小学生家庭作业完成时间的家长管理策略

彭正 彭晓蕊 杭周

摘要：家庭作业不仅是课堂学习的延伸，更是培养学生独立思考和自我管理能力的重要手段。然而，面对学业压力和多样的课外活动，如何有效管理小学生的作业完成时间成为许多家庭面临的挑战。本文首先阐述了家庭作业完成时间管理的重要意义，强调其对提高小学生学习效率、培养自律性和时问管理能力，以及促进孩子身心健康和全面发展所起到的积极作用。接着，提出了家长在制定孩子作业完成时间管理策略时应遵循的六个原则——树立时间管理观念、明确作业优先原则、引入时间预估机制、建立时间奖惩机制、合理分解作业任务以及灵活调整时间策略。旨在帮助家长科学有效地指导孩子管理作业完成时间，从而培养其良好的学习习惯和时间管理能力，为孩子的全面发展奠定坚实基础。

关键词：小学生；家庭作业；完成时间；家长管理策略

[中图分类号]G626 [文献标识码]A [文章编号]2097-2539（2024）04-0062-04

在当今教育环境下，小学生的家庭作业不仅仅是课堂学习的延伸，更是培养其独立思考、自我管理能力的重要环节。家庭作业的完成情况，不仅关系到孩子对知识点的掌握，更对其学习习惯的养成、时间管理能力的培养以及未来综合素质的提升有着深远的影响。研究表明，家庭作业是所有孩子学习的重要组成部分。然而，面对较繁重的学业负担和多样化的课外选择，孩子作业完成时间的管理成为许多家庭面临的难题。一方面，孩子因为年龄小、自控力较弱，难以自行合理安排学习与休闲时间，常常导致作业拖延、效率低下。另一方面，家长在快节奏的工作与生活压力下，往往难以抽出足够的时间和精力来有效地指导和监督孩子的家庭作业完成过程。面对家长的呵斥或“鸡汤”，孩子作业完成的速度和效率并没有明显提升，反而给家长和孩子都增加了不少负担。

在“双减”背景下，家长在学生家庭作业完成时间管理中的角色与责任愈发显得重要。家长不仅是孩子成长道路上的引导者，更是他们学习习惯和时间管理能力培养的第一责任人。在这个充满挑战与机遇的时代，孩子们的成长需要家长、学校和社会的共同努力。作为家长，我们更应当时刻关注孩子的成长需求，不断学习和提升自己的教育理念和方法，以更好地陪伴孩子走过每一个成长阶段，共同书写他们美好的未来篇章。

有效的时间管理策略，不仅能够帮助学生建立良好的作业习惯，提高学习效率，还能够在保护学生学习兴趣的同时，促进其身心健康和全面发展，因此，本文旨在探讨在当前教育环境下，家长应如何采取科学合理的时间管理策略，以帮助孩子更好地管理作业完成时间，进而提升其学习成效和综合素质。

一、小学生家庭作业完成时间的管理意义

对于小学生而言，家庭作业不仅是对课堂知识的巩固和拓展，更是培养其良好学习习惯和自主管理能力的重要途径。因此，家长对学生家庭作业完成时间的管理具有深远的意义，主要体现在以下四个方面。

首先，管理孩子的作业完成时间有助于提高孩子的学习效率。在规定的时间内完成作业，要求孩子必须集中精力，迅速进入学习状态，这有助于培养孩子的学习专注力。同时，合理的时间安排能够让孩子有计划地进行学习，避免拖延和浪费时间，从而提高学习效率。

其次，家庭作业完成时间的管理对于培养孩子的自律性和时间管理能力至关重要。通过设定作业完成时间，孩子需要学会自我约束和自我管理，合理安排学习和休息时间。这种自律性的培养不仅有助于孩子在学习上取得更好的成绩，更能够为其未来的生话和工作打下坚实的基础。

再者，保证孩子的身心健康和全面发展也是管理作业完成时间的重要意义之一。过长的作业时间不仅会让孩子感到疲惫和压力，还可能影响其身心健康。而合理的时间管理可以让孩子在完成作业的同时，也有足够的时间进行体育锻炼、阅读、社交等活动，促进其全面发展。

最后，家长对孩子作业完成时间的管理还能够促进家长与孩子的有效沟通和合作。在管理过程中，家长需要与孩子共同制定作业计划，明确作业要求和时间安排。这不仅可以增强家长与孩子之间的互动和交流，还能够让孩子感受到家长的关心和支持，从而更加积极地投入到学习中去。

总之，通过合理的时间管理，不仅可以提高孩子的学习效率、培养其自律性和时间管理能力，还能够保证孩子的身心健康和全面发展，并促进家长与孩子的有效沟通和合作。因此，作为家长，我们应当重视对孩子作业完成时间的管理，采取科学有效的策略，助力孩子健康成长和全面发展。

