思政元素融入大学生职业生涯规划课程的路径研究

张夏静 刘林艳 吕杰

摘 要：本文旨在探讨如何将思想政治教育元素融入大学生职业生涯规划课程，以促进大学生的综合素质提升和全面发展。首先，分析了当前大学生职业生涯规划课程中存在的问题和挑战，指出传统职业生涯规划课程往往缺乏思想政治教育元素的局限性。其次，论述了思想政治教育对大学生综合素质培养的重要意义以及思政元素在职业生涯规划中的价值和作用。再次，提出了将思政元素融入大学生职业生涯规划课程的具体路径和方法，包括课程设置、教学方法、教学资源等方面的探讨。最后，总结了融合思政元素的职业生涯规划课程对大学生综合素质提升的积极影响，并展望了未来研究的方向和重点。

关键词：思政元素；大学生；职业生涯规划；课程融合；综合素质提升

中图分类号：G4     文献标识码：A      doi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.12.073

0 引言

随着经济的发展和社会的进步，我国的就业市场正在发生深刻的变化。一方面，新兴产业的发展和传统产业的转型升级为大学生提供了更多的就业机会；另一方面，随着人口红利的消失和劳动力成本的提高，企业对人才的需求也在不断提高，尤其是对具有专业技能和创新能力的高素质人才的需求更为迫切。其次，从大学生自身的角度来看，当前大学生的就业观念也在发生变化。越来越多的大学生开始注重个人兴趣和发展潜力，而不是仅仅看重薪资待遇和职位高低。同时，许多大学生也开始认识到，只有通过不断地学习和提升，才能适应不断变化的就业市场。然而，当前大学生就业形势也存在一些不容忽视的问题，大学生的就业压力仍然很大，就业质量也有待提高。此外，一些不良的就业观念和行为仍然存在，如过度追求热门职业、盲目跟风考研等。

高校应帮助大学生树立正确的就业观念、不断提升自己的专业技能和综合素质、积极参与社会实践和志愿服务等活动、培养自己的创新精神和创业意识等。2016年12月在全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记强调“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人”；“要把做人做事的道理、把社会主义核心价值观的要求、把实现民族复兴的理想和责任融入各类课程教学之中，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”。职业生涯规划作为大学生个人发展的重要组成部分，可以帮助大学生更好地了解自己的个性、兴趣和能力，实现自我定位和职业定位，选择适合自己发展的职业道路。以上海健康医学院生物医学工程专业为例，该专业传承了“中国医疗器械工程师的黄埔军校”的精神，面向健康中国发展需求，致力于培养德智体美劳全面发展，具有良好社会责任感、优良品质的工程师。这门课程对专业课程也有重要的辅助作用，在教学过程中融入思政元素，将思政元素系统地嵌入每个教学项目中，从而在教学过程中实现全程育人、全方位育人。课程思政的目的在于“无形”的价值引领和道德养成，激励大学生围绕国家发展大局进行职业选择，与国家发展同向同行。

1 思政元素融入大学生职业生涯规划课程的意义

1.1 塑造正确的人生观和价值观

职业生涯规划不仅仅是关于就业和职业选择，更是涉及到个人人生的方向和价值取向。将劳模精神、工匠精神、改革开放精神以及载人航天精神等职业精神教育深度融入职业生涯规划课程是一项具有重要意义的工作，这些职业精神不仅是我国优秀传统文化的体现，更是推动社会进步和发展的重要动力。通过将这些职业精神融入职业生涯规划课程，可以帮助学生更好地认识职业、理解职业，形成正确的职业观念和职业追求，为未来的职业发展奠定坚实的基础，引导他们在职业生涯规划中不仅考虑个人的利益和发展，更要考虑到社会的需要和责任，有助于培养大学生的社会责任感和使命感，促使他们在职业发展中秉持正确的道德和价值取向。

