山东阳谷方言中的泛义动词 “ 治 ” 与 “ 弄 ”

张祥风

【摘要】在阳谷方言中的动词系统中，泛义动词较为常见，如“干”“治”“弄”等。本文选取使用频率最高的“治”和“弄”为代表，从句法、语义、语用三个平面对其进行描写和比较，发现“治”和“弄”在句法上除了表示动态和重叠形式不同，其余都有相同的句法特征，在语义上极个别不同，感情色彩上大多表示中性。

【关键词】阳谷方言；治；弄

【中图分类号】H172           【文献标识码】A           【文章编号】2096-8264（2024）02-0131-03

【DOI】10.20024/j.cnki.CN42-1911/I.2024.02.042

阳谷地处山东西部，阳谷方言经过长期发展演变，形成了独特的方言体系。在阳谷方言中，“治”与“弄”是两个使用频率较高的动词，可以代替很多动词，意义泛化。

目前，关于山东阳谷方言泛义动词方面论文较少，本文试从句法、语义、语用三个平面对“治”和“弄”展开描写、比较，以此探究阳谷方言的泛义动词现象。本文语料部分来自《阳谷方言县志》，部分自拟。

一、句法平面

（一）“治”的语法特征

“治”作为阳谷方言中的泛义动词，也具有一般动词的基本特征。

1.能作谓语或谓语中心语。如：这可咋治？

2.能够带宾语，构成述宾结构。主要分为两种：

（1）名词性宾语。如：家里来亲戚了，你治菜去吧。

（2）代词性宾语。如：他这么霸道，早晚有人治他！

3.能够受副词修饰，前加“不”“没（有）”进行否定。如：这个题真难，算不出结果，不治啦！

4.后面能够带“了、过”表示动态。如：上个星期俺妈治了两个鱼，味还不孬哩！

5.有时候可以重叠，单音节重叠AA式，双音节重叠式ABAB式。如：叫恁老师治治这孩子。

6.能够接补语，构成述补结构。这种类型最常见。

（1）接结果补语。如：把桌子腿治歪歪了。

有时候在“治”后加“哩”（相当于普通话的“得”）。如：这回家里来客你这个小菜儿治哩不孬。

（2）接情态补语。中心语和补语之间常用“哩”。如：你看看好好哩头发叫你治哩乱糟糟哩。

（3）接趋向补语。如：快帮我把虫子治下去！

（4）接数量补语。如：家里来人多治两个菜。

（5）接处所补语。如：他把我治屋里训一顿。

（6）接时间补语。如：这点活治了一天了。

（7）接可能补语。如：这个病能治好了呗？

（8）接程度补语。如：熬汤哩，我又治多啦！

（二）“弄”的语法特征

“弄”作为阳谷方言中的泛义动词，也具有一般动词的语法特征。

1.能够作谓语和谓语中心语。如：你看想想法恁姐姐那个事情咋弄啊？

2.能夠带宾语，构成述宾结构。主要分为以两种：

（1）名词性宾语。如：今天起晚了，随便弄点吃吃吧。

（2）代词性宾语。如：他弄你，你也弄他。

3.能够受程度副词修饰，前加“不”“没（有）”进行否定。如：天忒黑啦，不弄啦，到明儿哩再弄。

4.后面能够带“着、了、过”等表示动态。如：

（1）给饭店打电话叫人家先弄着点菜，好节约时间哎。

（2）刚下班回家累得慌，就随便弄了点吃的垫垫肚子。

（3）这个东西我不会但是见别人弄过，看着有点复杂。

5.可以重叠，一般是AA式。如：你看你那头发叫风刮哩乱乎乎哩，抓紧弄弄它，叫人家看见笑话。

6.能够接补语，这种情况最多。主要分为这几种：

（1）接结果补语。如：小孩儿把书包弄坏了。

（2）接情态补语。中心语和补语之间长用“哩”。如：你离锅远着点，要不弄哩浑身油轰轰哩。

（3）接趋向补语。如：把这个小狗弄出去！

（4）接数量补语。如：弄二两小酒儿喝喝。

（5）接处所补语。如：俺家弄了一当院棒子。

（6）接时间补语。如：这本书弄了一个暑假。

（7）接可能补语，一般由形容词充当。如：洋车子（自行车）你赶天黑还能弄好了不？

（8）接程度补语。如：这些菜弄哩可是不少。

在阳谷方言中，表示动态时，一般没有“治着”这种说法而是用“弄着（哩）”来表达；而在这两个动词重叠时，“弄”一般是AA式，没有ABAB式。除此以外，句法结构基本一致。

二、语义平面

（一）“治”在语言事实中的泛义化

“治”是形声字，从水台声。《说文解字》：“治，水。出东莱曲城阳丘山，入海。”“治”本义就是水名。在《现代汉语词典》（第7版）中，“治”作为动词有几个义项：①治理；②医治；③消灭；④惩办；⑤研究。但在阳谷方言中，除了以上意义，“治”用法越发广泛，语义更加丰富，可替代很多动词，意义泛化了。

