多维联动促探索,实践育人助成长*

汪 蕙

(铜陵市长江路小学 安徽铜陵 244000)

步入21世纪,随着科学技术越来越成熟,生产流程也日益智能化,儿童面对的国际竞争也越来越激烈。怎样让我们的孩子在今后的国际竞争中脱颖而出?怎样在“双减”新形势下,将我们的少先队管理工作搞活、做好,让我们的少先队管理工作紧抓住新时代发展的脉动,给队员创造自由的空间,让队员在积极主动探索的过程中提高创新能力?

基于以上原因,我校提出了“探索红领巾社团在双减政策下多维联动的实践研究”的课题项目,探索通过大量具有现代意义与创新意味的实践活动,培养学生终身学习能力,形成队员积极参与的新时代少先队社会化工作体系。

一、主要问题

(一)少先队员自主性较差

在以往少先队活动中,由于少先队大队辅导员占主导地位,少先队员的自主性得不到充分展示,队员参与活动没有积极性,活动没有明显的教育效果。因此,少先队活动必须由队员自己“当家作主”,而队员才应该是活动的真正主人。但是现在开展的大多数少先队活动,往往都是自上而下下达指令,走形式,程式化,不符合学生个性特点的小队活动。活动范围小,基本都是由辅导员包办,队员们只是被动接受,活动往往失去了“队性”。长此以往,小队员的组织意识越来越淡薄,依赖性也愈来愈强烈,创造性就被慢慢地消磨掉。

(二)少先队活动缺乏创新

少先队组织的教育活动,大多是着眼于如何对少先队员进行思想道德教育。当前我们大多数学校对学生的行为习惯教育和品德教育,基本都是以《小学生日常行为规范》《小学生守则》为准绳,内容笼统,缺乏具体操作指导,往往忽视了对学生各方面能力的全面训练,如共同生存、学习发展等,因此,教育效果也不够理想。在教育的主阵地上,学校单一地开展活动,而疏忽了校园、家庭、社区等全方位、多层次的教育网络系统多维合作,让活动变成了学校的活动,让对孩子的教育变成了学校的教育。

二、解决问题的过程与方法

(一)民主建团,树立主人翁意识

少先队活动是小学生实现自我教育,促进少先队社会化的活动。在少先队活动中,始终坚持“以辅导员为主导,少先队员自主参与”的教育模式,辅导员想方设法通过各种活动,促使少先队员主动参与。

课题实施阶段,发动全校学生,打破班级和年龄的限制,学生按照自己的兴趣爱好组建社团。2022年5月,在大队部支持下号召少先队员报名红领巾社团。整个社团分四个分社团:红色故事巡讲团,科技创新团,博物馆讲解团,校史讲解团。发动宣传—组织海选—成立社团—分配任务。社团成立后,各社团以自荐和民主推选两种方式选出团长。各社团团员根据社团的特点,准备竞选演讲,阐述自己的团建设想,自我推荐;教师和团员评分投票选出团长。团长组织各团员根据少先队大队部及学校活动制订团队活动计划,探讨活动策略,设计活动方案。方案提交给各社团教师审查。少先队员经历了自主参与、自主思考、自主实践,从而实现队员自我教育、自我完善、自我提高。人人参与,学生的自主意识得到增强。

(二)重视实践,积极开展研究

自2022年3月9日课题成功立项以来,课题组抓好实验中队工作,抽取301、302中队,403、404中队,502、503、504中队和604中队作为本次研究实验中队,进行主题教育、劳动实践教育和志愿服务教育的实验。在研究中,注重发挥“红领巾争章手册”的评价、激励作用,在指导学生填写的同时,还制订了红领巾社会实践成长档案袋,并对学生进行评价。我们要求实验中队以社团为单位,组织开展实践活动,在活动中注重学生实践能力的培养。我们还注意观察实验中队学生在道德行为习惯及其他方面素质的变化,有计划、有针对性地采取一些方法,对学生施以积极影响。

(三)多维活动,践行育人目标

1.结合节日文化,渗透感恩主题教育

陶行知说:“生活即教育。”著名教育家杜威曾说:“活动即教育。”与学校感恩教育结合,开展各项感恩主题活动。传统佳节,如元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节、除夕等,是中华传统文化的一部分。我们挖掘传统节日的文化内涵,以学生乐于接受的形式,让学生体验节日所蕴含的民族情感,感受中华传统文化的精神内核。

