如何在阅读中培养高一学生的思维品质

龚婷

摘要：高一学生的思维品质培养至关重要。本文探讨了提高阅读理解、养成阅读习惯、激发提问和思考能力，以及将阅读与实践相结合的方法。通过深度阅读，使学生发展批判性思维和创造性思维。养成良好阅读习惯有助于学生自主学习。提问和思考有助于培养独立思考能力，而将阅读知识与实际相结合则可以锻炼学生的实践和创新能力。教师要帮助学生建立坚实的思维基础，为应对未来的挑战做好准备。

关键词：高一学生 思维品质 阅读理解 阅读习惯

引言

随着科技的不断发展和社会的不断进步，学生需要具备更强的思考力和创造力，以适应未来的挑战和机遇。而阅读作为一种重要的思维训练工具，可以为高一学生提供广泛的知识和思考的机会。高一学生正处于青春期的关键阶段，他们的认知和思维能力正在迅速发展。通过有效的阅读教育，可以帮助他们在这一时期建立坚实的思维基础。培养思维品质可以增强学生的应对能力，提高自信心。

一、提高阅读理解能力

在当今信息快速传播的时代，阅读作为获取知识和信息的重要途徑变得尤为重要。通过深入的阅读，学生能够接触到各种各样的知识领域，从历史、文学、科学到社会等多个方面拓宽自己的认知范围。在阅读过程中，学生需要不断思考、分析和提出问题，而这正是批判性思维的基础。他们需要评估作者的观点、判断信息的可信度，这锻炼了批判性思考的能力。通过与不同作者的观点互动，学生可以自由地探索和表达自己的想法，实现创造性思考。教师可以引导学生选择符合自己水平和兴趣的阅读材料，激发学生的阅读兴趣。为了提高学生的阅读理解能力，教师还需要引导学生使用不同的阅读策略，如预测、提问、总结等，帮助他们更好地理解文本。教师还可以组织课堂上的讨论和互动，让学生分享自己的见解，从而促进思维碰撞和思维能力的提升。教师还可以选择一些富有挑战性的文章、文学作品或科学论文，鼓励学生面对复杂和深奥的内容提出自己的观点。这样的材料会激发学生的求知欲，促使他们在理解和分析上投入更多的努力。同时，教师可以设计问题和任务，要求学生在阅读后展开深入的讨论和思考，从而培养学生的批判性思维和创造性思维。

二、培养良好的阅读习惯

阅读习惯不仅有助于学生获取知识，还能够促进思维的发展和提升研究能力。教师在这方面发挥着关键作用。通过引导学生养成良好的阅读习惯，可以为他们之后的学习和思维发展打下坚实的基础。教师可以要求学生每天安排一定的时间进行阅读。这种规律性的阅读习惯有助于学生建立学习的自觉性和自律性。每天投入一段时间来阅读，不仅有助于知识的积累，还能够培养学生坚持不懈的品质，这对于未来的学习生活和职业生涯都是至关重要的。教师还可以教导学生如何有效地阅读，这包括了解文本结构、提取关键信息、进行思考和总结等技能。通过教授这些阅读策略，使学生可以更好地理解和分析阅读内容，从而提高阅读效率和深度。同时，教师还可以组织学生进行阅读分享和讨论，促使他们相互学习和交流、拓宽视野。

三、学会提问和思考

提问和思考的过程不仅有助于加深学生对阅读材料的理解，还培养了学生的批判性思维和独立思考能力。教师在这方面的引导至关重要，需要通过多种方法帮助学生提高提问和思考的技能。在阅读过程中，学生应该学会提疑问、质疑和追求更深层次的理解。教师需要鼓励学生根据阅读材料提出自己的问题，然后寻找答案。良好的提问和思考能力不仅有助于加深学生对知识的理解，还能够培养学生主动探究知识和解决问题的积极性。学生应该学会思考文本中的观点、论证和证据，并与自己的观点进行对比和评估。这种思考能力有助于培养学生的批判性思维，使他们能够更好地辨别信息的可信度和逻辑性。教师可以通过提供不同类型的阅读材料，如文学作品、科学研究、历史事件等，来激发学生的思维多样性。不同类型的材料要求采用不同的思考方式，这有助于学生培养思维能力和适应不同情境的能力。

四、注重阅读与实践相结合

阅读不仅仅是为了获取理论知识，更是为了将这些知识应用到实际生活中，以及培养学生的实践能力和创新能力。教师在这方面扮演着关键的角色，需要通过多种方式帮助学生将阅读与实践紧密结合。教师可以组织学生进行小组讨论。通过阅读特定的材料，使学生在小组中展开深入的讨论，分享彼此的理解和见解。这种交流有助于学生从不同的角度来理解和分析问题，培养批判性思维。同时，小组讨论也鼓励学生共同合作，提高团队合作的能力。教师可以引导学生进行案例分析。学生通过阅读实际案例，探讨其中的问题和观点，然后提出解决方案。这种实际案例分析不仅可以帮助学生将理论知识应用到实际问题中，还培养了学生解决问题的能力和创新思维。

结束语

通过提高阅读理解能力、培养阅读习惯、鼓励提问和思考，以及将阅读与实践结合，高一学生的思维品质可以得到有效培养。这将为他们的未来学业和生活打下坚实的基础。未来，我们可以期待看到学生更具创造力、独立思考能力和解决问题的能力，能够更好地适应不断变化的社会和发展要求，为社会发展和进步做出积极贡献。

参考文献：

[1]张丽君.如何在阅读教学中培养学生的思维品质[J].语数外学习（高中版下旬），2022（11）：78.

[2]韦昌国.如何在阅读教学中培养学生的思维品质[J].语数外学习（高中版中旬），2022（04）：63-64.

[3]苏利.在阅读教学中培养学生思维品质的方法[J].语数外学习（高中版上旬），2021（10）：77-78.

课题编号：XJKX23B623