大数据背景下小学体育教学之思考

张姗姗

摘要：大数据技术的快速发展提升了教育信息化水平，如何快速、有效发挥大数据在小学体育教学中的作用是当前体育教师重点关注、思考的问题之一，本次研究是以大数据为研究视角，重点阐述大数据对小学体育教学产生的影响，并在一定程度上提出如何高效应用信息化来促进小学体育教学改革，真正做到利用信息化技术来促进小学体育教学的发展，希望给一线体育教师带来一些启发。

关键词：大数据   体育教学   信息化

一、大数据时代對当前小学体育教学产生的影响

大数据背景下的教育模式使得体育课堂效率显著提升，笔者认为当前信息化技术对体育教学产生的积极影响有几下几个方面。

（一）实现体育知识的数字化

大数据是利用信息技术将大规模、复杂的数据进行整合，其在体育教学中的应用是通过充分挖掘及分析数据来实现体育知识的数字化，提高体育教学效果。[1]比如在体育课堂上，学生佩戴运动手环，一方面可以实时监测体育课堂的练习密度，另一方面可以来检测学生自身的心率，看运动负荷量是否合适，最后通过整合大数据，在一定程度上可以评定这节课的课堂教学效果是否具有实践意义，再者课堂容量并不适宜每一位学生，受教育者可依据自己的身体素质来挑选适合的学习内容，充分体现了以生为本的教育理念，也能有效提高学生学习的积极性和主动性。

（二）构建零距离师生互动在线平台

新课改要求教学时以学生为主体，而教师起主导作用。但以往的教学，师生互动性不强或者有较少的互动，实际教学效果一般。而将大数据技术应用于体育教学中，学生自学、探究、互动的信息可以及时被监测并记录，教师可通过深入分析学生的数据信息，及时进行反馈，进而提升师生之间的互动性，拉近师生的关系。如，部分学校将平板电脑引入课堂中，平板上有自主学习的微视频，师生互动的项目，且可以通过科学的手段来反馈学生的动态，教师能通过大数据及时对教学内容进行科学、合理的调整。

（三）资源共享，使课堂更多样化、高效化

受疫情影响，部分学生在家利用电脑或手机展开学习。教育部出台了很多停课不停学的措施，如学习强国上或电视上每天都会更新不同年龄段的微课。在大数据背景下，学生们可依据自身的需求来选择课程，不同地区的学生们均可享受到全国优秀教师的指导，这种授教方式不仅可以提高教学效果，也更有利于快速共享优质的教育资源，提升受教育者的知识水平并扩宽他们的知识面。又如，腾讯会议、钉钉、企业微信、资源教育平台等软件，无一不是大数据的应用。笔者所在区县利用的是教育资源信息平台，每天定时更新全县优秀教师的教育资源，包括不同年级、不同学科，教师采取在线答疑，实现了师生零距离在线互动，共同学习研究的新模式，使全县的师生可以在家共享到优质资源，促使学习更高效便捷。

二、大数据时代如何促进小学体育教学的改革

学校的信息化建设应紧跟时代发展的进程，可以引入一些软件来提高教学效率，那么在大数据背景下如何来促进小学体育教学的改革呢？

（一）提升教师的信息化水平

体育教师要转变教学思想，要树立大数据思维模式，不仅要学会应用大数据，而且学会数据分析，利用数据反馈的信息及时调整教学来满足广大师生的需求。同时教师需要不断提升自己的信息化水平，不断学习先进的科学技术，重点要强化自身解答问题、指导学生自主解决问题等能力。体育学科受教学环境及师资的影响较大，目前采用最频繁的信息化技术是在课中引入平板，利用微课或微视频，佩戴实时监测仪来帮助学生实现自主预习、课中反馈、自主评价等功能。[2]

（二）改进小学体育课程的方式，健全机制

一方面要多鼓励教师积极采用现代教学技术，让学生们多接触利用多媒体进行的体育教学。但在实际教学中发现部分体育课还是采用以往的教学模式，仅仅只是在有大型活动时才采用多媒体教学，鼓励教师多使用多媒体进行教学，使多媒体成为体育课的常态。另一方面笔者认为应进一步健全学校意外伤害管理机制，当前小学体育课程开展的运动项目与运动强度十分有限，部分教师将安全放第一位，担心在体育课中发生意外伤害，实际教学时只注重理论教学。笔者建议完善学校体育运动伤害处理制度，在保证体育课教学质量的同时，最大限度避免意外伤害事故的发生。

总之，大数据作为一种技术手段，其最终目的是辅助教学、促进学生的全面发展。大数据背景下，借助信息技术丰富的表现力，学生可以更直观地理解一些抽象、深奥的体育知识，帮助学生快速掌握学习内容，从而提高学习效率。在实际的教学实践中，教师也可以根据具体的教学内容，比如定点投篮的弧线及角度，在课堂中向学生渗透数据分析的意识，一方面提升了学生的课堂体验感，另一方面帮助学生了解分析数据的重要性，因为数据收集和分析能力正是大数据时代学生所必需的一种素养，能促进其个性化成长，而这才是教育的核心价值所在。

参考文献：

[1]施秋波，余能管. 大数据技术对中小学体育教学的影响研究[J]. 当代体育科技，2015（26）：3.

[2]兰勇.大数据背景下对体育教学的思考［J］.中国学校体育，2016（7）.