基于希沃白板和学习通平台在药理学课程思政的实践研究

陈晶 邓凤君 杨吟宇

摘 要：近年来，随着信息技术的不断发展，越来越多的在线平台被应用于教育教学领域。希沃白板和学习通平台作为两种广泛使用的在线教学工具，具有强大的互动性和便利性，为课程思政实践提供了新的可能性。本文通过结合希沃白板和学习通平台，探讨了在药理学课程中如何进行思想政治教育的实践研究。通过创新的教学方法和技术手段，提高了学生的思想政治素养，培养了学生的社会责任感和道德观念，以期为未来课程思政建设提供参考。

关键词：希沃白板；学习通平台；药理学课程；思想政治教育；实践研究

中图分类号：G4     文献标识码：A      doi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.10.079

药理学课程在医学教育中占据着至关重要的地位，其核心目标是培养学生的药物理解和应用能力。该课程不仅涉及药物作用机理和药物与生物体之间的相互作用等理论知识，还承载着培养学生价值观、道德素养和社会责任感等重要使命。通过思政教育的引导，学生在学习药理学的过程中可以深入思考药物的社会影响、伦理和法律等方面的问题，培养正确的用药观念和道德意识，提高他们的综合素质和社会责任感，为个人的健康和社会的发展作出积极的贡献。作为一门专业课程，药理学不仅传授药物知识和技能，更是培养学生批判思维和创新能力的重要途径。通过思政教育的引导，学生可以在课程中进行药物设计和实验，培养他们的创新意识和实践能力，为药物研发和临床应用提供更多的思路和解决方案。

药理学课程中思政教育的研究主要集中于探讨如何在課程中融入社会主义核心价值观、职业道德和社会责任感等方面的内容。现有的研究多数认为，药理学课程中融入思政教育是可行的，有助于提高学生的综合素质。然而，也存在一些问题，如教学内容与思政教育结合不够紧密，教学方法单一等。因此，需要进一步深入研究和实践，以完善药理学课程中思政教育的融入。

为了更好地培养学生的综合素质，提高药理学教学质量，本文以希沃白板和学习通平台为支撑，探讨如何在药理学课程中进行思政教育的实践研究。通过运用现代化的教学工具和学习平台，教师可以更加有效地融入思政教育内容，提高学生的学习兴趣和参与度。同时，通过实践研究，教师可以不断总结经验，改进教学方法和手段，使思政教育在药理学课程中更加深入、自然地融入。

1 希沃白板在药理学课程中的应用实践

希沃白板作为一种先进的教学工具，具有多媒体教学、互动交流和实时反馈等功能，在药理学课程中的应用取得了显著的效果。通过希沃白板，教师可以展示药物的化学结构、作用机制等内容，配合文字、图表、动画等多种形式，使得抽象的概念更加直观易懂。这种方式提高了学生的学习兴趣和理解能力，也提升了学生的课堂参与度。同时，希沃白板可以实时与学生进行交流，引导他们思考和讨论药物治疗的伦理、社会和法律问题。这种互动方式有效地促进了师生之间的互动和思维碰撞，培养了学生的社会责任感和道德观念。

希沃白板提供了多样化的教学资源，丰富了药理学课程的教学内容。教师可以通过希沃白板访问学习通平台上的各种资源，如教学视频、电子书、案例分析等。这些资源使学生能够更加全面地了解药理学的相关知识。教师还可以根据学生的学习情况进行实时的调整和反馈，提供个性化的学习支持，帮助学生更好地掌握课程内容。此外，希沃白板还可以促进学生的创新思维和实践能力的培养。在药理学课程中，教师可以利用希沃白板进行实验模拟和数据分析，让学生亲身参与实验过程，培养他们的实践操作能力和问题解决能力。希沃白板还可以提供一种创新的教学模式，教师可以通过希沃白板进行课程设计和学习任务的布置，激发学生的创新思维，培养他们的创新能力和团队合作精神。

希沃白板在药理学课程中的应用具有很大的潜力和优势。它不仅可以提高课堂教学效果，增强师生互动，丰富教学资源，还能够培养学生的创新思维和实践能力。相信在未来的教育领域，希沃白板将发挥更加重要的作用，为药理学课程的教学提供更好的支持和服务。