阳谷方言中的“治”有以下意义：

（1）治病、看病。如：他上个月好像是治病去了，去了大半个月哩。

（2）惩办、惩治。如：那伙儿人要是再欺负人，咱说啥也得找人治他去！

（3）管理、治理。如：刘老师别看人很年轻，但是班里事可是治哩不孬。

（4）准备饭菜。如：家里来亲戚啦，抓紧时间治两个菜儿、治点饭儿！

（5）修理、维修、修整。如：妮儿，这个板凳腿啥时候坏了，你喊恁爸治治它。

（6）收拾整理，使干净利索。如：你抓紧把我买回来哩那条鱼治治，中午吃鱼。

（7）采购、置备。如：听说二爷爷家那个小儿结婚，治了二十多桌席！

（8）费力得到、设法得到。如：这鱼在咱这边可不好买，你这是在哪里治来哩？

（9）烫发、染发。如：哎呦，她治了个红头发，一点不好看，不洋气。

（10）较量。如：你跟他打架他这么瘦，我就不信你治不过他！

（11）用、使用。如：俺家过年时包扁食一般都是好治点韭菜鸡蛋的。

（12）做、干。如：他这个人是治这这不行，治那那不行，不用心。

（13）治服、管理。如：恁侄女不听话，叫恁嫂子治了一顿，现在老实了。

（14）制作。如：恁家过年那个花馍馍咋治哩。

（15）搬运、拿取。如：我往地里治点韭菜去，明儿哩包韭菜盒子吃。

（16）获得、获取。如：就这几天没见，你这是在哪哩治个这宝贝？

（17）解决、处理。如：这事忒复杂，我也治不了，你再找找人吧。

（18）导致、造成。如：洋车子骑哩好好哩，咋回事还治一身泥嘞？

（19）玩耍、玩弄。如：别再治你那个铅笔了，快点过来给我帮帮忙。

（20）使得、致使。如：别在这里囔囔啦，治哩人家怪不好看哩。

（二）“弄”在语言事实中的泛义化

“弄”是会意字，用双手捧玉摩挲玩弄之意。《说文》：

“  ，玩也。从廾持玉。卢贡切。”“弄本义就是用手玩弄。在《现代汉语词典》（第7版）中，“弄”作为动词有四个义项：①手拿着、摆弄着或逗引着玩儿；②做；干；版；搞；③设法取得；④耍；玩弄。在阳谷方言中，除了有以上意义，“弄”用法越来越广泛，语义更加丰富，可以替代很多动词，意义泛化了。

阳谷方言中的“弄”有以下意义：

（1）做、干。如：你在那屋叮叮当当里弄啥哩？

（2）做饭、准备饭菜。如：恁家这是弄啥好饭哩，老远就闻见香味了。

（3）使得、致使。如：别当面给人提意见，弄哩人家怪下不来台。

（4）获得、获取。如：你在哪里弄来个手机，以前没见过你用啊。

（5）设法得到。如：你这门票咋弄到哩？

（6）修理。如：这把锁坏了，你帮我弄弄。

（7）打人。如：你再找事，我真想弄死你！

（8）玩弄、玩耍。如：你老弄那个球干啥！

（9）使用。如：她不小心把新买的洗衣机弄坏了。

（10）处理、解决。如：这个题咋弄出来哩，快点教教我。

（11）购买、置办。如：马上过年啦，弄两身新衣裳穿穿。

（12）导致、造成。如：你又肚子疼了，咋弄哩？

（13）烫法、染发。如：你头发弄哩不难看哩，多些钱？

（14）管理、治服。如：这个熊孩子，他家没人能弄了他。

（15）搬运。如：给恁姑父说叫他把化肥弄走。

（16）较量。如：他些有劲，要是掰手腕，我可弄不過他。

（17）制作。如：你个簸箕是咋弄的，我也想学。

（18）收拾整理。如：把这屋里弄吧弄吧，马上过年了。

通过对“治”“弄”两个字的意义进行整理归纳，分别得出泛义动词“治”在阳谷方言中有20个义项，泛义动词“治”与“弄”的义项有两处不同：（1）表示“治病”意义时，可以用“治”来表达，却不能用“弄”表达。如：他治病去了。*他弄病去了。（2）表示“惩治、惩办”意义时，可以用“治”来表达。如：那伙儿人再欺负人，咱就找人治他去！有相似用法的“弄”则是表达“打人”的意义，如：你再找事，我真想弄死你！这里，“弄”比“治”的意义更加强烈，“治”可以是口头教育、厉声呵斥，也可以是打人，但是“弄”表达的则是运用武力来解决问题。除了以上两个义项不同，其余义项基本一致，在一般语境中可以替换。如表达你在家干啥呢时，既可以说你在家治啥哩，也可以说你在家弄啥哩。

