班团干部工作职责以及工作问题的探讨

孙树祥,苏梦怡,王改青

（黄淮学院，河南驻马店 463000）

班团干部是一个班级的主导，是管理班级事务的重要领队，是引领同学们优良发展的带头模范，是辅导员和同学们之间沟通的桥梁，对班级班风学风的形成具有极其重要的作用[1]。要更好地建设一个班级，班团干部应该明确各自的工作职责，认真思考在工作中遇到的问题。作为班级的先锋，更要以身作则，对自身严格要求，明确自身的责任与使命，认真看待工作中出现的问题，积极解决，从而不断增强管理能力，提高处理班级事务的效率和质量[2]。

一、班团干部工作的职责与作用

班团干部是班委会和团支部干部的总称。班干部会的成员称为班干部，包括班长、学习委员、心理委员、生活委员、体育委员等；团支部包括团支书和组织委员。而在这支队伍中，班长则是领头羊，他不仅需要处理好各个班团干部之间的协调工作，还需要对全班有全局的把握，这就需要班长具备较强的组织领导能力、沟通能力以及人际关系的协调处理能力。为了进一步提高工作效率和质量，必须建立和完善包括一级干部制度、激励机制和考核运行机制在内的劳动保障机制[3]，以明确班团分工，鼓励班团干部发挥最大效能。

（一）班团干部的工作职责

各个班团干部身份不同，分工不同，各司其职，但是从总的方面来说，班团干部却有着共同的工作目标：

（1）热爱党组织，热爱祖国。班干部应该和团支部积极配合，努力向党组织靠拢 ，真正地热爱党，拥护党，以党的建设为中心开展工作。（2）以身作则、恪尽职守。一个班级的班团干部是班级的门面，更是班级同学的标杆，身为班干部，应该公平公正，不搞小团体，不拉帮结派，认真对待每一份工作，尽最大的努力将班级事务处理好，提高处理事务的效率和质量。（3）热情开朗，心思细腻，积极乐观。大学是一个全新的生活环境，难免会出现个别同学不适应新的环境而产生孤僻心理，班团干部要切身地去考虑每位同学的感受，合理地处理班级同学的人际交往关系，对班级的同学要保持热情，并且应时刻推动班级同学保持积极向上的状态，要做到这些就需要班团干部具有较强的换位思考、理性思考的能力，也是要时刻铭记自己的工作围绕班级同学开展，树立集体意识，一切以服务班级同学为根本，切不可以自我为中心、耍官威、搞特殊化，违背了以服务学生为宗旨的理念。（4）热爱学习，勤奋刻苦。班团干部应当认真对待学习、以学习为中心，为班级建立良好的学风，引领同学们主动学习，主动探索，多向老师请教问题，积极参加学校举办的活动及竞赛，自觉热爱学习，才能够引领班级同学更好地发展。（5）建设良好的班风[4]。作为班团干部应该给同学们带来正确的思想导向，班团干部应当树立正确的人生观、价值观，做到沉着冷静、理智地思考问题，向同学们传达正确的思想观念。

（二）加强学生与辅导员、任课老师的沟通作用

辅导员作为班级的实际管理者，往往管理100～300个学生，因此存在不能全面地了解所有学生的学习和生活状况，导致不能及时解决学生的实际问题。班委成员在日常与学生沟通时，应观察和分析其存在的问题和困难，并向辅导员及时提供反馈，确保学生面临的某些实际问题和困难得到及时有效的解决。

与教师直接与学生沟通相比，不同的要求和学习任务因学校指定的具体内容、意义、时间和程序而异。教师的直接沟通存在时间上的不一，参加课程的学生结构和数量也与选修课不同。教师选择单一的时间向学生传达所有的信息和要求是不切实际的。通过班委会，教师可以根据重要性将要求传达给班委，然后班委成员可以灵活有效地通知学生。班委的协助作用还应通过反馈学生的需求和信息来发挥。

二、班团干部的工作问题

（一）班委会在工作中的问题

在校期间班干部之间的合作问题成为了班委会工作顺利开展的主要前提：（1）由于工作量加大，部分干部出现懈怠，对工作的严谨态度大不如从前，做事也是草草了事，导致班委会整体工作进度减慢，工作效率降低；（2）个别干部的工作态度也面临危机，对于分配的工作不作为，在完成工作过程中呈现“摆烂”的态度，敷衍了事的行为严重影响了班级事务的进度与效率；（3）班级事务分配不均匀，大部分的工作只由少部分人完成，不仅效率低，而且导致部分干部工作压力过大，不仅影响了自己的日常生活，而且很有可能导致事务处理的结果出现问题；（4）部分班委以自我为中心，不能够站在他人的角度考虑问题，缺乏大局意识，不能以长远的眼光看待班级中存在的问题；（5）班干部之间缺乏合作精神、缺乏沟通，不善于听取其他班委意见，出现“独断”“独裁”等现象。频频出现的问题在一定程度上消磨了大家对班干部的信任[5]。

