“双减”背景下社区图书馆未成年人服务的思考

摘要：“双减”政策实施后，青少年有了更多的自由时间，社区图书馆的便利性及安全性，为未成年人提供了良好的阅读学习环境。本文对“双减”背景下南京市溧水区永阳街道社区图书馆未成年人服务实践进行分析，提出了社区图书馆更好为未成年人服务的几点建议。

关键词：“双减”背景 社区图书馆 未成年人服务

2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，提出要引导学生开展阅读和文艺活动；要充分利用社会资源，发挥校外活动场所在课后服务中的作用。“双减”政策有效减轻了义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，给予未成年人更多的课外时间。

社区图书馆是指建立在社区内，根据社区居民的需要，向居民提供阅读、学习、休闲的场所。因其便捷、免费的特性，成为社区居民阅读、休闲的好去处。社区图书馆服务对象中，未成年人占较大比重。“双减”政策背景下，如何创建良好的阅读环境，提供良好的阅读服务，满足未成年人的阅读需求，是社区图书馆需要研究和探讨的课题。

永阳街道社区图书馆未成年人服务实践

江苏省南京市溧水区永阳街道是区政府所在地，也是全区的政治、经济、文化中心，总面积为130.4平方公里，人口15万多，辖17个社区，9个行政村，所有的行政村、社区都建有图书馆（室）。近年来，随着永阳街道规模的扩大，大量新的居民小区涌现，这些小区都远离街道中心，区内现有的两所区级公共图书馆难以涵盖到这些小区。社区居民尤其是未成年人利用区级公共图书馆不太便利。社区图书馆紧靠家门口，有着无可比拟的便利性，自然而然成了社区居民读书学习的重要阵地。“双减”政策颁布实施后，永阳街道社区图书馆努力为未成年人提供服务，进行了有益的实践探索。

通过共建共享，提供服务。一是联合区级公共图书馆，如通济街、财贸新村、庆丰小区等社区图书馆与区图书馆合作，由他们提供馆舍、书架以及图书资源、技术、管理等方面的支持，共建少儿阅读空间。二是联合辖区内的中小学图书馆，中小学图书馆的服务对象就是中小学生，在少儿阅读资源上有无可比拟的优势，可以共享他们优秀的阅读资源，方便社区少年儿童利用图书馆。

营造奋发向上的读书氛围。交通路、通济街、宝塔路等社区图书馆在图书馆过道和少儿阅览室的墙上张贴关于读书学习的名家名言、格言警句等，营造良好的读书氛围。随着小读者的不断增多，通济街社区图书馆还成立了小读者协会，不定期开展读书交流、外出采风等活动，拓宽小读者的视野，启迪他们的智慧，激发他们的阅读兴趣。

融教于乐，组织开展各类活动。在“双减”政策背景下，社区图书馆加大了活动开展的力度，通过活动，让孩子们爱上图书馆、爱上书籍、爱上阅读。通济街社区图书馆通过读书报告会、演讲比赛、讲故事比赛、才艺展示等各类活动的开展，激发了孩子们的读书热情，在丰富他们知识的同时，提高了他们的表达能力和写作能力。庆丰路社区图书馆在少儿阅览室内设置了“我是小小图管员”岗位，专门招收在校的中小学生作为义务的图书管理员，利用节假日到社区图书馆来为大家服务。小小管理员们在增强实践能力的同时，又和图书亲密接触，更加热爱图书，从书中寻找到乐趣。

社区图书馆未成年人服务的几点建议

永阳街道社区图书馆在服务未成年人阅读方面迈出了可喜的一步，但依然存在着一些问题，如无固定经费保障，藏书资源陈旧，种类较少，缺乏数字资源及少儿资源，图书吸引力不强；工作人员为兼职，大多没有经过系统的专业训练，服务效能不高，且流动频繁等。永阳街道社区图书馆存在的问题，也是社区图书馆共同存在的问题，长此以往，将影响社区图书馆的运行与发展，影响社区图书馆服务效能的发挥，笔者认为需要在以下几个方面提升。

加强经费保障，丰富馆藏资源。“双减”政策落实后，通济街社区图书馆通过发放调查问卷的形式，在未成年人读者群中进行了调查，发现影响其到馆的主要原因有两种：一是图书馆藏资源的多少；二是馆藏资源更新速度的快慢。社区图书馆馆藏资源匮乏与未成年人读者需求的矛盾日益显现。因此，首先要加强经费保障，丰富少儿馆藏阅读资源，提高社区图书馆的吸引力。馆藏资源的选择上，除了要考虑少年儿童不同年龄段的心理特征和阅读习惯，还要重视数字资源建设，除了文学、历史、漫画等电子读物，还应提供一定的教学资源与学习资源，和家庭教育、学校教育相结合。

提高馆员素质，做知识的引领者。作为人类知识殿堂的图书馆，其基本职责就是“以书育人”，图书馆员特别是为未成年人提供服务的图书馆员，应该既是图书馆的管理人员，又是未成年人的优秀“引领者”。他们的服务理念、工作态度和职业素养都直接影响着少儿服务的水平和质量，这就要求图书馆员不仅需要具备一定的专业素养与能力，而且还要拥有儿童心理学、教育学等方面知识，真正喜欢图书，拥有丰富的少儿读物阅读经验，对孩子有爱心、有耐心，有主动服务的意识，能够积极主动地为未成年人引好路，关注他们的阅读需求，激发他们的阅读兴趣，引导他们制订合理的阅读计划，帮助他们培养良好的阅读习惯，在茫茫书海中汲取知识的琼浆，全面提升综合素质。

实行“总分馆制”，实现资源共享。按照普遍均等的理念，构建全域共享的少儿图书资源服务体系，实现资源共享。具体而言，可由南京市牵头，统一规划，构建市、县（区）、乡镇（街道）、村（社区）四级服务网络，形成覆盖全市的少儿图书资源服务体系，通过共享少儿资源，为未成年人就近借阅提供坚实的资源保障。

结语

图书馆是未成年人丰富知识、拓宽视野、提高综合素质的理想场所。“双减”政策背景下，社区图书馆应通过丰富馆藏资源、提高馆员素质、实现资源共享等一系列措施，为未成年人提供良好的阅读环境，引导未成年人热爱阅读，使更多的未成年人走进社区图书馆，受益于社区图书馆。

参考文献

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