2 学习通平台在思政教育中的角色探究

学习通平台是一种在线教育平台，可实现教学资源的共享和学习过程的管理，并在思政教育中发挥重要作用。在药理学课程中，学习通平台为学生提供了便捷的学习工具和交流平台，使学生可以随时随地访问课程资源、阅读教材、观看教学视频。这种便利性和互动性极大地促进了学生对思政课程的学习和理解。此外，学习通平台还设有讨论区和在线测试，教师可引导学生进行思想政治教育的讨论和评价，提高学生的思辨能力和综合素质。

学习通平台提供丰富多样的学习资源和学习工具，教师可以在平台上发布课件、教学视频、习题和案例分析等资源，为学生提供多样化的学习材料和学习方式。学生可以根据自己的需求和学习风格选择适合自己的学习资源和学习工具，这种个性化的学习方式有助于激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的学习效果。

学习通平台还为思政教育提供了在线考试和评价的功能。教师可以通过平台设计在线考试，对学生的学习成果进行评估和反馈，学生也可以通过平台参加在线考试，及时了解自己的学习水平和不足之处，并通过教师的评价和建议进行自我调整和提升。这种及时的反馈和评价机制有助于促进学生的学习动力和学习效果。

学习通平台在思政教育中发挥着重要的作用。它不仅提供了便捷的学习工具和交流平台还提供了丰富多样的学习资源和学习工具并且具备在线考试和评价的功能。这些特点使得学习通平台成为思政教育的有力助手能够有效地提升学生的学习效果和思政素养。

3 希沃白板结合学习通平台在药理学课程思政中的协同发展与创新应用

希沃白板和学习通平台作为现代教育技术的代表，为药理学课程思政的实践提供了协同发展与创新应用的可能性。

希沃白板作为一种先进的互动教学工具，凭借其多样化的展示方式，赋予了药理学思政教育更多的活力。这不仅激发了学生的学习兴趣和思辨能力，还使得思政内容更加生动、形象，易于理解。希沃白板也为学生的小组合作提供了平台，他们可以通过这个工具共同探讨药理学中的伦理道德问题，积极发表自己的观点和看法，从而提升学生间的互动与合作。

学习通平台则为药理学课程思政的实践提供了全面的支持。这个平台不仅可以让学生随时随地获取课程资料和学习资源，提高他们的学习效率和自主学习能力。学习通平台还为学生提供了在线答疑和讨论的平台，方便学生与教师之间的交流和互动。教师可以通过学习通平台布置思政教育的任务和作业，鼓励学生参与社会实践和思考，培养他们的社会责任感和创新精神。

当希沃白板和学习通平台结合应用时，不仅可以推动药理学课程思政的协同发展，还可以创新教学方式和方法。教师可以通过希沃白板展示药理学的思政教育与实际案例相结合的内容，培养学生的实践能力和解决问题的能力。学习通平台的数据分析功能可以帮助教师及时了解学生的学习情况和思政教育的效果，为教学改进提供科学依据。

希沃白板和学习通平台的结合在药理学课程思政中具有巨大的潜能和应用价值，它们将为培养具有创新精神和社会责任感的药理学人才提供强有力的支持。

4 希沃白板结合学习通平台的药理学课程思政教学实践

希沃白板是一种交互式电子白板，可以实现在线教学和互动交流。学习通平台则是一个移动学习工具，可以为学生提供丰富的学习资源和便捷的学习方式。本研究以希沃白板结合学习通平台的方式进行药理学课程思政教学设计。

4.1 整合教学资源

利用希沃白板的在线教学资源库，将药理学课程的相关知识点进行整合，形成系统化的教学资源。同时，在学习通平台上添加各种教学资源，如视频、图片、文本等，以丰富教学内容。

4.2 强化思政教育

在药理学课程中，通过结合具体案例，引入职业道德、法律法规等方面的内容，引导学生树立正确的职业素养和道德观念。例如，在讲解药物不良反应时，我们可以引入因不规范用药导致的医疗事故案例，让学生深刻认识到规范用药的重要性。

4.3 创新教学方式

通过希沃白板和学习通平台的结合，可以实现线上线下教学的有机结合。例如，在课堂上可以利用希沃白板进行讲解和互动，而在课下则可以利用学习通平台进行预习、复习和讨论。我们还可以在学习通平台上设置小组任务和讨论话题，引导学生自主学习和团队协作能力的提高。