在中华传统节日来临之际,学校开展包水饺、做汤圆等教学活动,一方面帮助学生掌握劳动技能,培养审美能力,同时探究水饺、汤圆等历史故事;另一方面,让学生和家人一起开展活动,通过传统节日营造良好的家庭氛围。浓浓的亲情在家庭劳动实践中蔓延,其乐融融。例如,今年清明节,要求孩子们在家中跟父母学习做青团,了解传统节日习俗,品尝节日美食,感受节日文化。一次次实践劳动活动的开展,激发了学生对探索祖国传统文化的热情,进而培养作为中华民族的子孙后代的荣誉感,爱国主义情感得到熏陶。

2.整合少先队工作,赓续红色主题教育

为弘扬民族精神,继承红色血脉,我们将红色主题文化引入校园,积极创设红色氛围,用红色主题文化引领学生向阳生长,以“喜迎二十大,争做新时代好队员”红色主题,深入开展“红领巾心向党”系列实践活动,让学生在健康成长的道路上不断前行。

在大队辅导员的统一部署下,各中队精心开展“喜迎二十大,争做新时代好队员”主题班队会,向日葵中队开展了主题建队日活动。为了更好地宣传红色教育,学校成立了红领巾讲解员社团。

6月13日,“红领巾心向党——党的故事我来讲”红色故事巡讲团活动正式拉开了序幕。18名优秀巡讲员,通过绘声绘色地讲述,让队员们重温红色经典故事。在党的生日来临之际,各中队辅导员带领学生学党史,知党情,制作党史小报。同时号召少先队员围绕“我的红色之旅”“,我想对你说”等主题,通过书信的方式讲述学习党史后的所思所悟,讲述在参观红色景点后的所感所想,讲述发生在身边或身边人的动人故事,表达自己对祖国、父母、师长的感恩之情、敬仰之情等。

通过开展一系列红色主题活动,少先队员更加深刻地认识到作为新时代的少年,要心系天下,胸怀国家,要坚定跟党走,建功新时代,始终与党和国家同向同行,努力成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,将来为党和国家的事业发展做出更大的贡献。队员们纷纷表示,要以饱满的热情和实际行动践行“请党放心,强国有我”的决心。

3.落实校本课程,实践劳动主题教育

多方教育,帮助学生树立正确的劳动观念。在校内,利用少先队活动、国旗下讲话、班会课等多种形式,教育学生劳动最光荣。我校根据小学生的年龄特点,在各学段制订了低、中、高三种劳务表,并按时发送到各班级群中,帮助他们明确需要完成的各种劳务工作,形成层级劳育体系。同时借助校本课程——铜陵美食教授学生简单的家常菜、糕点等制作方法,让学生了解家乡的美食故事,品味家乡的菜肴文化,启迪学生热爱家乡、热爱生活的热情,以期实现劳动育人功能,评出“星级小能手”。

创设环境,让学生乐于实践劳动。校内日常卫生,化整为零,每天值日时间,以晨读之前、下午上课之前、放学后十分钟等零散时间为佳。实行“我的1 m2”清洁管理,让学生自觉自查座位一平方米范围,有垃圾及时清理,做好保洁工作。定期开展全校主题大扫除活动,调动学生的劳动积极性,使校园环境时时保持清洁,促使学生养成良好的劳动习惯。学生在劳动过程中以小组为单位,分工合作完成劳动任务,劳动委员每天检查评星,一周一公布,选出优胜组。学生在劳动中体会到竞争,也体验了团结合作的快乐,责任意识增强。

家校联育,培养孩子勤劳的劳动品质。家长在家中打扫卫生、洗菜做饭时,鼓励孩子协同参与,积极参与自己力所能及的家务劳动,增强他们的家庭责任意识,以及劳动过程中的愉悦感。孩子在协助家长分担家务时,不仅提升了劳动技能,养成了爱劳动的好习惯,也体会到了父母的不易,心怀感恩,得到成长和发展。为了激励孩子长期参与家务劳动,我们设计了家务劳动实践评价表,定期评价学生在家的劳动表现。学校提倡每天坚持八个一劳作,其中一劳作就是要学生坚持打扫整理自己的小天地,并做力所可以及的家务事,引导学生从小热爱劳动,并帮助他们养成自理独立的良好习惯。“勤劳”这颗种子必将为学生的终身发展扎下牢固的根基,并最终结出丰厚的果实。

