新媒体时代马克思主义大众化传播策略研究

2024-01-06杜航

新闻研究导刊 2023年24期

摘要：随着新媒体的迅猛发展，马克思主义大众化传播面临新的机遇和挑战。为推动马克思主义大众化传播，发挥新媒体的作用，彰显马克思主义现代化的教育意义，文章以新媒体对马克思主义大众化传播的影响为研究对象，通过文献综述和实证研究方法，阐述马克思主义思想的特点，分析新媒体对马克思主义大众化传播的积极影响和潜在问题，并提出相应的策略，包括加强马克思主义理论创新与新媒体的结合、提高马克思主义大众化传播的权威性和可信度、加强网络舆论引导和管理等。研究结果表明，新媒体为马克思主义大众化传播提供了广阔的平台和渠道，但新媒体对马克思主义大众化传播的影响并非全然积极。一方面，新媒体环境中信息泛滥、碎片化传播现象严重，容易导致人们对马克思主义理论的认识流于表面、片面；另一方面，新媒体平台上的虚假信息、错误观点容易对人们的思想产生误导，影响马克思主义理论的权威性和公信力。因此，应加强马克思主义理论创新与新媒体的结合，提高马克思主义大众化传播的针对性和有效性。文章旨在推进马克思主义大众化传播，同时为相关工作人员提供参考与借鉴。

关键词：新媒体；马克思主义大众化传播；特点；影响；策略

中图分类号：G212.2 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2023）24-0185-03

一、引言

马克思主义思想的传播一直是一个重要且复杂的议题。在过去的几十年里，报纸、广播、电视等传统媒体一直是传播马克思主义思想的主要渠道。然而，随着新媒体的迅猛发展，信息传播方式发生了根本性的变化，对马克思主义思想的传播方式和效果产生了深远影响。新媒体包括互联网、社交媒体、移动应用程序等，它们为信息的传播和获取提供了全新的方式和工具，使马克思主义思想能够更广泛地触及不同社会群体。

二、马克思主义思想的特点

（一）科学性和系统性

历史唯物主义是马克思主义科学性的基石之一。这一思想认为历史是由经济基础决定的，社会制度的变迁是由生产力的发展引起的。例如，在《共产党宣言》中，马克思和恩格斯明确指出，“整个历史的一切制度都是由社会生产力和交往方式所决定的”。马克思主义的辩证法是一种系统性思维方式[1]。辩证法强调矛盾的存在和发展，通过对矛盾的分析，揭示事物内部的运动和发展规律。例如，在对资本主义社会的批判中，马克思运用辩证法指出了资本主义内在的矛盾和其自我毁灭的趋势。

（二）阶级性和革命性性

马克思主义关注社会中的阶级斗争，主张无产阶级推翻资产阶级的统治，实现社会主义。在《共产党宣言》中，马克思和恩格斯鼓励工人阶级联合起来，争取自己的权利。马克思主义追求社会的共产主义理念，主张在共产主义社会中实现人人平等、财产公有、没有阶级和国家。这一理念在《共产党宣言》中被明确提出，强调消除阶级差别和建立一个没有剥削的社会[2]。

（三）批判性思维和辩证法

马克思主义思想鼓励人们具备批判性思维和辩证法，不仅接受表面现象，还要深入分析背后的根本原因[3]。马克思通过对资本主义经济结构和社会制度的深刻分析，揭示了资本主义内在的矛盾和不可持续的性质。马克思主义的辩证法要求看待问题时从整体出发，关注事物的发展和变化。在分析社会问题时，马克思主义运用辩证法揭示了社会矛盾的双重性，如资本主义社会中的生产力发展与阶级对立的矛盾。

三、新媒体可能带来的挑战

（一）信息碎片化

新媒体的快速传播和信息爆炸给受众带来了信息碎片化的挑战。在面对海量碎片化信息时，受众往往难以获得全面、深入的了解。这种情况下，马克思主义思想可能被视为零散的观点和概念，而不被看作一个有机的思想体系[4]。信息碎片化可能导致对马克思主义思想的误解和表面理解，因为受众可能只接触到零散的思想片段，无法建立全面的认识。这种表面理解会削弱思想的深度和阻碍实质性内容的传播，因为受众可能错过思想的核心观点和内在联系。