4.4 实践应用案例

本研究针对药理学课程进行了一项创新性的教学设计。采用了希沃白板的互动教学并结合学习通平台，将药理学课程与思政教育紧密结合，以提升学生的学习效果和综合素质。在课程思政的教学设计中，注重培养学生的职业素养和道德观念。契合药理学知识，引入相关的医学伦理、医药法规等内容，让学生了解药物研发、生产和销售的规范和标准，树立正确的价值观和职业操守。

例如，在讲解抗生素类药物时，在希沃白板上展示各种药物的作用机理和副作用，引入了抗生素滥用的危害和合理使用的重要性，让学生了解抗生素类药物在临床应用中的规范和标准，引导学生思考如何合理用药。同时，通过分析肺炎案例，选用适宜药物的方式，让学生了解抗生素的种类、作用机制、不良反应以及临床应用等方面的知识。通过在学习通平台设置相关任务点，引导学生自主探究和学习抗生素类药物的相关知识。学生通过完成作业、参与讨论、观看视频等方式，深入学习和理解抗生素类药物的药理学知识。在案例分析中自然引入医学人文素养等相关内容，引导学生树立敬畏药物、尊重生命、关爱病人的价值观。适时介绍医药法规的相关知识，让学生了解药品监管的重要性和药品研发、生产、销售等方面的规范和标准。

通过希沃白板结合学习通平台的教学实践，学生们不仅能够深入理解和掌握药理学知识，还能够提高其临床思维和实践能力。同时，学生们也了解了医学伦理和医药法规等相关内容，树立了正确的职业素养和道德观念。不仅能够提高教学质量和学生的综合素质，还能够培养出更多具有社会责任感和职业操守的医药学人才。

5 药理学课程中的思政教育效果评估

随着社会的进步，高等教育的目标已经转变为培养学生的综合素质和思想道德品质。本研究旨在通过基于希沃白板和学习通平台的实践教学模式，评估药理学课程中的思政教育效果。

首先，我们使用希沃白板和学习通平台作为教学工具，创新药理学课程的思政教育方式。希沃白板的互动性强、视觉效果好，可以激发学生的学习兴趣和积极参与。学习通平台为学生提供在线学习的便利，使他们能够随时随地进行学习和交流。这两种教学工具可以提高学生的学习热情，提升思政教育效果。

其次，我们对药理学课程中思政教育效果进行评估。采用了课堂观察、问卷调查和学生成绩评定三种方法。课堂观察了解学生对思想政治教育的认知和态度的变化。问卷调查主要了解学生对思政教育的滿意度，收集学生的意见和建议，了解他们对思政教育的接受程度和对教学模式的反馈。学生成绩评定则通过考试成绩和作业完成情况来评估学生在药理学课程中思政教育的实际表现和学习效果。最后，我们对评估结果进行统计分析和综合评价。通过对问卷调查和学生成绩评定的数据进行统计分析，得出药理学课程中思政教育的实际效果和存在的问题。同时，结合学生的反馈意见和建议，改进和优化教学模式，提升思政教育效果。这样，我们能够提供更好的思政教育资源，培养学生的思想道德素质和社会责任感，为社会作出贡献。

本研究将通过基于希沃白板和学习通平台的实践教学模式，评估药理学课程中的思政教育效果。使用创新的教学手段和科学的评估方法，希望提升药理学课程中的思政教育效果，培养学生的思想道德素质和社会责任感，为社会作出贡献。

6 结语

本研究通过结合希沃白板和学习通平台，实践探索了在药理学课程中进行思想政治教育的方法和效果。希沃白板可以提供生动形象的教学内容，激发学生的学习兴趣和思考能力；学习通平台能够为思政教育提供更广阔的舞台，促进学生的综合素养发展。希沃白板与学习通平台的结合在药理学课程思政中能够实现协同发展与创新应用，为学生提供更好的学习体验和思政教育效果。因此，在药理学课程中应充分发挥希沃白板和学习通平台的作用，提高学生的综合素质和思政教育效果。希沃白板与学习通平台的结合使用也为药理学课程的思政教育提供了新的思路和方法，为未来的研究和实践提供了有益的参考。

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