（二）班委会与团支部在工作中矛盾与问题

（1）团支部与班级事务联系不够紧密，处理班级事务时团支部置身事外。（2）团支部主要负责党支部、团支部与班级同学的沟通、衔接工作，但因缺乏沟通桥梁、工作重心不明确等问题造成班级同学与党支部关系不够密切，甚至造成班级同学对党支部工作不明确、不理解的情况出现。（3）在班级事务的处理上经常会出现班委会和团支部的工作混淆、缺乏交流的现象，工作分工不均匀导致班委会在班级“一家独大”，团支部则显得无足轻重、对班级事务生疏，甚至出现不了解、不清楚的现象，严重影响了班级事务处理。（4）在课堂工作中，团支部墨守成规，缺乏创新意识，忽视了团员思想政治教育，缺乏团队沟通会导致明显的矛盾，降低效率，班团一体化整合困难。（5）班委的一些职责不明确，意识薄弱，这就是为什么班委与普通学生之间存在分歧[6]，班委是一个虚构的群体，但它也导致其他职能越来越难履行，如工作环境和距离短。因此，改变长期或“固定体系”的管理机制的负面影响越来越明显。首先，委员会的所有成员都抱怨工作的强度以及没有一项任务；其次，普通学生讨厌它，而那些没有任务或任务但喜欢委员会的人，随着职称的增加，班级中不寻常的因素增多。制度委员会没有造成或造成心理负担[7]。

三、班团干部工作职责问题解决方案

（一）班团干部的分工与合作

班委会与团支部之间应加强合作与交流，班委会不应该以“自己不直接与党支部接触”为理由在开展党团活动上不积极不主动；团支部也不应该一心只顾党内团内事务，应当积极与班委会进行沟通和交接，双方应当掌握同等的工作资源、知情权等，共同完善班级管理制度，解决在工作中出现的问题。各班委成员还应认真完成班长交办的各项任务，及时发现制度执行和工作中存在的问题，引导学生进行调整解决，确保顺利完成教学任务。导师对学生和班主任的指导不仅限于学习和日常生活，还能够延伸到推动学生思想的成长，这对于创新思维方式的形成有着全面的影响。它帮助学生提高自身学术能力，更好地提前提升自己的未来竞争力。

（二）完善班团干部工作制度、改善运行机制

大部分的班级评选都是经过学生会的筛选，按理说已经非常严格，但是制度方面的问题只有在一段时间的工作中才能显现出来。面对突兀的、不合理的制度应当及时地去改正、完善，在对制度进行修改时，应广泛汲取各个班团干部以及班级成员的意见，以大局意识作为修改工作制度的保障。班内所有干部应当换位思考，以服务学生为宗旨，一切工作围绕学生展开。一个好的班级必须有严格、公平的班级管理制度。同样，班级的运行机制出现问题也会束缚各位干部的手脚，需要结合班级实际情况，在不违背学院、学校的情况下尽可能实现自由、民主的最大化，让同学们勇于发声、敢于发声、善于发声，有利于班团干部工作的进一步开展。

（三）落实班级管理制度以及实施效果

班团干部并不只起到表率作用，在做好课堂工作的同时，还要注重制定和实施课堂规章制度，协助老师完成课堂日常教学任务。党委领导要加强监督管理。举例来说，以一份问卷为基础，根据学校教学安排的建议，以及与学校教学有关的项目的组织和安排，班委应以独立地组织、监察和管理方式开展工作。这就要求班委成员全面了解同学们的管理实践重点，并通过微信、QQ班级群或班级公告及时通知全班。如果需要组织必要的活动，班委成员还应自愿选择一些学生参与相关的管理和组织工作，以促进不同课堂作业的合理有效实施。班委成员的还必须承担起班级管理者的责任，及时发现在执行相关制度和工作中遇到的问题，引导学生进行调整和纠正，确保班级管理的方向。

