高职院校顶岗实习学生党员教育管理机制创新研究

苏梅贵

（福建船政交通职业学院，福建 福州 350007）

一、创新高职院校顶岗实习学生党员教育管理机制的重要意义

（一）理论意义

近年来，对高等职业学校顶岗实习期间学生党员的教育管理问题日益受到社会各界的广泛重视，这也是目前高等职业院校新生共产党员教育管理中存在的棘手难题所在。目前，高等职业院校大三学生的实习基本有半年至一年以上的时间都是在校外进行，而对于此类学生的顶岗实习过程以及学生党员的培养方式等方面的探索则显得较少，多数高等职业学校也是仍然沿用了校内学生党员的培养模式进行教育和管理，至于相关的网络党员教育模式的探索则更是缺乏。鉴于此，本研究将在前人成果的基础上，通过深入调查并以开放式访谈方式了解顶岗实习阶段学生党员教育管理情况，并根据现有的文献资料，探索高等职业院校顶岗实习时期学生党员教育管理工作的方式方法，也为充实高等职业院校党建教育工作的理论内涵添砖加瓦、提供助力。

（二）实践意义

目前，高职院校主要使用了传统的校内学生党员管理制度，但已无法很好地满足顶岗实习时期学生党员的教育管理需要，更无法发挥学校党组织的指导作用。因此，探索一条更加适合顶岗实习时期学生党员的新的教育管理机制或方式方法则显得十分必要，也具有一定的实践意义。

一方面，有助于培育优秀的技术型专门人才和发展新时代有理想、有信念的接班人。在实习中，创新学生党员的教育管理新机制，能引导学生党员树立共产主义思想和坚定中国特色社会主义信仰，进一步提高学生党员的责任心与使命感；有助于学生党员在进入企事业岗位后能进一步发挥党员模范作用；让顶岗实习阶段学生党员继续接受党的洗礼，进一步认识党的伟大传统和社会责任，增强爱党、热爱社会主义各项事业的深厚感情，以便更加激励自身的学习激情，从而形成更加优秀的政治品质与道德品质。

另一方面，有利于做好学生的思想政治工作。当前，顶岗实习时间普遍在半年到一年左右，学生的思想政治活动基本处于“无监督、无教育、无组织”状态。因而，采用新的党员教育管理方式，能够重新加强对学生的管理，开展有组织、有纪律、及时性的党员交流活动。这有助于思想政治教育教学功能的发挥，培养学生良好的思想政治素质，有助于刚刚进入社会的学子抵御不良政治思潮的侵袭。更有助于学生克服因刚步入社会所面临的各种思想政治信仰迷茫、理想意识朦胧、价值观念扭曲、社会责任心不够、个人心理素质较差等问题，提高学生的组织归属感和安全感。实践证明，发挥学校党组织建设的政策优势和组织优势，是完成高校思想政治教学任务的必然需要，也是新阶段学校思想政治教学任务高效进行的重要保障。

同时，有利于提高大学生党员发展质量。高等职业学校顶岗毕业实习期的学生党员多是预备党员，入党期限总体不长，甚至有一些都还未能参与组织活动便离校走进了实践单位，易接受不良风气的冲击，造成观念变化。所以，创新顶岗实习学生党员教育的管理机制，可以让初入社会的学生党员认识到，入党是前进的出发点而不是终点，有助于每位顶岗实习学生党员不断提高自我思想觉悟和素质，让每位顶岗实习学生党员端正入党动机，真正做到思想入党，从而切实保证高校党员的成长质量。

二、创新高职院校顶岗实习学生党员教育管理机制的难点

目前，对高校学生党员管理教育研究的著作和论文较多，而对高职院校毕业顶岗实习阶段学生党员教育管理模式的研究相对较少，虚拟网络党支部管理模式更是基本处于起步阶段。

朱平、裴智民在《顶岗实习阶段学员组织形式的革新与探索——以常州市机械技工学校为例》一文中提出，顶岗实习时期学校党建的探索可以通过成立校企合作工作站支部或党小队模式，实现多点之间的联动；并提出可设立校企合作教育流动站(工作组)，这是当前适应新时代学生党员教育管理要求的新路径，是一种更加人性化、实用型的管理模式。

刘松与肖蜀奉在《校企合作背景下高职院校学生党员教育管理的探索与实践》一文中指出，要不断创新大学生共产党员培育模式，并明确提出了建立中小企业流动党员支部、大学生实习期党小组。当前，很大部分学生实习单位未建立基层组织，因而通过建立以顶岗实习学生党员为主体的流动党员党支部，并专门对流动实习学生党员开展教育培养与管理工作，能够实现将大学生党员的培育范围扩展至中小企业，使大学生共产党员的教育与管理工作不留空当。

纵观现有的研究成果，对于高等职业院校的顶岗实习阶段党员培养的探索研究已经受到了部分学者、专家的高度重视，已有部分高等职业学校开展了实践研究，并获得了初步的效果。但也有如下方面的缺陷：如研究的形式方面，已有的研究缺乏系统性，且研究还不够完善、深入，缺乏科学数据分析、访谈对象总结，尚需要整合方向，挖掘广度和深度；在研究视角上，相关研究的重要意义、现状如何、存在哪些问题，创新模式设置的原则、机制等还有待进一步加强。

