家园共育如何走向深入

刘蕴竹

我国著名教育家陈鹤琴先生曾经说过：“幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。”幼儿园应该深入、扎实地推进家园共育，对家长进行科学指导，帮助家长转换观念，形成家园教育合力。

“多元化”家教指导，转变家长观念

“线上线下”进行科学指导。一是线上指导，解决问题。鉴于许多家长工作较忙，教师可以运用QQ、微信等现代化交流手段，与家长在线进行沟通，告知幼儿在园的情况，探讨幼儿共性的问题，争取家长的配合。二是线下指导，落到实处。面对幼儿攻击他人等问题行为，教师需要走进幼儿的家庭，深入了解幼儿家庭的教育方式，然后与家长进行沟通。在此基础上，家园采取统一的教育方式，帮助幼儿纠正不良行为。

“互动交流”进行科学灌输。一是开展互动家长会，让家长分享自己的教育故事。例如，在小班幼儿刚入园时，教师设立“配合老师的工作重要吗？”“孩子在园发生磕磕碰碰你怎么解决？”“如何培养幼儿的自理能力？”三个话题，让家长表达自己的观点。在这个过程中，家长对如何与幼儿园配合有了明確的方向。二是开设家长互动课堂，让家长进行学习。幼儿园每学期都会邀请教育专家来园授课，帮助家长掌握科学先进的教育理念和方法。如大班幼儿即将毕业时，我们邀请小学校长来园作“孩子入学，你准备好了吗？”主题交流，帮助家长明确该如何做好幼小衔接准备。

“多渠道”沟通策略，引导共同教育

成立“妈妈故事团”。有效的阅读能让幼儿获得更多的知识，拓宽视野。作为家长，该如何指导幼儿进行阅读呢？基于这一问题，我园成立“妈妈故事团”，鼓励各位妈妈主动报名参与，于每周五下午来园学习。在此时间段，教师会围绕“如何激发幼儿阅读绘本的兴趣”“可以选取哪些绘本”“如何讲故事”等，对妈妈们进行指导。学习过后，家长回家进行实践。之后，教师再次组织家长分享指导幼儿阅读的过程。

成立“爸爸运动团”。爸爸在教育幼儿的过程中起着重要的作用。为了使幼儿更加阳光、自信，我园成立“爸爸运动团”，教师结合爸爸们的兴趣爱好，指导他们学习幼儿园相关运动项目，并鼓励他们回家与幼儿一起运动，增进亲子关系。

（作者单位：北京市大兴区瀛海镇第二中心幼儿园）