（二）虚假信息传播

新媒体的广泛普及也带来了虚假信息传播的风险。虚假信息、假新闻和误导性信息可以在社交媒体平台上快速传播，甚至在未经验证的情况下广泛传播。这种情况会对马克思主义思想的传播构成严重威胁，因为虚假信息会混淆视听，导致受众产生认知偏差。虚假信息的传播会扭曲事实，使人们对马克思主义思想产生误解，甚至质疑其可信度，这会对思想的传播和接受构成明显的障碍，须采取措施来应对虚假信息的传播，以确保马克思主义思想得到真实和准确传达[5]。

（三）信息过载

新媒体的快速发展容易造成信息过载，受众很难筛选出有价值的信息。这可能导致他们难以准确理解马克思主义思想，同时难以产生深刻的认识，弱化人们深入探讨和学习的动力[6]。

四、新媒体对马克思主义大众化传播的积极影响

（一）提高传播效率，扩大传播范围

新媒体如互联网、社交媒体、移动应用等，具有实时更新、快速传播和广泛覆盖的特点，这使马克思主义理论的宣传推广不再受到时间和空间限制，可以迅速传播到全球各地，覆盖更多的受众[7]。同时，新媒体的互动性也使信息实现了双向传播，受众可以通过评论、转发、点赞等方式參与到马克思主义理论的传播过程中，强化传播效果。此外，新媒体还可以通过大数据、人工智能等技术手段，分析受众的需求和兴趣，实现精准推送，使马克思主义理论的宣传推广更加符合受众的实际需求。例如，通过分析用户的浏览记录、搜索关键词等信息，可以为用户推荐相关的马克思主义理论文章、视频等内容，提高传播的针对性和有效性。此外，社交媒体的兴起也为马克思主义理论的传播提供了新的机遇。通过在社交平台上创建专门的社群或话题讨论组，人们可以便捷地分享自己对马克思主义理论的理解，促进思想交流和学术讨论。这种互动性的传播方式有助于激发受众参与的兴趣，扩大马克思主义理论的影响力[8]。

（二）生动形象的内容呈现

新媒体可以通过图文、音频、视频等多种形式，将马克思主义理论以生动、形象的方式呈现出来，有助于打破传统媒体在传播马克思主义理论时可能存在的枯燥、抽象的局限性，使马克思主义理论更加贴近人民群众的生活实际，更具吸引力和感染力[9]。例如，可以通过制作微电影、动画、漫画等形式的短视频，将马克思主义理论与现实生活中的案例相结合，使其更具象化、趣味化和生活化。例如，可以通过虚拟现实技术，让用户身临其境地参观马克思故居、列宁墓等地标性建筑，了解马克思主义理论的历史渊源和发展脉络；通过增强现实技术，将马克思主义理论的相关知识融入日常生活场景中，让用户在实际应用中学习和理解马克思主义理论[10]。

（三）广泛的覆盖面

新媒体传播具有广泛的覆盖面和极快的速度，能够使马克思主义理论得到广泛传播，触达更多受众，强化宣传效果。通过网络舆情监测，新媒体还可以正确引导舆论，确保马克思主义理论在全社会的传播不受错误思想的影响[11]。同时，新媒体可以利用大数据、人工智能等技术手段，分析马克思主义理论学习者的需求，为不同群体提供个性化的学习资源和服务。

（四）丰富传播方式

新媒体的兴起极大地丰富了马克思主义大众化传播的方式。应用数字技术，传统媒体逐渐向新媒体转型，这为马克思主义思想在现代社会的传播注入了新的活力[12]。传统媒体如报纸、广播、电视等，也可以通过互联网和移动应用程序传播内容。这意味着不仅可以通过传统媒体获取马克思主义的相关信息，还可以随时随地运用智能设备获取相关信息。此外，马克思主义思想也可以通过社交媒体、博客、在线课程等新兴媒体渠道传播，为更多人提供学习和了解的机会。

五、新媒体时代马克思主义大众化传播策略

（一）加强马克思主义理论创新与新媒体的结合

新媒体的飞速发展带来了媒体环境的巨大变革，对马克思主义思想的传播提出了全新的挑战，也带来了良好的机遇。为更好地利用新媒体，首先，必须积极革新马克思主义理论的呈现形式，以适应现代受众的需求和习惯。这涉及将马克思主义思想进行重新包装和呈现，以吸引年轻一代的兴趣，并使思想内容更贴近当代社会的实际问题[13]。这种创新包括结合当代社会现象和热点，利用新媒体，使马克思主义思想更具吸引力和现实关联性。其次，要深入研究新媒体的特点和规律，充分了解不同新媒体平台的受众特点和使用习惯。只有深刻理解新媒体的运作方式，才能更好地将马克思主义思想与这些新媒体平台相结合。例如，可以通过开发适合社交媒体的短视频、互动应用等形式，更好地传达思想内容，使之更贴近年轻人的娱乐和学习习惯，充分利用新媒体平台的特点，将马克思主义思想融入受众生活的方方面面，通过加强马克思主义理论的呈现形式创新和新媒体的结合，可以提高马克思主义大众化传播的针对性和有效性[14]。这种整合有助于打破传统传播方式的局限，更好地满足当代社会多样化的信息获取需求，促进思想广泛传播和深入人心。

