浅谈优秀综艺节目对初中语文教学的助力策略

沈霄戎

在现代传媒的助推下，各类综艺节目占领着国人闲暇娱乐的一席之地。其中也不乏具有教育意义的优秀综艺，如电视类综艺《中国汉字听写大会》《中国诗词大会》等，蕴含着深厚的文化底蕴。借助这些优秀的综艺节目，让学生在娱乐中也能学习汉字、成语、诗词等语文基础知识，进而耳濡目染地锻炼语言表达和思辨能力，并感受到中华优秀传统文化的博大精深。在课堂中引入这些内容，让课堂教学丰富多样，激发学生的学习兴趣，让终端电子产品发挥其最大的正向作用，真正有效地辅助学生语文学习，促进学生健康成长。[1]

一、夯实语文基础，巩固语言运用

初中语文教育依然把汉字、拼音、词语、文字运用等放在基础地位，以便为其他课程打下基础，此时以汉字、成语、诗词、语言表达为内核的优秀文化类综艺节目，就能给初中语文教学带来诸多助力。《中国汉字听写大会》《成语英雄》《中国成语大会》等节目，均以基础汉语字词作为节目内核，此类文化综艺节目通过竞争性、互动性、文化性，引起国人对汉语的重视，而且中小学生参与度较高，能引起学生共鸣，并在观看中增加识字量，提高学生正确书写、规范运用汉语的自觉性。在课堂上，可借鉴此类节目中一些趣味性、竞争性较强的环节，例如“你比我猜”，使课堂形式更丰富、有活力，也让枯燥乏味的字词背记变得生动有趣。[2]

二、合理寓教于乐，锻炼思维能力

教师可在课堂上将课程内容与一些轻松又具有思辨性的综艺节目相结合，让学生真正地感受到寓教于乐，在快乐中学习成长。八年级下学期，语文教学有“演讲学习”的单元任务，可在课程开始前播放《超级演说家》的一些优秀片段，激发学生的学习热情，并与课本上的演讲课文进行对比，让学生自己总结出演讲的特点和注意事项，将课堂从被动灌输变为主动求知。同时将观看《超级演说家》布置成本单元的补充作业，让学生利用闲暇时间，为最后的演讲词撰写提供思路。

三、建立文化自信，重视文化传承

“文化自信是一个民族、一个国家以及一个政党对自身文化价值的充分肯定和积极践行，并对其文化的生命力持有的坚定信心。”优秀历史文化是人们产生文化自信的基石，更是激发年轻人主动传承优秀文化的动力。在学校中，教师也需肩负起文化自信的教育，让青少年树立正确的三观，发自内心地认同我国优秀传统文化，才能真正在未来为实现中华民族伟大复兴的梦想而奋斗。古诗词课堂教学的同时，配合观看《中国诗词大会》《中华好诗词》等节目可以激发学生们对古诗词的热爱，同时更多地了解其中的蕴意，还能借鉴综艺环节“飞花令”“九宫格”等，丰富课堂形式；在涉及古代名人的文章学习时，可选择《典籍里的中国》《中国》等大型历史文化综艺节目的相应片段，在节目情节的真情演绎下，全方位地认识古代名士们的风采，更能被名士们的高尚情操所感染，从情感深处认同中华传统文化的精髓。

四、提升审美创造，涵养高雅情趣

审美创造是一个民族悠远文化的积淀，我们将   传统文化元素融入生活、学习的方方面面，让更多的人在认可自己民族文化的同时，获得较为独有且高雅的审美情趣。《国家宝藏》第一期第一季讲述《千里江山图》的故事，北宋少年王希孟，在宋徽宗赵佶的亲传下，年仅十七八岁就挥汗泼墨绘制了流传千古的《千里江山图》。节目中，浓墨重彩地演绎了王希孟肆意潇洒的绘画过程，再配以《只此青绿》的绝美舞蹈，让观众真正享受到了视觉的盛宴，无论是舞蹈、音乐、绘画都让人叹为观止，这就是中国之美、大国之气。以这些节目来辅助《三峡》《答谢中书书》《与朱元思书》等描写祖国大好山河的文章，让学生从文字到图像，从抽象和直观两个角度感受美、发现美，进而能运用语言文字表现美、创造美，涵养高雅情趣。

初中语文教学，既要实抓文字语言基础，又要培养学生综合素养。这就要求语文教师充分利用各种素材，调动学生的学习积极性。越来越多的优秀综艺节目则为语文教学带来了丰富的资源和可借鉴的方式，让课堂活起来、学生动起来，在寓教于乐中助力学生巩固汉字基础，形成正确的三观、健全的人格，促进学生全面发展，让学生发自内心地喜欢语文、享受课堂。

参考文献：

[1]田继松.文化类综艺节目对高中语文教学的启示[J].现代语文（教学研究版）. 2016，（04）.

[2]张晶、谷疏博.文化记忆、崇高仪式与游戏表意：论原创文化类节目的美育功能[J]. 现代传播（中国传媒大学学报）. 2018，40（09）.