关于我国研究型大学发展规划的战略思考

赵建龙

摘要：在我国高等教育事业发展历程中，研究型大学作为人才培养、科学研究和社会服务的重要载体，承载着为国家培养高素质人才、促进科技创新和推动社会发展的重要使命。然而，在全球化、信息化和知识经济时代背景下，我国研究型大学也面临着诸多严峻挑战。本文旨在对我国研究型大学发展规划的战略思考进行深入探讨，全面剖析研究型大学发展规划的内涵与特征、现状与挑战、战略思路、具体举措、实施与评估等诸多方面，以期为我国研究型大学的发展提供富有价值的参考依据。

关键词：研究型大学；战略发展规划；战略措施

引言

随着经济的蓬勃发展和科技的飞速进步，研究型大学作为国家科技创新和人才培养的核心基地，其发展规划日益引起广泛关注。然而，在当前我国研究型大学的发展过程中，所面临的挑战亦不容忽视。如何精确把握定位、充分发挥自身优势、创新发展战略，以提升我国研究型大学的整体实力与国际竞争力，已成为我国高等教育发展的重要课题。

一、研究型大学发展规划的内涵与特征

（一）发展规划的内涵

发展规划是一种对组织或个体在未来一段时间内的发展目标、路径和策略进行系统思考和规划的过程。在我国高等教育事业发展中，研究型大学发展规划具有重要的现实意义。发展规划旨在明确研究型大学的发展目标，梳理发展重点，优化资源配置，提升整体竞争力[1]。具体而言，研究型大学发展规划包括以下几个方面：发展方向、发展目标、发展路径、发展举措和发展评估。

（二）研究型大学发展规划的特征

研究型大学发展规划具有以下特征：

1.战略性：研究型大学发展规划以战略为导向，从全局和长远的角度审视大学的发展。战略思考涉及国内外发展趋势、国家战略需求、大学自身优势与劣势等多方面因素，以确立研究型大学的发展定位。

2.综合性：研究型大学发展规划涵盖了学术、科研、教育、管理等多方面内容，强调各个领域之间的相互关联和整体协同。综合性要求在发展规划中充分考虑研究型大学的学科布局、资源配置、师资队伍、产学研合作等方面，以实现全面发展。

3.创新性：研究型大学发展规划强调创新，旨在推动学术与科研领域的突破。创新性要求大学在发展规划中注重培养创新人才、搭建创新平台、营造创新氛围，以提升整体创新能力。

4.动态性：研究型大学发展规划不是一成不变的，而是随着外部环境和内部需求的变化而调整。动态性要求大学在发展规划实施过程中，密切关注国内外发展趋势和自身发展状况，适时调整发展策略。

5.可操作性：研究型大学发展规划应具有可操作性，即发展规划中的目标和举措要具体、明确、可行。可操作性要求大学在制定发展规划时，紧密结合实际，确保发展规划能够在实践中得以有效實施[2]。

6.评估与反馈：研究型大学发展规划的实施需要建立健全的评估与反馈机制，以监督规划的执行情况，总结经验教训，为下一轮规划提供依据。评估与反馈机制强调过程管理和结果评价的有机结合，有助于提高发展规划的有效性。

二、我国研究型大学发展的现状与挑战

（一）我国研究型大学的发展概况

在我国，研究型大学作为高等教育体系的核心组成部分，承担着培养高层次人才和促进科技创新的关键职责。近年来，我国研究型大学在规模扩张、学科布局优化、人才培养质量提升以及科研水平提升等方面，均取得了显著的成效。如今，我国研究型大学已涵盖理学、工程、医学、文学、法学、经济学等各个学科领域，为我国经济社会发展提供了坚实的人才储备和科技后盾。

然而，在看到成绩的同时，人们也应该清醒地认识到，我国研究型大学在发展过程中还存在一些问题和挑战。首先，我国研究型大学的整体水平与国际一流大学相比仍有一定差距，尤其是在科研创新能力、师资队伍、产学研结合等方面。其次，学科布局和结构不尽合理，一些新兴交叉学科和战略性新兴产业领域的布局还不够完善，导致人才培养和科研资源的浪费。此外，研究型大学内部的体制机制改革仍需深化，激励机制和评价体系有待进一步完善[3]。

