场需求。

一、“四位一体”幼儿家庭教育指导服务概述

“四位一体”幼儿家庭教育指导服务，指的是以幼儿为中心，学校、家庭、社会和幼儿园四个方面共同参与幼儿的教育和成长。这种教育理念强调了家庭、学校和社会的合作，共同为幼儿提供更全面、更系统的教育支持，以促进幼儿的全面发展。

“四位一体”幼儿家庭教育指导服务的核心是以幼儿为核心，以家庭、学校、社会和幼儿园为依托，促进各方共同参与幼儿的教育和成长，为幼儿提供更全面、更系统、更优质的教育支持。此种教育模式的实施有利于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

家庭是孩子们最早接触也是最重要的学习环境，父母是孩子第一任老师。家庭教育指导服务的理念是通过为家长提供相关的教育知识和技能，帮助他们更好地理解儿童的成长规律，进而提供良好的家庭教育环境，激发孩子的学习兴趣和主动性。学校是幼儿教育的重要环节，教育行政部门和学校管理者需要加强对教师的培训和指导，提高教师的专业水平和教育教学能力，确保学校教育质量，为幼儿提供更好的教育服务。另外，社会也是幼儿教育不可或缺的一部分，社会资源的充分利用能够更好地促进幼儿的全面发展，政府应该加大对社会教育资源的投入，推动社区服务机构、社会组织和民办幼儿园对幼儿教育的参与，为幼儿提供更广阔的学习空间和更多的学习机会。而幼儿园是幼儿教育的重要组成部分，是幼儿成长和发展的第二家，幼儿园要注重培养幼儿的综合素质，促进幼儿全面发展，注重师德师风的培养，井在课程设置上注重科学性和趣味性。

二、幼儿家庭教育指导服务体系构建的必要性

家长的教育水平和教育观念直接影响着幼儿的成长。通过构建家庭教育指导服务体系，可以为家长提供相关的培训和指导，帮助幼儿家长更好地了解幼儿的成长规律和行为发育特点，这不仅有助于提升家长的教育水平，也能增强幼儿家长的育儿信心和能力，从而更好地履行教育责任。通过家庭教育指导服务体系的合理构建与有效实施，还可以帮助家长了解如何与幼儿进行有效淘通、建立良好的家庭关系和教育环境，以此让家长树立正确的教育观念，促进家庭成员之间的和谐互动，家庭教育服务体系能够有效营造一个良好的成长环境，有利于幼儿的全面成长。家庭教育指导服务体系可以汇聚各类教育专家、心理学家、医生等专业人士，为家长提供针对性的教育指导，这种专业资源的集结可以帮助家长解决幼儿教育中的难题和疑惑，为家长们提供有针对性的教育支持，从而更好地应对幼儿教育问题。另外，家庭教育指导服务体系可以帮助家长及时发现幼儿的心理、行为和身体健康问题。通过专业的指导和帮助，家长可以及时采取有效措施，包括寻求医疗支持或寻求心理咨询，保障幼儿的健康成长，避免问题的进一步恶化。

综上所述，构建家庭教育指导服务体系有利于提升家长的教育能力，为家长们提供专业支持和指导，帮助其更好地履行教育责任，从而促进幼儿健康成长和全面发展，这将对整个社会的教育事业和下一代的素质提升产生深远的影响。

三、社会对家庭教育指导服务体系的现实需求

结合以往经验来看，许多家长在面对子女教育和成长过程中常常感到困惑和无助，需要专业的理论指导和实践支持。社会对家庭教育指导服务体系有需求，希望能够通过专家的指导和支持，解决实际教育中遇到的问题，提高家长的教育能力。国家推行的《关于指导推进家庭教育的五年规划（2016-2020年）》中指出，到2020年建立起与城乡发展相适应，能满足儿童和家长需要的家庭教育指导服务体系。因此，社会对家庭教育指导服务体系的需求是多方面的，需要构建一个综合、专业的服务体系来满足家长和子女的实际需求。同时，政府、教育机构、社会组织等各方应共同合作，建立完善的家庭教育指导服务体系，为家庭教育提供更多的支持和帮助。

更多的家长希望能够获得最新的教育理论和实践经验，因此对于教育信息获取和分享平台的需求也在增加，其希望从各种渠道获得有关家庭教育的资讯，和其他家长分享他们的经验和教育心得。而且随着社会竞争的加剧和家庭结构的多样化，家庭教育存在着越来越多的心理健康问题。家长们需要在教育子女的同时，也要关注自己的心理健康和家庭关系，因此对于心理健康支持和咨询服务的需求也在增加。这些部体现出社会对家庭教育指导服务体系存在多样化的现实需求。

四、“四位一体”幼儿家庭教育指导服务体系的构建措施

（一）发挥政府的主导作用

幼儿家庭教育指导服务体系的构建期间，政府作为官方权威机构，需要全面且充分地发挥主导作用。政府应当统筹安排，通过颁布相关法律法规和政策文件，明确规范家庭教育行为，保障儿童和青少年的权益。在相应法律与政策制定期间需要清晰地规定家长的教育责任和义务，规范家庭教育的内容和方式，以及确保儿童受到良好的家庭教育；同时，政府应当加强对家庭教育实施的监督和评估，保证家庭教育的质量和效果；政府也应当从宏观角度进行调控，促进家庭教育与学校教育，社会教育的有机结合，形成教育合力；还可以通过提供相关政策支持，鼓励学校和社会机构开展家庭教育指导工作，加强家校合作，让家长参与学校教育，提高家长的教育意识和教育水平；或者通过鼓励家长参与社会教育活动，扶持家庭教育补充和延伸学校教育内容，促进全社会教育资源的共享和互补。

