探究经典诵读在初中英语写作教学中的实践应用

司春霞

摘要：本文分析经典诵读在初中英语写作教学中的作用，提出相应的实践策略，以期提升初中英语教学质量。

关键词：经典诵读  初中英语  写作教学

引言：在写语文作文时，教师通常会让学生“引经据典”，以此来彰显作文的特色、精彩，在英语写作教学中也同样如此，学生通过诵读经典中的优美句子、名言名句或者谚语，在日常写作练习中应用，不仅可以提升学生的写作水平，还能让学生积累更多的素材，有利于锻炼学生的英语写作能力。所以，为了提升英语写作教学水平，探究经典诵读在初中英语写作教学中的实践应用尤为重要。

一、经典诵读在初中英语写作教学中的作用

在初中英语写作教学中融入经典诵读有利于培养学生的写作能力与人文素养。“经典”中蕴涵着丰富的艺术、哲学以及文学知识，通过诵读英文经典，不仅可以开阔学生视野，还能提升学生的人文素养，健全学生人格。同时，还可以培养学生的语言应用能力。学生通过诵读经典不仅可以深层次理解经典文本内容，还可以将其转化成自己的语言进行表达、描述和写作，也可以在后期写作练习中模仿、应用和创新，还能让语言表达更加隽永、生动，有利于增强学生的语言感知，提升学生的语言应用以及写作能力。更重要的是，经典诵读在初中英语写作教学中的应用，还可起到“教学相长”的作用。若想让学生深层次感知诵读经典的魅力，提升自身的文化积淀以及语言积累，英语教师在课堂教学中要注重言传身教，做好榜样示范的作用，给予学生诵读引导、规范和拓展，由此，可让诵读成为师生教学、学习过程中的良好习惯，潜移默化地影响、熏陶师生的学习和发展。[1]

二、经典诵读在初中英语写作教学中的实践应用

（一）将诵读与写作结合

在初中英语写作教学中，英语教师需将经典诵读和写作有效结合，让学生养成经典诵读的习惯，不仅可以培养学生对英语写作的兴趣，还能提升英语写作质量及效果。例如，在教学“ How often do you exercise”的教学内容时，其教学目标是让学生理解文本内容、语义，捕捉内容细节，让学生学会运用文本中的经典句式仿写主题内容，由此，不仅可以让学生掌握和理解文本内容，还能让学生学习英语写作的一些技巧和方法。英语教师可将诵读与写作有效结合，引导学生在诵读经典句子时重点仿写，由此，不仅能够让学生掌握语法句式要点，还可让学生在英语写作过程中灵活应用。如 Section a中的I watch TV every day，英语教师可引导学生仿写，如 I speak English every day；I work every day等等，引导学生举一反三，不仅可以加深学生对语法、句型的理解和记忆，还能让学生在写作的过程中规范应用，有利于提升英语写作教学的质量及效果。为了加深学生对经典语法、句式的理解和记忆，英语教师也可引导学生以合作互动的方式诵读、仿写，由此，能够引导学生自主思考，发散学生思维，锻炼学生的诵读、写作能力，提升学生的英语学科核心素养。

（二）重点诵读经典段落

英语教师在引导学生诵读经典时，可让学生清晰界定各段落之间的关系，让学生了解到结构的严谨性，结合重点段落开展诵读，引导学生体会和感知文本的写作思路，记清楚语法结构的位置，由此，能够提升学生的写作构思能力，还可让学生在后期的写作练习中灵活应用。例如，在教学“ Never give up”相关的知识点时，英语教师可借助多媒体软件为学生检索相关的经典片段，如《阿甘正传》，引导学生重点诵读英语语篇中的经典以及视频片段中的经典句子，而后让学生运用自己掌握的经典词汇、句型进行仿写训练或者造句，由此，不仅可以培养学生诵读经典的习惯，还能提升学生的英语写作水平，有利于为后期英语写作方面的学习和发展打下坚实的基础。[1]

（三）积累经典写作素材

在初中英语写作教学中，引导学生诵读经典，可以让学生掌握大量的英语词汇、句式以及语法，还能让学生积累更多的写作素材，从而能够在写作的过程中下笔如有神。同时，经典诵读不仅能够克服教材中英语读物的枯燥性，还可为学生创设特定的趣味情境，聚焦学生专注力，让学生深入理解文本内容，有利于提升诵读质量及效果。例如，在教学“ An old man tried to move the mountains”相关的知识点时，英语教师可检索《西游记》中孙悟空的精彩片段，选择英文版本引导学生诵读，特别是孙悟空相关的经典对白或者事件等。还有英语教材中“ Sad movies make me cry”也有一些经典片段、语句等都可以作为学生英语写作的素材重点诵读。为了赋予英语写作趣味性，英语教师可引导学生以角色扮演的方式诵读文本内容，从而能够将重点词汇、短语或者句式积累下来，后期可以在写作过程中进行运用、替换和仿写，有利于提升学生的英语写作质量及效果。

结语

总之，探究经典诵读在初中英语写作教学中的实践应用极具现实意义。英语教师需要意识到经典诵读对于初中英语写作教学的作用，基于学生兴趣、能力以及发展的个性化差异，将诵读和写作有效结合，以此来激发学生对经典诵读的兴趣，调动学生的自主能动性，引导学生重点诵读经典段落，积累更多经典的写作素材，从而能够在写作的过程中灵活运用、转换和模仿，有利于提升学生的写作能力、素养，还能为未来学生英语写作层面的学习和发展打下良好的基础。

参考文献：

[1]郎旭辉.经典诵读在初中英语写作教学中的应用[J].校园英语，2016（07）.