科技赋能教育 创新引领发展

梁林刚 王娅娥

近年来，为全面贯彻党的二十大关于推进教育数字化的方针战略，结合教育部制定的《教师数字素养》标准，按照富平县委县政府《关于全面推进教育高质量发展的意见》等相关文件的指示，陕西省渭南市富平县教育局通过多种措施推动全县教育数字化转型，助力城乡教育优质均衡发展。

数字化助力，打造富平县高质量教师队伍

资源融合，推动教师数字化能力提升。为促进县域教师数字化能力提升，富平县不断探索新路径，努力打造一支师德高尚、业务精湛的高素质专业化创新型教师队伍。借助智慧教育合作企业的丰富资源，成立了“希沃融合创新工作室”，并组建了核心培训教师团队，开发数字化教学应用培训课程，开展智慧课堂教学研究；通过“希沃杏坛计划”助力核心骨干教师成长，带动更多中小学教师利用信息化技术提升教学质量。

数字化教研，促进教师同侪并进。科技赋能教研，为教师专业成长和教育教学质量提升打开了新的大门。依托数字化教研平台，教师可以不受时空限制进行线上研讨和线上集体备课；借助平台的批注功能，教师能在备课过程中及时得到其他成员的反馈，提升备课效率和质量。除此之外，在信息技术手段的支持下，富平县高效开展区域性网络教研活动——各校将大量精品课程和教研资源上传到区域数字化管理平台的“区校资源库”，便于教师相互学习、取长补短；县内学校数据实现统一管理，督导部门可以全面了解学校教研情况，以便后期给予针对性指导。

常态化应用，促进数字技术与教学、教研深度融合

为有效促进数字技术与教学、教研深度融合，提高教育教学质量，富平县教育局创新开展丰富的教学教研实践活动，大力推进数字技术的常态化应用。

“以赛促学”，探索特色应用模式。“以赛促学”能够帮助教师将数字化应用有效转化为实际教学成果。自2022年起，富平县教育局连续两年举办线上教师集体备课大赛，采用“在线集体备课+课堂实录精彩节点说明”的形式，鼓励教师利用数字化教研平台备课、录课、形成教学反思，为教师提供展现数字化教学成果和交流成长的机会，有效提升了教师将信息技术与学科教学融合、创新应用的水平。

创新课题研究，持续深耕特色之路。富平县教育局积极组织各部门、各学校开展数字化教育创新课题研究。近三年来，先后有9个省级、31个市级教育数字化课题结题，25个市级数字化课题研究正在推进。以课题研究为抓手，力争让教师在教学中提高研究能力、在研究中提升教学质量。

创新实践，虚拟实验赋能教育升级

培育试点，以点带面。富平县教育局组织10所申报了第一批“央馆虚拟实验”规模化应用的试点学校進行线下培训，培训人员包含主管校园长及学科教师。截至目前，县域内新增了12所试点学校常态化开展“央馆虚拟实验”应用。试点学校充分运用央馆虚拟实验平台开展课例研究，常态化、高质量开展教育教学活动，并辐射带动其他学校结合校情开展创新实践。

培训引领，实验检验。利用央馆虚拟实验项目中的教师培训资源，富平县教育局组织全县物理、化学、生物教师参与线上训练营。同时，每天通过线上学习群推送精品实验教学视频，帮助教师提升实验教学技能，开创“实验实操+数字化”发展模式。2023年，富平县举办了中小学理化生及科学教师实验技能竞赛，助力教师创新教学模式，赋能教师专业成长。此外，富平县对全县各校在线晒课情况进行数据分析，及时调整工作思路，优化工作方法和路径，推动全县教育教学质量提升。2023年，富平县共有7节课例入选教育部教育技术与资源发展中心优秀课例，其中典型课例1节、特色课例6节。

站在数字中国全面推进的历史新起点、教育数字化的新坐标，富平县教育局将不断推动办学模式和教育方式的全面创新，力争将富平县建设成教育强县。