1.2 引导个人职业发展与国家发展相统一

思政教育强调个人的发展必须与国家的发展相统一，个人的职业选择和发展应该符合国家的发展战略和需求。新形势下引导学生个人职业发展与国家发展相统一，已成为教育领域的重要任务，这一目标的实现不仅关乎学生的个人成长与未来，更直接关系到国家的繁荣与进步。个人职业发展是每个学生追求自我实现和人生价值的重要途径，通过规划自己的职业生涯，学生可以明确自己的职业目标，努力提升自己的专业素养和综合能力，以适应不断变化的职业环境。在这个过程中，学生需要充分考虑自己的兴趣、特长和优势，选择适合自己的职业方向，并为之努力奋斗。然而，个人职业发展并非孤立存在，它与国家发展紧密相连。国家的发展需要各种各样的人才来支撑和推动，而学生的个人职业发展正是为国家提供人才资源的重要途径。高校需要加强对学生职业生涯规划的指导，帮助他们了解国家的发展需求和人才政策，引导他们将个人的职业选择与国家的发展战略相结合。同时，我们还需要注重培养学生的社会责任感和使命感，让他们意识到自己的职业发展不仅关乎个人，更关乎国家和民族的未来。高校需要通过教育、引导和实践等多种方式，帮助学生树立正确的职业观念和发展理念，激发他们的创新精神和创业热情，为国家的发展和进步贡献自己的力量。

1.3 提升综合素质和竞争力

当前，中国正处于世界百年未有之大变局的加速调整和世界经济动荡调整的关键期，00后大学生亦面临着日益激烈的就业竞争。为了在这场竞争中脱颖而出，提升综合素质和竞争力尤为重要。首先，提升综合素质是大学毕业生全面发展的关键。在知识层面，毕业生应具备扎实的专业知识和广博的跨学科知识，以适应不断变化的工作环境；在能力层面，毕业生需要提升沟通能力、创新能力、团队协作能力等多方面的能力，以应对工作中的各种挑战；良好的道德品质和情感素养也是综合素质的重要组成部分，它们能够帮助毕业生在职业生涯中树立良好的形象和口碑。其次，提升竞争力是大学毕业生实现就业目标的重要保障。竞争力主要体现在毕业生的专业素养、实践经验、职业规划能力等方面。通过参加实习、参加专业培训和拓展课外活动等方式，毕业生可以积累丰富的实践经验，提高自己的专业素养。此外，制定明确的职业规划，明确自己的职业目标和发展方向，也是提升竞争力的重要途径。为了提升大学毕业生的综合素质和竞争力，高校应加强教育教学改革，注重培养学生的实践能力和创新精神。同时，毕业生自身也应积极努力，不断提升自己的专业素养和综合能力，以应对日益激烈的就业竞争。只有这样，大学毕业生才能在未来的职业生涯中取得更好的成绩，为国家的发展和进步贡献自己的力量。

1.4 增强个人的社会责任感和使命感

大学生作为新时代的青年力量，肩负着推动社会进步、实现民族复兴的重要使命。职业生涯规划课程不仅是传授知识的课堂，更是培养学生思想品质和价值观的重要阵地。通过深入挖掘课程中的思政元素，结合时代要求和社会发展，将社会责任和使命意识融入教学，使学生在学习知识的同时，深刻领悟到个人的社会责任和使命，开始关注社会热点问题，积极参与社会实践和志愿服务活动。他们深入社区、农村、企业等基层单位，了解社会现状和发展需求，通过亲身体验和实际行动，加深对社会责任和使命的认识和体验。同时，课程思政的融入还注重培养学生的批判性思维和创新精神。通过引导学生对社会现象进行深入思考和分析，鼓励他们提出解决问题的新思路和新方法，从而激发他们的创新潜能和使命感。通过深入挖掘课程中思政元素，大学生不仅能够获得丰富的知识，更能够树立起正确的价值观和人生观，增强个人的社会责任感和使命感。他们将带着这份责任和使命投身于社会建设和发展，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。职业生涯规划不仅仅是追求个人的成功和幸福，更是要承担起社会的责任和使命。思政教育可以引导学生关注国家和社会的发展需求，激发他们的社会责任感和使命感，让他们在职业生涯规划中不仅考虑个人的利益，更要考虑到社会的需要和发展。