政府还应当有效配置资源，为家长提供必要的支持和帮助。政府可以设立家庭教育指导服务中心，在这些中心提供家庭教育咨询、指导和培训服务，帮助家长提升育儿技能，解决家庭教育中的问题；也可以通过各种途径开展宣传教育活动，普及科学育儿知识和方法，为家长提供更多的育儿指导和帮助；另外，政府应当建立及时监督机制，确保家庭教育的质量和效果，具体来说政府可以通过建立家庭教育监督机构，并向社会公开相关监督渠道和剧报途径，让家长和社会公众参与监督家庭教育的过程：同时政府也可以定期对家庭教育进行评估，了解家庭教育的实际情况，及时发现问题并采取相应措施加以解决。

（二）强化社区的依托实效

社区作为教育服务的基层单位，扮演着关键的角色，应当为保护儿童、教育儿童创造良好的家庭教育环境。社区可以建立家庭教育指导服务站点，提供咨询、课程、活动等形式的支持，帮助家长了解儿童成长的相关知识，提供儿童行为管理的建议，并提供家庭关系和亲子关系的协调指导。这些指导服务站点可以是社区教育中心、家庭教育联盟等形式。社区也可以组织家长学校或家长讲座，提升家长的教育能力，在讲座活动规划期间，教育课程需要禚盖儿童心理健康、亲子沟通、家庭教育技巧等内容，以此帮助家长更好地应对教育中遇到的挑战，并增强家长们的育儿技能。

在家庭教育方面，社区亦应建立有效的监督机制，对家庭教育情况进行了解，及对发现和解决问题。社区可以结合实际组织过家访、家庭教育问卷调查、社区志愿者监督等活动，来更真实、全面且深入地对幼儿家庭教育的实际情况、特征及需求进行了解。对于有问题的家庭，社区可以提供必要的帮助和支持，确保每个孩子都能在健康和积极的家庭教育环境中成长。社区通过上述多样化形式的支持和监督，可以为家长和儿童提供有效的教育服务和保障。

（三）充分利用高校的资源优势

高校是家庭教育指导服务体系不可忽视的一种重要资源。高校拥有丰富的师资力量和卓越的教学资源，可以为家庭教育专业的培养提供良好的师资支持和教学环境。

高校可以通过教学科研资源，为家庭教育专业的师资培养提供丰富的学术知识和专业技能。比如，开设家庭教育专业的家庭心理学、亲子关系建立、家庭教育理论等方面的课程，来培养学生对于家庭教育的专业知识和理论根基。同时，高校还可以鼓励专业学生参与相关的实践活动，通过提供相关的实践机会，帮助学生在家庭教育领域获得更多的实践经验和专业技能，让其在实践中提升自己的家庭教育指导能力。此外，高校的教师也可以为家庭教育专业的学生提供专业的指导与教学支持，从而为学生的成长和学习提供良好的帮助。

高校的科研成果和理论研究可以为家庭教育实践提供指导和参考，为家庭教育指导服务的完善和提升提供理论和实践支持。同时高校还可以通过开展家庭教育指导服务项目，为社区和家庭提供相关的服务支持和帮助，为家庭教育指导服务提供更加深入和系统的支持。

（四）增强幼儿园的教育合力

《幼儿园工作规程》明确指出，“幼儿园需面向幼儿家长提供科学育儿指导。”幼儿园作为孩子早期教育的重要机构，不仅要注重幼儿的全面发展，还应该重视家庭与学校的紧密合作。

在这个过程中，幼儿园应当面向幼儿家长提供科学育儿指导，帮助他们更好地了解孩子的成长与发展。通过家长会、家庭参与活动等形式，加强家庭与幼儿园的联系和合作，让家长能够更加深入地了解幼儿园的教育理念和教育内容。幼儿园还可以开展丰富多彩的家长教育课程，包括育儿知识、幼儿心理健康、家庭教育技巧等，帮助家长们提升教育能力，增强育儿自信，通过这些课程家长们可以更好地理解和应对幼儿在成长过程中遇到的各种问题，促进家庭教育与幼儿园的有机结合，形成与幼儿园相辅相成的教育模式。

另外，幼儿园还可以积极开展家庭参与活动，比如亲子游园日、家庭运动会、亲子手工活动等，让家长和孩子之间建立更紧密的情感联系，增强家庭教育的温馨氛围，通过这些亲子活动，家长们能够更加全面地了解孩子在幼儿园的学习和生活状态，建立更紧密的家园关系，促进孩子的全面发展和健康成长。

幼儿园与家长之间要保持有效合作，共同为幼儿的全面发展提供更有力的支持，这也有助于构建一个更加融洽、和谐的家园关系，为孩子的健康成长奠定坚实基础。在未来幼儿园需要不断拓展台作领域，实现教育资源共享和优质教育服务的全面提升。

五、结语

构建“四位一体”幼儿家庭教育指导服务体系不仅是适应社会变化和需求的必然选择，也是应对家庭教育面临的挑战、推动行业发展的重要举措，期望随着这一体系的不断完善，家庭教育能够更好地为幼儿的成长提供有力支持，促进幼儿健康成长和全面发展。

（责任编辑：陈娟）