操作语体与说明语体中存现句研究

【摘要】划分语体的语法研究是语法研究的重要基本点。从篇章功能角度，探析操作语体与说明语体中存现句异同，考察语体特征对具体语法规律的影响发现：操作语体重视操作行为的语体特点使语篇中的存现句多为隐现句，处所空间指向不定指，动词未然，具有自主性，存现主体难以成为话题；说明语体重视阐述，语篇中的存现句多为存在句，处所空间指向定指，动词具有已然，不具有自主性，存现主体常为篇章子话题。

【关键词】语体；操作语体；说明语体；存现句

【中图分类号】H315           【文献标识码】A           【文章标号】2096-8264（2024）02-0128-03

【DOI】10.20024/j.cnki.CN42-1911/I.2024.02.041

陶红印（1999）曾指出：“以语体为核心的语法描写应该是我们今后语言研究的最基本出发点。”[1]从语体角度研究存现句，始于潘文（2003）[2]，他对口头语体、事物语体、科技语体、政论语体和文艺语体中存现句的分布特点、句法结构差异和语用功能进行了研究。此后郭圣林（2004）[3]、余荣宝（2016）[4]、童玲（2016）[5]、方敏（2018）[6]、徐爱改（2020）[7]等也分别对说明语体、描写语体、叙述语体、议论语体、文艺语体和戏剧语体中的存现句有过讨论。

本文以语体为中心，考察句式分布情况和话题关联特征，通过结合不同语体文本特点考察存现句在不同文本中的表现，分析语体特征对语法现象和语法规律的影响。

陶红印（2007）[8]、方梅（2007）[9]、刘林和陈振宇（2013）[10]72都提到了Longacre的语体分类，Longacre根据是否存在时间连续性和是否关注动作施事，将语体分为叙事、操作指南、行为言谈和说明四类。

刘林和陈振宇在此基础上，采用“how-what”系统来区分文本：“how”与操作语体相关，告诉人们怎么做；“what”与说明语体相关，告诉人们事物是什么。[10]72本文语料根据该标准对两种语体进行区分。

本文考察的操作文本和说明文本共5个：一般操作类，包括《钓鱼与捕鱼》（212000字）、《垂钓技巧丛书》（267404字）和《西式面点技术》（195000字）；学术说明类《大化无垠上卷——中国艺术的海外传播及其文化影响》（1380000字）。下文语料皆引用自上述文本。

一、存在句和隐现句

存现句内部可以分为两类：表示存在的存在句和表示出现、消失的隐现句。存在句和隐现句在操作语体和说明语体中的分布大不相同。下表包括上述诸文本中存在句和隐现句的使用频次比较：

从上表可以看出，操作语体中隐现句数量远大于存在句，而说明语体中则恰恰相反，存在句数量远高于隐现句。操作语体与说明语体中存在句和隐现句比例差别大是因为存现句式在语篇中受到不同语体特征的束缚，语体对语法规律具有影响。

二、处所空间指向性

语体特性影响具体语法现象。不同语体中存现句的处所空间指向有所不同：操作语体大多是做示范，所以操作语体中存现句的处所往往是不定指的；而说明语体则相反，多是对已存在事物的阐述，所以说明语体中存现句的处所往往是定指的。如：

（1）面上摆巧克力捏成的花朵及动物（生肖），前面摆上用黄巧克力泥捏成的鱼，再用黑巧克力点缀眼睛和背部，用一条黑巧克力做钓鱼绳，前面放上“生日快乐”巧克力牌。

（2）发现一块古代木版画板，图中央绘着一个盛装的贵妇，头戴高冕；右侧画着一个人拿着一架纺车，左侧地上放着一个盛装蚕茧的篮子。

操作语体中存现句处所所指代的空间常是不定的。例（1）为操作语体，共有3个存现小句，但只有第一个存现小句的处所“面上”是限定的，即蛋糕的整个表面。第二个存现小句的处所“前面”，指代“花朵及动物（生肖）”之前的位置，但这个物体的位置并不是固定的，取决于施事主体在前一个存现小句中动作“摆”完成的位置，不同的施事主体可能使第二个存现小句产生不同的具体处所。同理，第三个存现小句处所位置也不定。