2 思政元素融入大学生职业生涯规划课程的路径和方法

将思政元素融入大学生职业生涯规划课程，旨在通过课程的学习帮助学生理解职业选择的重要性和影响，引导他们形成正确的职业观念、价值观和社会责任感。以下是一些具体的路径和方法：

2.1 课程内容的思政元素融入

为了更全面地提升大学生的职业素养和综合素质，可在职业生涯规划课程中增加关于工匠精神、职业道德、职业精神以及社会责任的教学内容。这些内容旨在帮助学生深入理解并认同这些价值观在职业生涯中的不可或缺性，为他们未来的职业道路奠定坚实的思想基础。在工匠精神方面，应着重强调精益求精、追求卓越的精神内涵，通过分享优秀工匠的成长故事和行业案例，激发学生对于专业技能的热爱和追求，引导学生认识到工匠精神不仅体现在对技术的精湛掌握上，更体现在对工作的敬畏之心和对品质的不懈追求上；在职业道德方面，应着重强调诚实守信、公正廉洁的职业操守，通过讲解职业道德规范和行业自律机制，引导学生树立正确的职业观念和价值观，让学生认识到职业道德是职业生涯的基石，是赢得他人信任和尊重的关键；在职业精神方面，应着重培养学生的团队合作精神、创新意识和责任担当，通过组织团队项目、创新创业实践等活动，让学生在实践中体验团队合作的力量和创新的重要性。同时，要求学生明确自己的职业责任和使命，积极为社会做出贡献。为了使学生更好地理解并应用这些理论知识，我们还结合时事热点进行分析。例如，针对近期热词“新质生产力”，我们组织学生进行头脑风暴，探讨新质生产力的内涵及其对职业发展的影响。通过深入分析新质生产力的特点和发展趋势，引导学生思考如何在职业生涯中践行社会主义核心价值观，提升个人竞争力和综合素质。

2.2 教学方法中思政元素的融入

思政元素融入教学方法对于培养学生的综合素质和道德观念至关重要，为此，采用互动式教学的方式，旨在让学生在参与中深刻体验和感受职业生涯规划的全过程。通过精心组织小组讨论，学生们围绕职业规划的热点话题展开热烈讨论，互相分享自己的见解和经验，拓宽了视野，深化了对职业发展的认识。同时，角色扮演和模拟面试等创新环节也让学生们有机会在模拟的环境中体验求职的各个环节，提前了解职业世界的真实面貌。此外，实践教学同样是思政元素融入教学方法的重要途径。职业生涯规划课程不应仅仅停留在理论层面，更应注重实践教学。高校可以组织学生参观劳模工作室、工匠作坊等实地场所，让学生亲身感受劳模、工匠们的工作环境和精神风貌。还可以开展职业体验活动，让学生在实践中了解不同职业的特点和要求，体验职业精神的内涵和价值。这些实践教学活动不仅可以增强学生的实践能力和职业认知，还可以让他们更深刻地理解职业精神的重要性和意义；不仅能够让学生将所学理论知识与实际工作相结合，更能够在实践中深入体验职业生活，增强对职业道德和社会责任的理解。通过亲身体验，学生们更能体会到工作的不易，更加珍惜每一个职业机会，并能够在未来的职业生涯中更加自觉地践行职业道德，承担社会责任。

2.3 教学资源的思政元素融入

在教学资源的运用中，思政元素的融入是一项至关重要的工作。为了更好地支撑职业生涯规划课程的教学，教育者积极利用思政教育资源，如思政课程、讲座、报告等，为课程内容注入丰富的思政内涵。这些资源不仅提供了丰富的理论支撑，还通过实际案例和生动故事，使学生们更加深入地理解职业生涯规划与思政教育的紧密联系。在这个过程中，教师的引导作用尤为重要。教师需要具备较高的思政素养，对思政教育有深入的理解和独到的见解。在授课过程中，他们能够巧妙地将思政元素融入职业生涯规划的教学中，通过生动的案例分析和深入的思考引导，帮助学生们树立正确的职业观念和价值观。他们不仅传授知识，更注重培养学生的道德品质和人文素养，使学生们能够在未来的职业生涯中坚守职业道德，勇于担当社会责任。通过教学资源的思政元素融入，职业生涯规划课程不仅变得更加生动有趣，而且更具深度和广度。学生们在学习的过程中，不仅能够掌握职业生涯规划的基本知识和技能，还能够深刻理解思政教育的重要性，为未来的职业道路奠定坚实的思想基础。