（二）提高马克思主义大众化传播的权威性和可信度

在新媒体环境下，提高马克思主义大众化传播的权威性和可信度至关重要。为实现这一目标，首要任务是建立具备权威性和公信力的马克思主义理论发布平台，确保发布的内容准确、全面、客观。为此，可以通过合理的分工，委托专业学者和研究机构承担内容的制作和审核工作，以保证思想的質量和可信度。其次，为防止虚假信息和误导性观点的传播，必须加强对内容的审核和审查。建立严格的内容审核机制，确保每一条信息都经过认真核查，有助于减少错误信息的传播，从而提高马克思主义思想的可信度。这样的审核机制可以作为一个屏障，防止不符合学术要求的内容流入公共领域，维护思想的纯净性。此外，为推动马克思主义思想不断丰富和深化，应着力建立学术机构和智库。这些机构可以为学者提供研究平台，鼓励深入研究马克思主义思想，并促进相关理论的进步。通过学术机构的支持，可以增加思想的深度和广度，使之更好地适应当代社会的变革和发展。

（三）加强网络舆论引导和管理

新媒体的快速发展带来了虚假信息和误导性观点的传播问题，这对马克思主义思想的大众化传播构成了严重威胁。因此，须采取一系列措施加强网络舆论引导和管理，以确保马克思主义思想在网络空间的传播环境更加清明和有序。首先，应建立健全网络舆论监测和管理机制，包括设立专门机构或委员会，负责监测网络信息传播，特别是关于马克思主义思想的内容[15]。及时发现虚假信息和误导性观点，有助于采取紧急措施加以应对，减少其对受众的负面影响。此外，定期发布网络舆论质量报告，以向公众传达信息质量情况，增强舆论的公信力。其次，要加强网络信息质量监督。通过制定网络信息发布的准则和规范，鼓励内容创作者遵守职业道德和法律法规，确保信息的真实性和可信度。对于违反规定的内容，应采取相应的法律和道德手段进行制止和处理。

六、结语

新媒体的发展对马克思主义大众化传播产生了积极影响，拓宽了传播渠道和平台，强化了传播效果和互动性，强化了传播的时效性和个性化。然而，新媒体也带来了信息泛滥、碎片化传播等问题，以及虚假信息和误导性观点的传播风险。因此，应加强马克思主义理论呈现形式创新与新媒体的结合，提高马克思主义大众化传播的针对性和有效性。同时，应加强网络舆论引导和管理，维护马克思主义大众化传播的良好环境。

参考文献：

[1] 齐敏.新媒体时代思想政治理论课教学改革实践的思考：以马克思主义基本原理概论课为例[J].潍坊工程职业学院学报，2021，34（2）：10-13.

[2] 瞿静.新媒体语境下马克思主义大众传播研究：推荐《基于新媒体技术的马克思主义传播》[J].新闻记者，2021（1）：97.

[3] 张旭.新媒体技术下大学生全面发展的理论思考：以马克思主义“人的全面发展”理论为视角[J].江苏高教，2020（1）：102-106.

[4] 桑雪.新媒体时代马克思主义大众化的研究[J].山西青年，2019（14）：67-68.

[5] 黄婕.新媒体环境下马克思主义大众化实效性提升研究[D].西安：西安理工大学，2019.

[6] 刘青青.新媒体时代党报的马克思主义传播研究[D].杭州：浙江财经大学，2019.

[7] 李燕妮.新媒体时代大众党史教育研究[D].宜昌：三峡大学，2022.

[8] 段忠新.新媒体与当代大学生理想信念教育创新研究[D].南昌：江西财经大学，2018.

[9] 黄其昌.新媒体时代马克思主义大众化话语转化在高校的实现[J].黑河学院学报，2016，7（7）：30-31.

[10] 张燕.有效利用新媒体提升马克思主义理论课教学的实效性[J].科技展望，2016，26（20）：290.

[11] 李莉.马克思主义生态观指导下的传统技术与新媒体技术的关系[J].山西青年，2016（11）：96.