说明语体中存现句处所所指代的空间常是有定的。例（2）为说明语体，共4个存现小句，存现主体“贵妇”“高冕”“纺车”“篮子”都是“古代木板畫板”上已“绘”“画”了的内容，“绘”“戴”“画”“放”的动作都已完成，无法更改，且后接表示静态存在的“着”，强调状态，具体位置指向都是既定的、明确的，不受前文动词动作影响。

由此可以看出，操作语体中的存现句与说明语体的存现句虽然句式相同，但处所空间指向不同。操作语体中存现句处所常不定指，而说明语体中存现句处所常定指。

但也有例外，在操作语体介绍操作背景时，语篇中也会出现表示存在的存在句。如：

（3）夏秋之交，树叶上挂着许多食叶的皮囊虫。

操作语篇以示范操作为主，操作与变化相关，非操作部分变化性弱。当存现句出现在非操作部分时，可能出现静态存在句，也就是说，当存现句受操作语体的语体性质限制较小时，存在句可以存在于操作语体。这也证明了语体对句式的影响。

三、动词的自主性

两种语体中，操作语体中的存现句动词未然，具有自主性，说明语体中的存现句动词已然，不具有自主性。如：

（4）另一端系8～12号的长柄歪嘴钩，钩后5厘米处栓一个小锡砣，使其钩沉底。钩上挂蓝色、绿色或褐色的大蚯蚓或虾、小青蛙、鸡肝、鱼肠之类荤饵。

（5）屋内供奉着神主牌位，墙上挂着祖先遗像。

例（4）为操作语体中的存现句，“V”更强调动作，是作者自主意志对读者的要求，与操作语体强调操作的语体特征相符合。例（5）为说明语体，动词为“V着”形式，重点不在于动词，而在于存在的状态，这与说明语体阐述既定事物的语体特征相符，动作已然完成，无关作者自主意志。

具体来看，操作语体是指导操作主体依照指示完成具体任务的语体，多用祈使句，重视行为和目的。受操作语体强调行为的语体性质影响，操作语体中的存现句在句式上是存现句，但动词“V”却是说话人为达到某种目的要求操作主体实施的某种动作或行为，具有自主性，因此多是未然的，且未然的动作或行为必然会使得某处出现或消失某物，形成隐现句。如：

（6a）出炉凉后铺在白纸上，蛋糕面上抹上打发鲜奶油。

（6b）*出炉凉后铺在白纸上，蛋糕面上抹上了打发鲜奶油。

显然，“面上”本没有“打发鲜奶油”，是文本外的施事主体根据操作指示，进行了“抹”这个动作，“面上”才出现“打发鲜奶油”的。换而言之，在操作语体中存现句的句式虽然已经构成，但在施事主体执行操作要求，完成动词所代表的行为之前，说话人的自主意志尚未实现，动词时态未然。在（6a）“抹上”后加上表示完成的时态助词“了”，谓语变为“抹上了”，可以发现（6b）不能成立。一个小句中不能同时存在两个互斥的时态，表完成时态的“了”无法充当动词“抹”的补语进一步证明了操作语体中的存现句的动词是说话人或作者意志的体现，当听话人或读者未采取行动时自主意志尚未转换为实际行为，动词多呈未然状态。

说明语体则相反，它是对事物的阐述，说话人或作者的意志已经呈现在听话人和读者面前了，所述事物的性质和状态是既定的，因此在语体的限制下，多选用静态存在句来呈现这种已被实践的意志状态。如：