二、家长如何制定孩子作业完成时间的管理策略

家庭作业是小学生日常学习的重要组成部分，家长在孩子作业完成时间的管理上扮演着关键角色。然而，在现实生活中，许多家长面临着孩子作业完成时间过长、效率低下等问题，有时还会因为作业完成的时间问题，父母和孩子发生激烈的矛盾，有些父母感到束手无策。而有效的时间管理策略不仅能够帮助孩子提高学习效率，还能培养他们良好的时间管理习惯。以下是笔者探索的一些具有指导性的家长管理策略，供家长参考。

（一）家长更新认知，重视作业时间管理问题

孩子作业完成时间的管理，不仅关系到他们的学习效率，更深远地影响着他们的成长轨迹。因此，在这一领域，家长所扮演的角色和采取的策略显得尤为重要。家长必须充分认识到，良好的时间管理习惯能够培养孩子的自律性和责任感，为他们的未来学习和生括奠定坚实基础。反之，如果孩子在作业完成时间上缺乏规划和约束，可能会导致拖延、效率低下等问题，进而影响到他们的学习兴趣和自信心。

在这个过程中，家长不仅是孩子成长的陪伴者，更是孩子良好习惯的引导者和监督者。通过制定合理的管理策略，家长可以帮助孩子建立正确的时间观念，培养他们的自我管理能力。同时，家长的参与和关注也能让孩子感受到关爱和支持，从而更加积极地投入到学习中去。

（二）树立时间管理观念

家长首先耍引导孩子树立时间管理观念，让孩子明白时间是有限的资源，需要台理规划和使用，可以通过日常生活中的一些例子和事件，教孩子认识时间、珍惜时间。例如，家长可以设定一些时间限制，让孩子在规定时间内完成某项任务，告诉孩子“如果你早点完成作业，就有更多时间做其他喜欢的事情”等，从而培养孩子的时间观念和紧迫感。家长在了解作业内容和要求的基础上，可以指导帮助孩子制定合理的作业计划和时间表，帮助孩子树立时间管理的观念，同时督促孩子按时完成作业，避免拖延和浪费时间，培养良好的时间观念和责任感。另外家长自身也要树立良好的时间管理榜样，做到言行一致。

例如，小明的家长为了帮助他树立时间管理观念，特意在家中显眼位置摆放了一个时钟，并教小明认识时间。每当小明开始做作业时，家长都会提醒他注意时间，并在他完成作业后给予相应的评价和奖励。通过这种方式，小明逐渐明白了时间的重要性，并学会了珍惜时间。

（三）明确作业优先原则

学生放学回家后，在完成作业之前，要避免孩子过度沉迷于玩耍，以免影响作业质量和效率，因此在孩子放学后，家长应明确告知孩子先完成作业再玩耍的原则，这是培养孩子学习责任感和自律性的基础。家长也要与孩子平等沟通，让他们理解这一原则的重要性和必要性，必要时可以让孩子先玩再写作业，然后对学习效果进行对比，让孩子内心认可作业优先的重要性。当然，在完成作业前，可以先做好相应的一些生活准备，补充一些能量，为安心完成作业做好准备。

（四）引入时间预估机制

为了增强孩子的时间管理意识，家长可以鼓励孩子在开始作业前预估所需时间，家长可以与孩子一起共同设定一个作业完成时长目标，这个目标应该基于孩子的实际能力和作业量来设定，既要具有挑战性，又要切实可行。例如，对于一项常规的数学作业，家长可以与孩子商定在30分钟内完成，通过设定具体的时间目标，孩子能够更有针对性地安排自己的作业时间。

家长也可以放手让孩子自己设定，这一做法有助于孩子对作业量有一个整体把握，并学会合理规划时间，需要注意的是，孩子为了保险起见，往往会高估所需时间。在孩子预估时间后，家长应根据孩子的作业量和难度，自己也做一个时间预估，这样做的目的是为了在孩子实际完成作业的过程中，对孩子的时间管理进行监督和引导。如果孩子提前完成作业，家长应给予肯定和鼓励，如果孩子未能按时完成，家长应帮助孩子分析原因，并提出改进建议。

例如，小亮的妈妈发现小亮每天放学后总是先玩耍，等到晚上才开始匆忙地写作业，导致经常拖到很晚才完成。为了改变这一状况，妈妈与他进行了沟通，并共同设定了每天放学后先写作业，预计在1小时内完成所有作业的目标。实施这一策略后，小亮逐渐形成了放学后先完成作业的习惯，学习效率也有了明显提高。

