聚焦学生批判性思维培养的高中生物教学实践

李涛

摘要：高中是学生学习的关键时期，会对他们今后的发展产生很大的影响。生物学科是高中必学科目之一，教师要对高中生物教学引起重视并采取适当的方式开展教学活动。教师在教学过程当中应注重培养学生的批判性思维，助力其创造力的发展，使他们在面对生物学科问题时能够从多个角度、多领域思考，提高学生处理问题的能力。另外，在学习生物学科时需要理论与实践的结合，通过各种实验的操作让学生加强对所学知识的理解。文章对高中生物教学中学生批判性思维的培养进行了分析，以供参考。

关键词：批判性思维  高中生物  培养措施

引言：如今我国在教育教学方面更加注重素质教育，培养学生的批判性思维是素质教育工作开展当中不可缺少的一部分，有助于学生思维能力的发展，使他们在面对学习、面对问题时敢于质疑，并且通过自己的实践来探索，从而使学生在学习能力、理论知识、技能技巧等方面获得发展。教师在开展高中生物教学时，应将培养学生的批判性思维作为教学目标之一，帮助学生在高中生物学习中更上一层楼。

一、在高中生物教学中培养学生批判性思维的重要性

（一）有益于培养学生的自主能力

批判性思维具有自由、不受约束的特点，一般拥有批判性思维的人都会非常有自己的想法、坚持自我，很少被动听取和接受建议，他们往往会自主地去进行探索和实践来进行分析，确定其合理性以后才会自主地进行接受。因此，教师在为学生进行高中生物教学时要注重培养他们的批判性思维，使学生更加勇于探索和发现，在课堂当中实现“以生为本”的教学理念，使学生逐渐具备自主能力，不再只依赖于教师讲解，便于学生思维模式的发展。[1]

（二）有助于学生养成发现问题、提出问题的好习惯

当学生具备批判性思维时，他们便会从多方面、多维度来思考问题，并且勇于提出自己的质疑，不会轻易地接受现有的结论，他们往往会带着问题来进行探索、分析，通过自己的实践，对事情有充分了解以后才会接受或者拒绝某一观点。在高中生物教学中，书本上往往会有一些定义好的结论，当学生逐渐具备批判性思维后，他们便会对一些结论产生怀疑或者疑惑，这时他们便会通过实验等方法来进行证实，这在一定程度上提高了他们的实践动手能力，同时可以培养他们勇于表达自我、敢于质疑的优秀品质。

二、聚焦学生批判性思维培养的高中生物教学实践方法

（一）创设问题情境，培养学生批判性思维

在高中生物教学当中，教师要对书本内容知识有透彻的了解，进行深度深挖，为学生创设合适的问题情境，给予学生独立思考与探索的时间、空间，使学生可以对同一个问题产生不同的想法，经过一系列的探讨与分析，最终得出结论，这一过程恰恰是培养学生批判性思维的重要途径。比如，教师在为学生讲述《细胞膜的结构和功能》这一章节内容时，教师可以提出一些相关问题：我们在显微镜下观察细胞膜时会发现什么？细胞膜的结构组成对其功能有影响吗？随后，教师便可以通过小组的形式来组织学生对问题进行讨论，在探索过程中来寻找答案。首先，小组成员之间可以分工合作，有人查阅书籍内容，有人借用细胞膜来进行实验和观察，同时，小组成员之间进行讨论、分享，发表自己的想法与看法。最后，教师和学生共同来进行交流，得出最终问题答案。

（二）通过生物实验来培养学生的批判性思维

高中生物教学中，实验教学占有重要地位，因此，教师可以通过生物实验来培养学生的批判性思维，从而培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。以《光合作用与能量转化》这一内容为例，教师可以带领学生一同阅读课本内容，随后教师便可以引导学生自由发挥来设计一个合理的实验方案，并且通过亲身实践来进行操作、体验。这种教学方式可以提高学生的学习主动性，并且使他们的印象更加深刻，思路更加清晰，在面对问题时能够有效对问题进行解决、处理。[2]

（三）深挖书本内容，鼓励学生质疑

在生物教学当中，教师要引导学生敢于表达自己的想法，鼓励学生勇于质疑，这样便可以在日积月累的过程当中培养学生的批判性思维。比如，教师在为学生讲述《染色体变异》相关内容时，可以组织学生来进行实验研究，通过实验来观察染色体结构变异的类型，让学生自主进行探索和发现，随后教师便可以引导学生来分享自己所发现的“答案”，同时为学生分享自己的想法“我观察出染色体结构变异的类型有缺失、重复、倒位”，这时，教师便可以引导学生来分享自己的看法，其他学生可以对其进行补充、分享。在这一过程当中教师需要鼓励学生勇于质疑，这也是批判性思维培养的方式之一。[3]

结束语：

在素质教育的背景之下，教师需要与时俱进、开拓创新，在教学方式上做出改变。在高中生物教学中，教师要注重培养学生的批判性思维，使他们敢于表达、勇于实践，逐渐使他们的创造能力得到发展，使他们在生物学习上获得进步与发展。

参考文献：

[1]潘宇.高中生物教学中进行批判性思维培养的实验研究[J].高考，2023（10）：62-64.

[2]高琦，高天雪.浅谈高中生物课堂教学中培养学生批判性思维的策略[J].中国多媒体与网络教学学报（下旬刊），2022（12）：258-262.

[3]林燕锋.高中生物批判性思维培养的教学策略研究[J].高考，2022（30）：67-69.