2.4 课程思政的全程融入

在新生入学教育阶段，学校就应高度重视思政元素的渗透。对于刚刚踏入大学校园的新生，学校不仅应当强调职业生涯规划的重要性，帮助他们建立正确的职业观念和人生目标，还要积极介绍思政元素在职业生涯规划中的独特作用。通过这种方式，新生们从一开始就能明白，个人的职业发展与社会责任是密不可分的。进入在校学习阶段，课程思政的融入更是无处不在。通过系统的课程学习，学生们深入了解职业道德、职业精神以及社会责任的内涵与要求。同时，学校还应组织丰富多样的实践活动，如模拟面试、企业实习等，让学生在实践中亲身体验和感受这些思政元素的重要性。通过这些活动，学生们不仅学到了专业知识，更在潜移默化中培养了良好的职业道德和社会责任感。在毕业前教育中，学校应鼓励学生们在未来的职业生涯中继续践行这些价值观，将个人的职业发展与社会的整体进步紧密结合。

3 融合思政元素的职业生涯规划课程提升育人实效

职业生涯规划课程已经成为高等教育体系中不可或缺的一环，融合思政元素的职业生涯规划课程能够提升育人实效，不仅有助于培养学生正确的职业观念和社会责任感，更能促进学生综合素质的全面提升，激发他们的创新精神和实践能力，帮助他们实现个人价值和自主成长。这样的课程设计能够更好地满足大学生的成长需求，为他们的未来职业发展打下坚实的基础。然而，传统的职业生涯规划课程往往侧重于技能培养和职业规划，忽视了思想政治教育在其中的重要作用。它不仅是学生个体发展的重要指引，更是高校育人工作的重要组成部分。因此，将思政元素深度融入职业生涯规划课程，对于提升育人实效具有重要意义。融合思政元素的职业生涯规划课程，能够帮助学生树立正确的价值观和职业观。通过深入剖析职业选择背后的社会责任和人生价值，引导学生将个人的职业规划与国家和社会的需要相结合，形成积极向上的职业态度，使学生在面对职业选择时更加理性、成熟，还能够培养他们的社会责任感和使命感，为未来的职业发展奠定坚实的思想基础。

在职业规划的过程中，学生不仅需要具备专业技能和知识储备，还需要具备良好的沟通协作能力、创新能力和解决问题的能力。通过引入思政元素，可以引导学生在职业规划中注重自身综合素质的提升，通过参与社会实践、志愿服务等活动，增强自身的社会适应能力和综合素质。这种综合素质的提升，将使学生在未来的职业发展中更具竞争力，更好地适应社会的变化和挑战。通过深入挖掘中华优秀传统文化和民族精神在职业生涯中的体现，引导学生认识到职业选择不仅是个人的事情，更是对国家和民族文化的传承和发扬，使学生在面对国际竞争和文化交流时更加自信、从容，更好地展现中华文化的魅力和价值。诚然，融合思政元素的职业生涯规划课程并不是一蹴而就的，需要教育者们在课程设计上进行深入思考和探索，将思政元素与职业生涯规划的各个环节有机结合，形成一套既符合学生实际又富有创新性的课程体系。同时，还需要加强师资队伍建设，提高教师的思政素养和教学能力，确保课程的质量和效果。

此外，在实施过程中还需要注重学生的反馈和需求，不断调整和优化课程内容和方法，使课程更加贴近学生的实际需求和发展方向。通过问卷调查、座谈会等方式收集学生的意见和建议，及时改进和完善课程体系，提高课程的针对性和实效性。融合思政元素的职业生涯规划课程是提升育人实效的重要途径。它不仅有助于学生树立正确的价值观和职业观，提升综合素质，增强文化自信和民族自豪感，还能够为未来的职业发展奠定坚实的思想基础。因此，我们应该积极探索和实践这一教学模式，为培养更多具有社会责任感、创新精神和实践能力的高素质人才贡献力量。

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