小学英语教学与现代信息技术的深度融合探讨

赵丹丹

摘要：小学是学生掌握英语基础知识的重要时期，所以，教师要遵循学生此阶段的发展特点备课。根据学生的情况设计教学，激发学生的学习兴趣、完善教学细节。教学中教师要不断改进教学方式让教学多元化，将小学英语教学与现代技术深度融合，调动学生学习的积极性，提升学生学习效率，满足学生的需求。[1]

关键词：小学英语教学   现代信息技术   深度融合  探讨

一、根據教学内容融入现代信息技术

开展教学活动前教师需整理出本节课程的教学目标，并设计好教学内容中包含的词汇知识和句型，制作好PPT课件在课堂上给学生们展示出来。通过结合课件中一些有趣的元素，不仅能集中学生注意力，还能帮助学生理清课程目标。当学生对本节课内容的知识点有了清楚的认知后，教师可以根据学生在课堂上对所学知识的掌握情况进行考查，考查方式可以是面对面对话的形式，运用本节课程所学的句型让学生进行对话，考查过程也能加强学生对所学句型的巩固，加深对句型的印象，学会在日常生活中去应用。教学中以激发学生学习兴趣为主，重难点知识的教学可以换种学生更易接受的方式进行教学。

二、提升学生学习英语的兴趣

教师要根据学生的年龄特征来激发学生的学习兴趣。在小学英语教学阶段，了解学生对英语基础知识的掌握情况后，教师可利用信息技术，激发学生对英语学科的学习兴趣。小学生的兴趣爱好相对广泛，教师可将学生的兴趣和教学结合起来合理安排教学内容，通过灵活多样的授课形式吸引小学生积极参与课堂活动。课本中文字内容较多，教师可以通过信息技术的融合将学习的内容生动、形象地展示出来。

三、通过信息技术保证教学质量

教师要对每节课程讲授的知识有充分的了解，优化课程内容的结构，让课程内容更加科学，通过现代信息技术的深度融合来提升教学质量。信息技术不仅仅在课上展现，在预习环节也至关重要，而预习可以提高学生的自学能力、提高学习效率以及课堂听课的效果。

综上所述，将现代信息技术与小学英语相互结合，可以有效丰富教学内容，将音频和视频引入到教学之中，激发学生兴趣的同时，让学生在兴趣的驱动下进行英语学习，从而实现课堂质量与效率的提升。

参考文献：

[1] 吴丽英. 深度融合，助力教学——信息技术与小学英语深度融合的途径探究[J]. 中学生作文指导，2021（22）：1.