APP下载

提升小学书法教师专业素养的实践与研究

2024-05-14李朝峰

《学习方法报》教学研究 2024年36期

李朝峰

摘要:小学教师要深刻领悟提升书法修养的迫切性与重要性,我们要不断加大书法师资队伍的建设与培养,注重对书法教师的日常书法教学技能的培训,要搭建书法教师的学习和交流平台,提升书法教师运用多媒体教学能力,加大书法教师的实践与活动力度,结合当地实际举办中小学师生书法比赛,通过书法名师工作室,共同提升,共享共赢。

关键词:迫切性与重要性  学习和交流平台  共同提升

书法是中华民族的文化瑰宝,是人类文明的宝贵财富,也是我国基础教育的重要组成部分。习近平总书记强调:“书法是中华文化瑰宝,包含着很多精气神的东西,一定要传承和发扬好。”传承好书法文化,是我们一线书法教师义不容辞的责任。

笔者作为一名书法爱好者,同时也是一名小学校长,深感自己肩上的责任重大,我们要努力提升小学老师和小学生的书法水平。老师是学生学习的榜样,榜样的力量是无穷的,需要做到“细微之处树榜样”,尤其是小学生,他们特别善于模仿老师的一举一动和一言一行。想要提升小学生的书法水平,必须提升老师的书法水平,最重要的是提升小学书法老师的水平和专业素养。

百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。当务之急是培养出足够数量的专兼职书法教师,并提升书法教师的专业素养。那么如何才能提高小学书法教师的专业素养呢?

一、小学教师要深刻领悟提升书法修养的迫切性与重要性

学生掌握文字的关键时期是小学阶段,因此小学书法教师的素养提高尤为重要,是有着培根育魂的重要价值,小学教师要深刻明白自身书法素养提升的紧迫性与重要性。自基础教育改革进入核心素养时代以来,教师的终身学习是落实课程改革的重要方面,通过书法学习来提升教师的人文素养,是切实有效的途径。

二、学校要不断加大书法师资队伍的建设与培养

书法教育是传统文化的重要组成部分,但一些学校没有专职的书法老师,兼职书法教师的数量也远远不够。书法师资匮乏是书法工作难以快速推动的一大难题。现在部分学校的书法课都是由语文教师或者美术老师在教,书法教师的水平参差不齐,远远达不到专职书法教师的水平。

有好的教师,才会有好的书法教育。学校要加大培养专兼职书法教师队伍,发挥好有书法特长的教师作用,把书法特长教师调整到专职书法教师岗位上,同时要加大语文教师书法培训力度,通过专家讲座、多媒体技术、直播等方式,促使专兼职教师在短时间内迅速成长起来,边教边学,边学边教,使得专兼职教师能够胜任小学书法课堂的基本教学。

三、学校要注重对书法教师的日常书法教学技能的培训

加大培训力度是提高书法老师教学能力的重要途径,培训可以帮助书法老师学习新的教学方法和技巧。学校应该定期组织书法老师进行培训学习,邀请书法家进行培训、讲座或者报告,让书法老师都能掌握系统的教学方法和理念,进一步提升书法教育教学水平,让书法老师能够继续进步,不断提升。同时要注重培训质量,很多时候,书法培训不能仅仅局限在书写性、技能性的提升,要在书法课堂的教学设计与组织能力上下功夫。

四、要积极搭建书法教师的学习和交流平台

书法交流是提高书法教师教学能力的重要途径。学校可以利用现代科技手段,搭建书法交流平台,通过书法交流群进行学习交流,定期组织全校书法教师一起进行交流研讨,分享自己好的做法和经验,交流书法心得体会和感悟、教学中遇到的问题和困惑,促进书法教师的素养提升。

五、要加大书法教师的实践与活动力度

任何事物光有理论支撑还远远不行,更要付诸实践。理论与实践相结合,才能达到最好的教学效果。可以让书法老师多参加社会公益实践活动。比如:写春联、书写宣传标语、开设书法社团、社区义教、书法作品展等方式,都是行之有效的好办法。

六、要提升书法教师运用多媒体的教学能力

利用多媒体来教学往往会达到事半而功倍的效果。现在各学科老师都在运用多媒体进行教学,书法老师也要学习运用多媒体进行教学,提高课堂效率。比如:借助投影仪让学生看明白书写的过程,也可以把学生书寫的作品通过投影仪让其他学生观看,还可以播放一些书法家的作品让学生们来欣赏和学习。

七、要结合学校实际举办中小学师生书法比赛

学校要实际每学期举办师生书法比赛,如“喜迎二十大,我是接班人”师生书法大赛、“躬耕教坛,强国有我”教师三笔字大赛、“学清廉,写清廉”师生书法比赛,这些书法比赛会极大激发师生的书法创作热情,快速提升教师的基本功,达到以赛促练,以赛促进的目的,这是提升教师的书法素养的重要途径与最为实用的方式方法。

八、要成立书法名师工作室

星星之火,可以燎原。通过成立学校书法名师工作室,发挥名师的示范引领作用,以点带面,带动专兼职书法教师写好字,教好课,大家志同道合,在一起取长补短、互相借鉴,共同提升,共享共赢,这是梯队式培养书法人才的长远之举。

书法教育任重而道远,提高小学书法教师的专业素养和提升小学生书写水平是一条漫长的道路,但路虽远,行则将至;事虽难,做则必成。相信,在诸多的书法教育举措与探索之下,书法教育会得到更好的发展,书法教师的素养也会越来越高。