（二）我国研究型大学面临的挑战

面临国际国内严峻的发展环境，我国研究型大学需要应对以下几个方面的挑战：

首先，全球科技竞争日益激烈，我国研究型大学需要加大科技创新力度，推动“双一流”建设，提升国际竞争力。其次，随着我国经济发展方式的转变，研究型大学需要加强产学研合作，促进科技成果转化，为经济社会发展提供有力支撑。再次，研究型大学人才培养模式需要创新，以适应新时代国家战略需求和人才市场变化。此外，研究型大学还需要注重内涵式发展，提升教育教学质量，增强学生的创新能力和综合素质。

因此，我国研究型大学在发展过程中既取得了显著成果，也面临着一系列挑战。为实现研究型大学的可持续发展，人们需要在发展战略、政策体系、体制机制改革等方面进行深入研究和探索。

三、研究型大学发展规划的战略思路

（一）坚持创新驱动发展

作为国家科技创新体系的关键组成部分，研究型大学应始终秉持创新驱动发展的原则。这不仅与国家发展战略相契合，同时也是研究型大学持续发展的必然选择。创新驱动发展要求研究型大学在科研、教学、管理等方面持续创新，形成以创新为核心的发展理念。在此基础上，加大科研投入，优化科研资源配置，加强产学研合作，促进科技成果转化，从而提升整体的创新能力。此外，研究型大学还应注重营造有利于创新的环境，激发师生员工的创新潜能，推动创新型人才的培养，以助力我国科技事业的发展。

（二）提升人才培养质量

人才培养作为研究型大学的核心使命之一，对于实现高质量人才培养，研究型大学应当从以下几个方面加以落实。首先，加强课程体系建设，不断更新与拓展课程内容，以提升课程质量。其次，加强实践教学，增设实践环节，让学生在实际操作中提升综合能力。接着，着力推进师资队伍建设，提高教师的教育教学水平，从而保障教学质量。最后，关注学生全面发展，突出思想政治教育，培养具备社会责任感和国际视野的优秀人才。

（三）优化学科布局与结构

学科布局与结构是研究型大学发展规划的重要内容。为了达到优化学科布局与结构的目标，研究型大学在实践中应遵循以下原则。首先，应立足于优势学科，进一步巩固和强化特色学科，以期打造具有高度竞争力的学科高峰。其次，重视学科间的交叉融合，鼓励多学科协同创新，从而提升学科整体实力。再者，紧密关注国家战略需求，主动拓展新兴学科领域，为未来发展培育新的增长点。最后，优化学科资源配置，促进学科间的协调发展，以提升整体学科水平。通过遵循这些原则，研究型大学将能够在学科布局与结构上实现持续优化，为高等教育事业的繁荣和发展贡献力量[4]。

（四）加强师资队伍建设

师资队伍是研究型大学的核心竞争力所在。为实现研究型大学的高质量发展，有必要深入推进师资队伍建设，使其更加扎实稳固。具体措施包括：首先，通过吸引优秀人才加入，提升师资队伍的整体水平，从而为研究型大学的发展奠定坚实基础。其次，强化教师培训，不断提高教师的教育教学能力和科研水平，使他们与时俱进，适应新时代的教育发展需求。此外，建立健全的激励机制，激发教师的积极性和创造力，以充分调动他们的主观能动性。最后，重视教师思想政治工作，强化教师的责任感和使命感，使他们为培养国家栋梁之材贡献自己的力量。

（五）提高国际化水平

国际化是研究型大学发展的重要趋势。为提高国际化水平，研究型大学应采取以下举措。首先，加强与国际知名高校和研究机构的合作与交流，推动国际化科研合作。其次，吸引国际优秀人才，提升师资队伍的国际化水平。再次，开展国际学术交流，提高研究型大学在国际学术领域的影响力。最后，加强学生的国际化培养，培养具有国际视野和创新能力的人才。通过以上措施，研究型大学将不断提高国际化水平，为国家发展贡献力量。

四、研究型大学发展规划的具体举措

（一）完善政策体系

为了推动研究型大学的发展，我国政府应不断完善相关政策体系。首先，要制定一系列有利于研究型大学发展的政策，如优化科研项目申报、经费使用和成果评价机制，为研究型大学提供更加宽松的发展环境。其次，要加大对研究型大学的财政支持力度，确保其在人才培养、科学研究和社会服务等方面有充足的资源。此外，还要加强对政策执行情况的监督和评估，确保政策落地生效。