（五）建立时间奖惩机制

为了强化孩子的时间管理意识，家长可以建立一套时间管理的奖惩机制，要通过对时间管理的奖惩，提高孩子的时间预估的准确性，达到更好的时间管理的目的。而当孩子未能按时完成作业时，家长则可以适当进行惩罚，如限制玩耍时间或增加额外的学习任务等。

1.提前完成任务。当孩子能够在规定时间内完成作业时，家长可以给予一定的奖励，如表扬、小礼物或额外的玩耍时间等。这里也要注意细节，如果孩子能够在预估时长前后相差10分钟以内完成作业的，家长可以给予一定的奖励。但如果孩子完成作业的时长和预估时长前后相差十分钟以上，甚至于相差二、三十分钟以上的，说明孩子预估的时间很不准确，这有可能是孩子对时间的认识不足，也有可能是孩子担心完成不了，给自己多留了时间，这时家长就要引导孩子更加合理地预估作业完成的时间。刚开始阶段，可以指导帮助孩子合理预估，但如果经常性如此，则要建立时间奖惩机制，家长在孩子完成作业后，不应随意让孩子出去玩耍，以免打破时间管理的连续性，可以要求孩子用多余的时间来检查作业或进行阅读等学习任务，家长通过时间奖惩机制，帮助孩子逐渐学会更加精准地预估完成作业所需的时间，并提高作业完成效率。

例如，小华的爸爸为了激励他按时完成作业，制定了一套奖惩机制。他与小华约定，如果小华能够在规定时间内完成作业并且质量较高，就可以获得一次额外的玩耍机会：如果小华未能按时完成作业或者作业质量较差，则需要减少一次玩耍时间并增加一项额外的学习任务。实施这一策略后，小华对于按时完成作业更加重视了，不仅提高了学习效率，还逐渐形成了良好的时间管理习惯。

2.超时完成任务。在安排孩子的学习时间时，家长也要考虑到孩子的身心需求，给予适当的休息和娱乐时间，这有助于孩子保持身心健康，提高学习效率。如果孩子未能在预估的时间内完成作业，家长应明确要求孩子要用自己原来的娱乐时间来完成作业，并延长相同的时间用于检查作业或进行阅读等，这样一个小小的惩罚措施，可以让孩子明白时间管理的重要性，并学会承担自己行为的后果，从而提高时间预估的准确性。

（六）合理分解作业任务

对于较重或较复杂的作业任务，家长可以引导孩子将其分解成若干个小任务，并为每个小任务设定具体的完成时间，分阶段完成。这样做降低了作业难度，避免在作业过程中产生压力和焦虑，减轻孩子的心理压力，提高作业效率，有助于孩子更好地管理时间和精力，另外家长也要鼓励孩子在完成作业后进行自我检查和修正，提高作业质量。

例如，小红每天晚上都需要花费大量时间来完成语文、数学和英语三门课的作业。为了提高效率，妈妈教她将作业任务进行分解。首先，小红估算了每门课作业的大致完成时间，然后按照先易后难的顺序进行安排。她先完成语文作业中较为简单的部分，然后休息片刻，再继续完成数学作业，通过这样的分解和安排，小红发现自己完成作业的效率有了明显提高，而且也不再感到那么疲惫。

（七）灵活调整时间策略

每个孩子的学习情况和需求都是不同的，因此家长在制定时间管理策略时要关注孩子的反馈并根据实际情况进行灵活调整。如果孩子觉得某个策略不太适合自己或者存在困难，家长要及时与孩子沟通并共同探讨解决方案。

例如，小丽的妈妈在实施了一段时间的管理策略后发现，小丽对于某些科目的作业仍然存在拖延现象。经过与小丽的沟通，妈妈了解到小丽对于这些科目缺乏兴趣且难度较大。于是，妈妈决定对小丽的作业安排进行适当调整，允许她在完成其他科目作业后再进行这些科目的学习，并鼓励她寻求老师或同学的帮助。通过这样的调整，小丽逐渐克服了拖延现象，对于所有科目的学习也更加积极主动了。

三、结束语

综上所述，我们倡导所有家长都能积极参与到孩子作业完成时间的管理中来。家长在制定孩子作业完成时间的管理策略时要注重明确性、指导性和灵活性，要通过树立时间管理观念、明确作业优先原则、引入时间预估机制、建立时间奖惩机制、合理分解作业任务以及灵活调整时间策略等方法，来有效地帮助孩子提高学习效率并培养良好的时间管理习惯。这些策略需要家长耐心、细心地实施，并根据孩子的实际情况进行不断调整和完善，从而真正发挥出其应有的作用。通过这样的管理策略，家长可以有效地帮助孩子提高学习效率并培养良好的时间管理习惯，为孩子的全面发展奠定坚实基础。

（责任编辑：陈娟）