实践出真知。皮亚杰强调,只有通过积极参与各种实践活动,大胆形成自己的假设,并努力去证实才能获得知识,才能发展思维。教师带领学生走进农村,观察播种过程,亲身体验挖地、撒种、盖土、浇水等一系列农耕活动。实验班在认领、照顾太空秧苗的劳动实践中,辅导员指导学生仔细观察植株的向光性和生长习性,慢慢培养学生认真、细致、科学的观察习惯。要求学生与地球上同类植物生长进行比较,写观察日记,及时记录异同点,在观察中思考,在思考中总结,培养学生的创新思维。学生不但增加了植物科学知识,还培养了探究的优秀品质和热爱大自然的情感。“雁美在高空中,花美在绿丛中,话美在道理中,人美在劳动中”。多维度让学生参与劳动,以期实现劳动育人功能,更全面落实学校向善、向上、向真的育人目标。家校互动形成合力,促进学生全面和谐发展。

4.树立社会责任感,开展志愿者服务活动

开展志愿服务活动,增强学生的社会责任感,培养学生的仁爱之心。

在3月5日,学雷锋纪念日,开展学雷锋“五个一”志愿者活动。社团组织少先队员开展各项活动,践行学雷锋的主旨。少先队员们自愿上街打扫、擦拭公交站台,“弯腰捡拾”校园垃圾,社区垃圾分类宣传,在家做家务,参加绿化种植保护环境活动,班级开展“一帮一”互学活动,等等。

传承古铜都文化,开展博物馆讲解员志愿者实践活动。7月31日,长江路小学13名红领巾志愿者来到铜陵市博物馆,担任小小讲解员,开展模拟讲解活动。经过本次活动,学生不仅丰富了自己的知识,还更加深入地了解古铜都的历史和文化,并且立志做一名优秀的红领巾讲解员,为传播家乡的青铜文化,弘扬“古朴厚重、熔旧铸新、自强不息、敢为人先”的铜都精神,做出自己的贡献。红领巾讲解员钟一菡同学参加铜官区首届红领巾讲解员活动获区一等奖,被推荐参加市级比赛获三等奖。红领巾讲解员吴瑕的习作《铜陵博物馆之旅》在《铜陵日报》校园内外版刊发。

“积小善,行大爱”,我校号召少先队员积极参加公益实践志愿者活动。7月15日,向日葵中队队员参加了“一起益夏 快乐环保”公益实践活动。经过大家的共同努力,他们将获得的义卖资金以及个人捐赠共计900余元全部捐入爱心协会对公账户,作为“点亮小桔灯”助童助学系列活动资金,帮助上学困难的孩子,实现爱心传递。经过评委的认真评审,向日葵义卖小铺荣获“最佳店铺”称号,三位队员获得“爱心小达人”称号,八位队员获得“环保小达人”称号。义卖有价,爱心无价,爱心活动,大家一起参与。红领巾志愿者通过自己的实际行动呼吁更多的人加入爱心公益活动中。

人类一切真知都来自实践,并在实践中进行检验与深化。少先队工作要取得一定成效,就需要经过实践。我校逐步构建红领巾社团组织,广泛整合资源,充分利用学校、家庭、社会等阵地,结合各方力量,多维联动开展形式多样的实践活动,打造德育活动特色品牌,培养学生终身发展能力,使队员在活动中受到教育。通过丰富多彩的实践活动,培养队员乐于助人和无私奉献的优秀品格,教育他们拥有积极的人生态度和独立思考的能力,为他们的终身发展起到积极重要的引导作用,成就其幸福人生!

三、活动开展情况

2022年5月至7月,我校开展“喜迎二十大 争做新时代好队员”系列活动,以提升学生的体验和感受;2022年7月,参加铜陵市第六届“一起益夏 快乐环保”公益市集活动;2022年7月,开展“红领巾讲解员”系列活动,活动分别在安徽网、安徽红领巾、铜官区人民政府网、铜陵网、铜陵日报、学校网络平台等宣传报道。