（二）加强资源配置与整合

研究型大学的发展离不开优质资源的配置与整合。一方面，要优化资源配置，合理分配人力、物力、财力等资源，确保各学科和专业的发展需求得到满足。另一方面，要加强校内资源的整合，推动各学院、部门之间的合作与交流，实现资源共享。此外，还要积极拓展校外资源，与企业、科研机构等建立紧密合作关系，实现互利共赢。

（三）深化内部体制机制改革

为了适应新时代的发展要求，我国研究型大学应深化内部体制机制改革。首先，要完善治理结构，明确校院两级权责，提高管理效率。其次，要创新人才培养模式，注重培养学生的创新能力和实践能力。此外，还要加强教师队伍建设，完善激励机制，激发教師的积极性和创造力。

（四）加强产学研合作与成果转化

产学研合作与成果转化是研究型大学发展的重要途径。为此，研究型大学应加强与企业、产业界的联系，推动产学研一体化发展。一方面，要加强科研团队与产业界的合作，共同开展科研项目，推动技术创新。另一方面，要完善成果转化机制，提高科技成果的转化率，为经济社会发展做出贡献。同时，还要加强创新创业教育，培养学生的创新意识和创业能力，助力我国研究型大学的发展。

五、研究型大学发展规划的实施与评估

（一）规划实施的过程管理

研究型大学发展规划的实施过程管理至关重要，这涉及战略目标的顺利推进和达成。首先，高校应建立专门的规划实施机构，负责组织、协调和监督规划的执行。此外，制定详细的实施计划和时间表，确保各项任务有序推进，避免出现漏洞和延误。同时，强化内部沟通与协作，提高各部门和教职工的参与度，形成全员参与的发展格局。

（二）规划实施的评估与反馈

为确保研究型大学发展规划的有效性和合理性，定期进行评估与反馈至关重要。评估应涵盖发展规划的各个方面，如学科建设、人才培养、科学研究、社会服务等方面。评估方法可以采用定量与定性相结合的方式，以期全面、客观地反映规划实施的成效。评估结果应及时反馈给相关部门和责任人，以便对存在的问题进行改进和调整[5]。

（三）规划调整与优化

在规划实施过程中，面临不断变化的外部环境和内部需求，适时进行规划调整与优化是必要的。高校应根据评估结果和实际发展情况，对发展规划进行修订。此外，要关注国内外研究型大学的发展动态和趋势，借鉴先进经验，结合自身优势和特色，对发展规划进行有针对性的优化。在此基础上，加强规划的滚动调整，确保研究型大学的发展始终与时俱进。

结语

综上所述，研究型大学发展规划是一项复杂的系统工程，需要各高校给予高度重视并切实加强。在此基础上，根据实际情况进行持续调整与完善，以使之更加契合发展需求。在今后的工作中，人们还需不断探索与总结经验，提出研究型大学发展规划的战略性思路与具体实施举措。这些举措包括但不限于：创新驱动发展、提升人才培养品质、优化学科布局与结构、加强师资队伍建设和提高国际化水平等方面。同时，应明确实施与评估研究型大学发展规划的重要性，并通过优化过程管理、加强评估与反馈，以及继续坚持以国家战略需求为导向，紧密围绕内涵式发展，进一步优化发展规划。这将有助于我国研究型大学实现战略目标，为高等教育事业的繁荣与发展作出更大贡献。

参考文献：

[1]罗秋雪.基于集体行动理论的大学发展规划实践逻辑与机制[J].高教学刊，2023（29）：93-96.

[2]蔡檬檬.大学文化建设的价值重塑与规划路径——基于“双一流”建设高校事业发展规划文本的分析[J].教育观察，2023（27）：1-5.

[3]俞兆达.中国一流大学哲学社会科学高质量发展战略：目标·风险·行动——以17所高校“十四五”规划文本为重心[J].西南民族大学学报（人文社会科学版），2023（08）：196-205.

[4]王鹏.高校校院规划目标耦合的治理机制与挑战——基于WN大学事业发展五年规划的案例分析[J].复旦教育论坛，2023（04）：29-35.

[5]蒋刚，周杰，潘燕毅.高校网络安全发展规划与实践——以南京理工大学紫金学院为例[J].网络安全技术与应用，2023（05）：89-91.

（作者单位：天津科技大学）

（责任编辑：袁丽娜）