班主任如何走进学生的世界

王贵琴

班主任在学生的成才路上是指路灯，是引航人，是照耀幼苗成长的太阳。那么，作为班主任的我们如何走进学生的心灵，铸就学生的成长呢？

一、塑造良好的班主任形象

塑造良好的形象是班主任走进学生心灵的第一步。班主任首先要不断学习新的教学管理理念，做好教学管理工作。要想教好学生，班主任自身就要不断学习，为学生树立学习的榜样，以榜样的力量感召他们，以忘我的工作影响他们，使学生体会到班主任好学上进的良好品质，促进学生不断奋发向前。

二、以正确的关爱方式对待学生

对待学生要因人而异，因材施教。对优生要严爱，中等生要关爱，对潜能生要宽容。优生是所有老师都喜欢的，但作为班主任在喜爱优生的同时，还要看到他们的缺点，严格要求他们，不能因为喜爱就忽视他们的缺点，因为这些缺点可能会成为孩于以后成长路上的阻碍。在班级，最容易被忽视的一类学生就是中等生。可是，他们心中也希望被老师关爱，因此，作为班主任要多关爱他们，多采取些有效措施，调动他们的学习积极性，鼓励他们敢于展示，积极进取。最后就是所有老师都需要特别关注的潜能生，这些学生不仅仅在学习上有困难，有的还没有良好的行为习惯。作为班主任，我们要对他们正确引导，多和这些孩子交流谈心，对他们的错误要宽容对待，抓住他们身上的闪光点，以此为契机鼓励他们上进，引导他们成为更好的自己。

三、用爱去触动学生的心灵

爱就是教育，教育就是爱，爱是我们能够触及学生心灵的唯一通道。教育不能没有感情，因为没有爱的教育就如同池塘里没有水一样。只有用爱的暖流去开启学生心灵的窗户，才能真正走进他们的内心世界，他们才会觉得目己的人格受到尊重。爱有很多种，对待不同学生要有不同的爱的方式，让学生既要感受到老师严父般的严爱，也要感受到老师慈母般的慈爱， 更要常常感受到老师朋友般的友爱。这样的班主任才会让学生敞开心扉，敢和老师说心里话，有利于教师及时发问题，解决问题，有利于班级学生的成长，形成良好的班风班貌。

四、微笑着走进学生的世界

乌申斯基说过：“儿童憎恨的教师是在任何时候也不能从他那里得到表扬和承认什么事情做得好的那些教师。”因此，我想对所有的老师说：“不要吝啬你的微笑，把对学生的喜爱表达出来，把表扬和激励送给学生，让学生成为舞台的主角，在热情与希望中闪亮登场，茁壮成长。”经验告诉我们，任何一个孩子在心灵深处都渴望自己的见解观点能得到别人的认同，其中教师的赞扬更是具有无穷的魅力。赞扬是照进孩子心灵的阳光，一次表扬鼓励的效果胜过一百次甚至一千次的批评指责。恰当的鼓励会使他们在相当一段时间里保持着乐观和自信，甚至影响着孩子们的一生。特别是对待潜能生，如果作为班主任能发现他们身上的优点，哪怕是一个小小的闪光点，班主任只要及时表扬他，并对他提出更高的要求，老师会发现，孩子都能做到老师的要求，成为品学兼优的好学生。

作为一个优秀的班主任，必须充满爱心，爱校如家、爱生如子，积极进取，不断学习，具备渊博的知识、敏锐的洞察力，在开展教育教学活动中灵活运用各种教育教学手段和方法，运用教育机智处理班级中出现的各种问题。只有这样的班主任在学生中才能真正树立良好的形象，走进学生的心灵，走进学生的世界。