相关研究虽有，但研究深度不足、可借鉴经验较少的情况，都在一定程度上给创新高职院校顶岗实习学生党员教育管理机制增加了更多的难点。

三、推动高职院校顶岗实习学生党员教育管理机制创新的策略

当前，多数学生实习单位尚未设立基层组织，因此形成了“支部建在网上，党员连在线上”的管理方式。这既满足了学生党员的学习需求，也推进了党建工作。然而，这种管理方式也存在挑战，如网络环境的虚拟性、学生党员的参与度、网络安全问题等。为应对这些挑战，我们需要加强线上党员教育、创新党组织活动方式、加强网络安全管理，确保“支部建在网上，党员连在线上”的管理方式能够取得实效。

（一）网上党支部的构建策略

1.建设网上党支部在线网站服务平台，将现实中党支部的各项功能搬迁到线上进行。在遵循《中国共产党章程》、管理办理及规章制度的前提下，网上支部的平台建设，可以充分结合基层支部党建工作的现实需要，在互联网上为广大顶岗实习学生党员提供各种管理、监督、培训、交流、学习等服务，并支持创设诸如常规的发言、点赞、讨论等交互功能。特别是在党员平时要求的“三会一课”学习中，广大实习学生党员不仅能结合学习内容发表自己的观点，建言献策，更有助于实习学生党员运用学习的和交流的内容经验解决自身生活工作中的各种困惑，从而实现党组织功能的发挥。

2.网上党支部网络宣传及互联网化的推广。网上支部，不仅是管理学生党员的平台，同时也是服务学生党员的平台。为了提高网上支部的吸引力和长久性，需要支部网站内容能够实时更新、时时跟进。为此，一方面要专人负责关注诸如学习强国、共产党员等平台相关党建事项报告并及时进行内容牵引，以便支部网站的内容更新可以采用更为直接高效的方式进行，以弥补支部网站无内容、信息陈旧等缺陷；另一方面向普通学生党员开放支部网站党员自主上传图片、视频、文章等功能。鼓励全体党员，经常性地将自己平时在生活、工作、学习中的各种发现上传到支部网站。此种寓教于乐、全员参与的形式，将能够更好地发挥党员的自主性和积极参与性，对于进一步丰富整个支部网站的内容、加强支部党员的交流都将起到巨大的推动作用。再者，开发党员在线答疑及服务功能。

3.将线上和线下党员活动相结合。网上党支部的建设，并非就意味着所有党员活动都只能在线上进行，而是可以线上吹响“集结号”，线下活动开展不间断。由于实习学生党员的时间不一致、空间更难集中，因而，支部党员活动可以在线上进行协商、讨论和通知，再由各个党员根据自身实际进行安排和落实，并最终将活动成果上传到支部网站以线上的形式进行。

4.网上党支部管理制度的制定和创新。所谓“无规矩不成方圆”，网上党支部的建设和管理，首先需要解决的也是对于实习学生党员线上管理的制度建设，其对于确保整个实习学生党员网上党支部能够顺畅运行并发挥作用，至关重要。从操作层面来看，具体需要包含学生党员“实名”注册登记制度、网上动态监控制度、数据统计制度、信息数据库管理制度及奖惩制度等。再者，继续推进网上党支部运作实体化制度的探索，在不违反《中国共产党章程》规定的前提下，探索创新符合各项程序的诸如发展审批、民主评议党员等相关制度。网上支部制度的建设和完善，对于支部党员的管理将更加规范化、支部活动的内容和参与也将得到保障，从而进一步拓宽支部党建工作阵地。

5.网上党支部各项工作、活动内容，应与顶岗实习学生党员的就业相结合。顶岗实习学生的就业问题，是该阶段学生党员区别于其他党员的重要特征。该阶段，大部分学生党员对于就业都会存在各种问题，亟须组织给予扶持和帮助。为此，支部利用网络党支部帮助实习学生党员解决就业问题，通过网络与党员进行在线交流，提供个性化就业指导，主动为其提供各种就业信息和创新创业扶持政策，帮助学生党员落实就业单位并开展工作。

（二）构建网上党支部的优势

1.实现所有党员学习教育管理的同步进行。自全面从严治党以来，中国共产党对于党员的教育管理更加严格，要求经常性地开展各种诸如“两学一做”“不忘初心、牢记使命”“习近平总书记系列讲话”等主题教育内容的学习。因而，通过网上支部的建设，将学校的相关支部学习教育计划、学习教育内容进行线上推送，能够保证流动性较大的实习学生党员及时、同步地进行关注、学习和参与。

2.实现对实习学生党员管理的同步。通过网上支部的建设，可以加强对党员的管理和跟进，预防“口袋党员、隐形党员和失联党员”的出现，同时也使党员能够随时获知党支部日常活动的详细情况，提高基层党建工作的透明度，增强党员对党支部的归属感，确保每名党员与支部组织保持紧密联系，不漏掉一名学生党员。

3.在一定程度上加强了学生党员学习及参与党员活动的自主性。网上支部的建设，一方面积极牵引各种内容丰富、形式多样的党建宣传文章、视频，另一方面鼓励全体党员自由发挥，将平时生活、学习、工作中的各种新鲜事、新发现上传平台，既能进一步丰富网上党支部的内涵，更能提高对全体党员的吸引力和参与性，从而实现党员自主参与支部各项活动的目的。

当代00 后大学生，是一个思想活跃、参与意识强的群体，易于接受新事物，能够通过多种途径，特别是信息化途径获取信息，互联网线上功能的方便快捷、免费、高效、直接等特性，直接深深地吸引着这个群体。为此，针对高等职业院校学生顶岗实习阶段学生党员的特点，充分利用互联网平台，在保证党性原则的基础上，构建与时俱进的网上支部，具有现实意义和需求。