（7a）沙洲地面铺着玉石，汀岸上立着若干颜色不一的庭石。

（7b）*沙洲地面铺玉石，汀岸上立若干颜色不一的庭石。

例（7a）是对已建好的庭院具体布局的客观说明，不具有自主性。动作“铺”已完成，存现句展现的是“铺着”这一状态。第二个小句同理，动词“立”后带表示静态存在的“着”，强调具体动作完成后的状态。如果去掉表示状态持续的“着”，如例（7b），没有静态标识的动词就无法完全融入表示静态存在的语篇当中。当“铺”与“立”对举时，还能勉强符合语法，若只保留一个小句，则完全不能符合语法，这也凸显了说明语体对存现句动词表已然的要求。

综上所述，操作语体中的存现句侧重事物的增减，而说明语体中的存现句侧重事物的介绍，由此形成了两种语体动词自主性的差别，从而呈现出存现句类别的分歧。

四、存现主体与话题层级

存现句存现主体在两种语体中与篇章话题的关联性大不相同。操作语体中存现句的存现主体常是操作目的的一部分，与篇章话题是整体与部分的关系。说明语体中存现句的存现主体常是具体句子的焦点、段落的话题。如：

（8）镜面装饰蛋糕：面上摆上3朵粉红色花，前面放上杨桃片、奇异果、鲜草莓作装饰即成镜面装饰蛋糕。

（9）中国瓷器被用作建筑物上的装饰物，已经成了古代非洲的一种特有的风俗。例如，坦桑尼亚的松哥穆纳拉岛宫殿遗址的墙壁和天花板上，镶嵌着中国瓷器组成的图案，总数达100多件，其中大多数是青花瓷。

例（8）为操作语体，中心话题是制作“镜面装饰蛋糕”，存现主体“3朵粉红色花”是操作目的“镜面装饰蛋糕”的一部分，“3朵粉红色花”与“镜面装饰蛋糕”之间没有任何媒介形成话题的显性关联。

例（9）为说明语体，“中国瓷器”是段落话题，存现主体作为论据复现这一话题，这表明存现主体在篇章中是段落话题，在具体句子中是焦点。

此外，存现句有引入话题的功能，存现主体可由句子焦点转化为子话题。如：

（10）当时日本天皇的衮衣上，已绣着日、月、星辰、山、龙、华虫（雉）、宗彝、藻、火、粉米、齢等十二纹章，这和我国帝王的服饰是完全相似的。这些刺绣图案的特定含义也和我国帝王的衮袍相同，例如：日、月、星辰代表光辉；山代表稳重，龙代表神圣，华虫取其羽毛之美，火代表光明，宗彝为宗庙祭器，代表神圣等。此外，藻（水草）代表洁净，粉米为白米，代表养育等。

例（10）所在篇章讨论“中国刺绣工艺在世界的传播与影响”，所在语段话题为“中国刺绣对日本文化艺术的影响”，在这个子话题下，存现句的焦点存现主体成为再次一级的子话题，后续小句复现对应名词，解释其含义。

当说明语体中存在多个存现小句时，这种情况更为普遍。第一个存现小句的存现主体极为可能成为子话题，后续存现小句处所是上述存现主體的一部分，其存现主体描写第一个存现句的存现主体。如：

（11）伦敦的维多利亚和阿尔伯特博物馆珍藏着一件18世纪后期的中国刺绣披肩，中央绣着盛开的牡丹，四周绣着渔翁、打伞的仕女、洗衣服的村妇、牧羊的牧童、下围棋的文人学者以及小桥流水、亭台楼阁、蝴蝶、鹿、山石、树木等……边缘绣着二方连续的花卉图案。

（12）墨西哥市中心布加勒里大街上矗立着一座钟楼，墨西哥人昵称为“中国钟”。钟楼高15米，是20世纪初典型的法国钟楼式建筑。塔身由巨石堆砌和混凝土浇筑。楼顶穹影下，悬挂着一只古老的东方铜钟。塔身上部，四面各镶嵌一个壁钟，洁白的表盘上镶着翡翠指针。黑色的罗马数字，华美别致。南面铭牌中央携带着四个篆体汉字“同声响应”，四面铭刻着“1921年9月——墨西哥独立一百周年纪念——中华民国旅墨侨民赠”的汉字。东面铭牌用西班牙文镌刻着“中国侨民致贺墨西哥国独立一百周年”。