（四）积极传达学校和辅导员的相关要求

辅导员的指导以及导师和学校的指导不仅限于学习和日常生活，还包括学生的思想生活。这一深远的影响对于培养大学生的创新思维、提高与优化创新创业的技能和意识，以及帮助大学生更好地学习和提前管理他们的未来发展也起着非常重要的作用，并为其个人成长提供重要支持。事实上，一些要求和指示可能在要求对象上有一定的针对性，这种情况有些通知就不适合辅导员去统一通知，这时就需要班团干部及时与辅导员进行工作上的交流与交接，及时向同学们传达关键核心信息。班团干部通过与辅导员、任课老师之间的交流，不仅能在学习上对班级同学起到更好的辅助作用，而且能加强老师与同学们之间的联系。如果教学任务和相关教学指导工作在课堂管理下进行，有效的课堂自我管理自然可以提高课堂发展的影响力以及提高班级同学的凝聚力。

（五）加强对班团干部的思想提升和文化内蕴

班级文化建设是形成良好的大学班级学习氛围的重要条件，从宏观上看，良好的课堂文化可以使学生感到轻松愉快的学习氛围，也可以促进各种管理制度和课堂要求的有效实施。在班级文化建设中，班委可以通过与学生的交流了解其日常学习和实践活动的兴趣，并让其积极组织一些社会活动、团体娱乐、运动等。通过这些活动，班委可以实践和深化班级文化的内涵。例如，基于全民健身宏观的学生班委可以组织学生以班级为单位进行短距离学习或拓展，通过参与有趣的实践活动，让课堂上的学生体验到团队凝聚力的重要作用。除此之外，高校课堂是学生群体的核心，是思想政治教育的核心阵地，班团干部作为班级的表率，应当引导班级同学树立正确的道德观、正确的价值观。以培养社会主义的合格建设者和优秀中华民族传承者为重点，以增强爱国主义理想信念为目的，合理运用马克思主义理论认识世界，让同学们理解教育是改变世界的重要途径。理想信念是大学生思想政治工作的基础。班委要积极引导学生树立正确的理想信念，引导学生从学习到生活的全过程。加强大学生理想信念教育势在必行。因此，必须加强班团干部的思想政治教育，包括大学生的思想政治教育，大学生的良好自我意识的建立以及正确的价值导向。班团干部具有正确的思想修养是建立良好班集体的重要前提。

（六）良好的班风是建立优秀班级的前提

在形成教学风格方面，重点是班委成员在学生思想政治教育和心理健康教育中的作用。一方面，委员会成员应充分发挥领导作用。另一方面，委员亦可向校外顾问或校外社会团体查询。在思想政治教育实践活动的基础上，在班主任的指导和推动下，组织开展了一系列思想政治教育实践活动和实践活动，使思想政治教育实践活动更加务实。如果学生主观设计了良好的思想政治认知，如果他们能够从自己的角度独立管理和指导，他们就可以确信课堂整体领导的影响和力量，而课堂工作作风就是在这一基础上形成的。

中共中央、国务院印发了《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》（以下简称《意见》）。《意见》指出，要加强对课堂教学和各类思想文化阵地的建设管理。充分发掘和运用各学科蕴含的思想政治教育资源，健全高校课堂教学管理办法。要加强对校园各类思想文化阵地的规范管理，加强校园网络安全管理，营造风清气正的网络环境。

对班级做出质的改变要从思想抓起，让班级成绩实现质的飞跃要从加强文化底蕴开始。正确的、健康的、积极的思想是保证班团干部进行正常事务处理的根本，稳固扎实的文化内涵是进一步优化班级全面发展的保障。团支部可利用团日活动开展一系列的思想教育活动，利用通俗易懂的方式去呈现，在保证走向正确的前提下尽可能地幽默风趣，有利于同学们更好地接受本些许枯燥的政治思想传递。而文化内蕴其实就是知识的积累，班委会应加强对班级成员学习成果的检查，合理、恰当地处理同学们在学习过程中所遇到的问题，班委应做到足够耐心、足够热情并且足够可靠，做好同学与老师之间的桥梁，加强老师与同学之间的交流。

四、结束语

班团干部作为一个班级的主心骨、掌握班级动向的主力军应该需要有完备的、科学的、正确的工作制度做引导，以恰当的运行机制作为引线，以同学们的鼓励与批评作为动力，认真负责地开好班级这辆持续向前的列车。制度实施质量是制度成功的前提。团队成员之间有着密切的互动关系。班级委员会应确保其工作现代化、可持续和制度化。在班级管理委员会中，辅导员发挥着重要的领导作用，必须保证决策的科学性、合理性和有效性。班团干部的合作能激发更大更有力的力量，对于一个班级的发展有着不容小觑的作用。