幼儿安全意识和自我保护能力的培养策略研究

洪一坤

《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”安全教育在整个幼儿教育过程中发挥着极其重要的作用，关系到全体幼儿的生命安全，幼儿的生命安全得以保障是一切教育活动开展的基础。由于幼儿们年龄尚小，缺乏一定的安全意识，而良好的安全意识与自我保护能力尤为关键，是降低安全事故发生率的重要前提，因此在幼儿安全教育中，必须要重视对幼儿安全意识与自我保护能力的培养。

一、加强幼儿安全意识和培养自我保护能力的重要性

加强幼儿安全教育，已经成为了当前幼儿教育刻不容缓的任务。由于幼儿年龄小，缺乏一定的安全意识，对周边事物充满好奇心，加上生活经验有限，如果忽视安全意识的培养和幼儿自我保护能力的培养，是不利于他们今后的身心健康发展的，所以必须要重视幼儿安全教育工作，在强化幼儿安全意识的同时，加强对幼儿自我保护能力的培养力度，为他们的健康成长做好保驾护航工作。

二、幼儿安全意识和自我保护能力的培养策略

（一）在场景模拟教育中强化安全意识

幼儿们往往具有较强的表现欲和模仿心理，这样的特性对安全教育工作提出了一定的要求。教师在安全教育活动过程中可以组织幼儿们探讨活动过程中可能存在的不安全因素，并与幼儿们进行讨论：如何正确开展活动以避免发生意外事件呢？如何辨别不安全因素呢？如何保护自身安全？通过这样的问题，引导幼儿们积极思考，并在游戏活动中多加注意，多加防范，使幼儿们的安全意识得到进一步提高，并在此基础上进一步提升幼儿的自我保护能力，提升安全教育的实效。

（二）通过安全标志与宣传活动加强安全意识

安全标志是安全教育过程中不可或缺的重要教育元素。很多幼儿在安全教育中时常会问到这样的问题：马路上的蓝色警示牌和红色警示牌是什么意思？顺着这样的问题，教师需要重视对幼儿的安全标志教育活动。比如，可以引导幼儿设计安全标志，使孩子们认识到红色圆形、黄色三角、绿色正方形各自所代表的含义，即禁止、警告、提示等。同时还要及时引导幼儿们直观地观察各类安全标志图案，通过大屏幕演示教育，展示各类安全标志，使幼儿们尝试思考这些安全标志都代表着怎样的含义。教师可以优先展示常用到的安全标志图案，比如禁止触摸、禁止拥挤、禁止攀爬等标志。此外还可以通过开展户外宣传教育活动，引导幼儿在不同活动区域中思考相应安全标志的作用，并提醒他们在活动区域当中所需要注意的各种事项，以便于进一步强化幼儿的安全意识。

（三）采取个性化安全教育形式以培养幼儿的自我保护能力

在幼儿安全教育中，教师还要重视同伴对幼儿以及幼儿对同伴的影响作用，有的幼儿在能够体现出良好的素质与自我保护能力，这样一来可以间接影响同伴，提高他们的自我保护能力，能够在日常活动中保持较强的自我保护意识。因此教师可以借助这一特性，对那些自我保护能力较为薄弱的幼儿展开针对性教育，使这些幼儿们能够认识日常生活中可能会发生的安全事故，并提高对预防方法的了解与掌握。另外在安全教育过程中，教师要善于利用纠正与赞扬相互结合的教育方式。赞扬是提高幼儿安全教育认同程度的重要教育方式，幼儿喜欢听到教师的赞扬、渴望在教育活动中引起教师的注意。教师可以在各类模拟事件过程中让幼儿多参加模拟活动，使幼儿能够更加直观地了解遇到各类不安全因素所应采取的正确方法，这样一来可以无形中促进幼儿们自我保护能力不断得到提升。此外还要做好必要的纠正工作，能够及时关注每个幼儿对安全防护动作、方法技巧要领的掌握等，有效纠正个别幼儿的错误方法与行为，这对强化幼儿自我保护能力同样具有极其重要的作用。

（四）在演示教育中提高幼儿的自我保护能力

在实际教育过程中，教师要重视演示教育，让幼儿自主思考“这些事情做了会怎样？那个东西碰了会怎样”，之后通过多媒体视频的展示，让幼儿直观看到忽视不安全因素所带来的不良影响，从而加强幼儿安全教育，使孩子们重视提高自我保护能力，并正确采取自我保护方式，避免意外的发生。只有让幼儿们客观认识到各类错误行为产生的危险后果，才能够为幼儿们正确认识世界、了解世界，建立重要的安全意识。

总而言之，安全教育在整个幼儿教育过程中发挥着极其重要的作用，良好的安全意识与自我保护能力对于幼儿的成长尤为关键，也是降低安全事故发生率的重要前提，因此在幼儿安全教育中，必须要重视对幼儿安全意识与自我保护能力的培养，引导幼儿正确、合理规避各类安全风险，使幼儿能够在良好、安全的环境下健康、快乐地成长，迎接丰富多彩的美好人生。