例（11）句首存现句的存现主体“一件18世纪后期的中国刺绣披肩”是该段话题，后续存现小句处所指向披肩的“中央”“四周”“边缘”部位，存现主体说明该披肩不同部位的不同花纹图样。例（12）句首存现小句主体“钟楼”是该语段的话题中心，后续存现小句的处所“楼顶穹影下”“四面”“洁白的表盘上”“南面铭牌中央”“四面”等都指向该钟楼的一个部位，而存现主体则是该钟楼不同部位存在的饰物、图样。

而在操作语体中，即使同一个语段出现多个存现小句，小句存现主体也很难成为子话题，且各存现小句除空间关联外，也无法构成话题层级的关联。如：

（13）另一端系8～12号的长柄歪嘴钩，钩后5厘米处栓一个小锡砣，使其钩沉底。钩上挂蓝色、绿色或褐色的大蚯蚓或虾、小青蛙、鸡肝、鱼肠之类荤饵。

存现小句出现在操作步骤中，第一个存现小句的存现主体“8～12号的长柄歪嘴钩”为后续两个存现小句处所的空间定位的锚点，分别为“钩后5厘米处”和“钩上”，但各个存现主体之间并未建立直接的显著联系，且第一个存现主体“长柄歪嘴钩”并没有成为后续小句的阐述对象，也没有成为该语段的话题中心。这与操作语体重视操作步骤，少阐述的语体特点相关，各个小句之间是通过操作步骤的先后时间顺序产生关联，很少存在对某一对象的详细说明，因此各小句虽然有一个共同的操作目的，但难以形成有层级的话题结构关系。

总的来说，操作语体重操作、轻阐述，以步骤逻辑组织话题，各存现主体是操作目的的一部分，很难成为话题；而说明语体重阐述说明，话题存在总分结构，存现主体可能成为话题层级中的一环。

五、结语

本文试图以语体性质为参数，考察现代汉语实际文本中存现句的分布情况及各部分功能的区别。通过考察发现，操作语体与说明语体中的存现句虽然外在结构相同，但重行为与重阐述的语体差别使实际文本选取了不同的存现句小类，篇章中各部分的功能也正好相反，而这种句式呈现的差异同时又强化了操作语体与说明语体的语体特征。也就是说，语体与句式之间双向约束，在不同语体比对具体句式呈现的差异，对建立统一的汉语语体划分标准和进行更细致的语法描写具有一定的必要性和学术价值。

参考文献：

[1]陶红印.试论语体分类的语法学意义[J].当代语言学，1999，（03）：15.

[2]潘文.现代汉语存现句研究[D].复旦大学，2003：90-95.

[3]郭圣林.现代汉语若干句式的语篇考察[D].复旦大学，2004：75-77.

[4]余荣宝.戏剧和其它语体中存现句比较[J].郧阳师范高等专科学校学报，2016，36（06）：103-106.

[5]童玲.存现句的语篇比较研究[D].南京师范大学， 2016：8-11.

[6]方敏.存现句在文艺语体中的差异[D].南京师范大学，2018：9-17.

[7]徐爱改.论事物性说明语篇中的存现句[J].励耘语言学刊，2020，（01）：226-242.

[8]陶红印.操作语体中动词论元结构的实现及语用原则[J].中国语文，2007，（01）：4.

[9]方梅.语体动因对句法的塑造[J].修辞學习，2007， （06）：2.

[10]刘林，陈振宇.从“了、着、过”看操作和说明语体问题[J].当代修辞学，2012，（06）.

作者简介：

王怡丹，女，重庆人，硕士研究生，研究方向：现代汉语语法。