三、语用平面

语用，是指人们对语言的使用。对于泛义动词来说，其语用平面的考察，与语境、语义等存在密切的关系。在前两章分析的基础上，本章主要从替代功能和感情色彩两方面对“治”和“弄”进行分析，考察他们在语用平面的功能。

（一）替代功能

泛义动词在使用过程中，因为其意义宽泛，可以替代多个动词，这是泛义动词的共性。在阳谷方言中，泛义动词“治”“弄”替代的动词既可以是具体某个动作，也可以是模糊的动作。根据替代的成分，将其分为具体替代和模糊替代。

本文在前一章节中已经对阳谷方言中的泛义动词“治”“弄”进行了语义上的描写分析，以下将采用上一章节中列举的各个义项来进行解释。

1.具体替代

具体替代就是替代某个具体的动词。

（1）“治”的具体替代。如：

①家里来亲戚啦，抓紧时间治两个菜儿。在这里“治”替代具体动词“准备”。

②当街（大街）修电视哩来了，叫他给咱治治。这里的“治”就是替代具体动词“修理、维修”。

③恁这个花馍馍咋这么好看，咋治哩？此处的“治”表示“制作”之义。

④这事你要不再想想法吧，我是真治不了。“治”在这里表示“处理、解决”。

（2）“弄”的具体替代。如：

①你在那里叮叮当当弄啥哩？“弄”在这里表具体动词“做、干”。

②你要是再敢找事，我真想弄死你！“弄”替代具体动词“打、揍”。

③马上过年啦，好孬得弄两身新衣裳穿穿。此处的“弄”替代具体动词“购买、置办”。

④这个熊孩子多怪吧，一家子人没人能弄了他。“弄”在这里表示“管理”的意思。

2.模糊替代

模糊替代是指替代某个不确定的动词。

（1）“治”的模糊替代。如：

①我哩快递到楼下了，你帮我治上来吧。这里，“治”是一种模糊的动作，可能是“抬”“抗”“搬”“拿”等意义，不能用语言准确地描述。

②哟，你这是在哪哩治个宝贝？这个“治”可以理解为“捡来、捡到”，也可以理解为“获得”，是一种模糊的表达。

（2）“弄”的模糊替代。如：

①你这是从哪里弄个裙子，些好看哩！这里“弄”说明的是一种模糊的动作，可以理解为“买”“得到”等意义，不能用语言准确地表达。

②你把我手都弄红了。这里“弄”表达一种寬泛的意义，可以是“打”，也可以是“拍”，还可以是“掰”等义，意义不确定，是一种模糊的表达。

（二）感情色彩

感情色彩是指词义中所蕴含的对词所指对象的主观评价内容，主要包括褒义词、贬义词、中性词三种。考察“治”“弄”的感情色彩，可从它们的义项上进行分析。包括治病、惩办、打人、准备饭菜、修理、收拾、置办、设法得到、烫发、较量、使用、做、管理、制作、搬运、获得、处理、玩耍、致使、治理等20个义项。

“治”和“弄”两个泛义动词的感情色彩大多都是中性，陈述客观动作。在“使得、致使”义中，当结果呈现出积极效果时，为褒义；当结果呈现出消极效果时，为贬义；当结果为中性时，为中性。在“惩治、惩办”义中，“治”有贬义意味，这里带有说话者主观意愿，一般表示说话者期待一个坏结果，如：他再找事，治他一回狠哩！

四、结语

本文从句法、语义、语用三个层面来描写分析，详细了解了阳谷方言泛义动词“治”和“弄”在实际语境中的异同点，以便让人们更好地掌握阳谷方言。

句法层面，“治”和“弄”都可作谓语、谓语中心语；都能带宾语，构成述宾结构；受程度副词修饰；都可接补语。只是在重叠时，“治”可以是ABAB式，也可以是AA式，而“弄”只有AA式；在表动态时，没有“治着”的说法，而是用“弄着（哩）”来表达。

语义层面，表“治病”义时，可用“治”来表达，不能用“弄”；表“惩治、惩办”义时，可用“治”来表达。有相似用法的“弄”则是表达“打人”义，“弄”比“治”意义强烈，“治”可以是教育呵斥，也可是打人，但是“弄”强调运用武力来接解决问题。

语用层面，作为泛义动词，在替代其他动词时，并不都是替代某个具体动词，有时也是模糊替代，表达宽泛的意义。感情色彩上，二者大都表达中性色彩。

通过对阳谷方言中的两个泛义动词“治”与“弄”的描写分析与总结，较为详细掌握了两个词在各个层面的特点，更加全面了解了阳谷方言特色，对进一步学习与保护方言有一定参考意义。

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