浅谈小学实施“体育、艺术2+1项目”的实践与探索

徐晓璠 刘 艳

(1.合肥市南门小学 2.合肥市逍遥津小学 安徽合肥 230000)

“体育、艺术2+1项目”的实施对于中、小学体育的开展有着非常重要的意义。为了高效开展此项活动,我校除了在资金上提供保障,加大投入,完善艺体教育硬件建设,还专门开设了“体育、艺术2+1项目”专题网站(增设“2+1项目”),定期在学校橱窗进行专栏报道,通过宣传调动全校师生的参与积极性,得到了全校上下的一致支持。除此之外,学校还邀请专家到校举办专题讲座,利用家长委员会在家长群里做好活动的宣传,通过家长会、班队会、升旗仪式、媒体报道,先进事例报道等多种途径,广泛地宣传“体育、艺术2+1项目”具体实施方法及其重要意义,转变大家的教育观念,形成共识,上下一心重视对学生的素质教育,把学生的全面发展放在首位,把“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”的理念落实到学校教育的实际中。

学校真正做到了重视学生的发展,从学生实际出发,鼓励并挖掘学生潜能,给他们提供成长和展示自我的舞台,力求人人都自强、人人有特长。自从实施“体育、艺术2+1项目”以来,我校学生的整体素质得到了大大的提高,兴趣更广泛了,爱好更多了,特长更专业了。在合肥市庐阳区“体育、艺术2+1项目”比赛中,我校多次取得团体一等奖的优异成绩。

一、开展文体活动,惠及全体学生

(一)学生社团活动

近年来,学校高度重视学生社团建设,根据学校的实际情况,开展了独具特色的“周三下午社团”活动,目前正式注册的学生社团有摄影、毛线编织、小小讲解员、小主持人、书法、十字绣、象棋、绘画、舞蹈、乒乓球、篮球、电脑机器人、击剑、合唱、手工折纸等二十几个社团,涵盖文体、科技等各个方面。在社团活动中,学生的积极性被充分调动,因兴趣爱好组成全新的学习小组,从而改变了通常在固定的教室由固定的老师上课的形式,更有利于实现“教学相长”。现在,这些社团活动已经成为学生们心中的最爱,社团成为我校学生个性化发展的重要舞台。

(二)写字节活动

写字节活动遵循“全员参与、全程激励、全心感受、全面提高”的宗旨,通过“学生写字比赛”“书法培训会”“讲书法家故事”“家长写字比赛”等一系列活动的开展,努力营造墨香怡人的校园环境,多姿多彩的书法现场点燃了学生的练字热情,学生们在各项书法大赛中获得大奖。

(三)学科节活动

我校每年坚持开展学科节活动,学生们参加此项活动的积极性非常高,都想大显身手,展示自己的艺术才华。例如:在器乐和美术绘画比赛中,艺体教研组按照上报教务处的方案认真组织、精心实施,制作了精美的海报,并在学生中广泛宣传,号召大家人人参与,并将活动成果在橱窗中展出。学生们参与率高,在活动中能够快速融入集体,在快乐实践中能力得到提高。

(四)大课间活动

作为合肥市大课间活动挂牌学校之一,多年来学校认真贯彻“健康第一”的指导思想。体育组的教师充分发挥各自的聪明才智,根据学校的实际情况,紧紧地围绕学生这一主体设计活动内容,手绘大课间活动场地示意图,挂在学校宣传橱窗便于学生查看。艺体老师全体上阵集思广益,创编了优美的具有本校特色的大课间校园操,还面向全体学生,开展了为大课间活动设计内容和名称的活动。学生们情绪高昂,踊跃报名,献计献策,目前学校大课间活动项目都来源于学生们的设计。学生们还给这些活动项目起了充满童趣和诗意的名称,如“夹球蹦跳比本领”“踏球过河趣味多”“看谁最棒摸得高”“小心翼翼练平衡”“灵动瞬间真美妙”“跑跳竹竿露一手”“玩具拼图乐其中”“孤注一掷求准确”“两军对垒比高低”“你乐我乐大家乐”“穿越树林勇向前”“五彩池中踏圈圈”“走廊跳格显童真”等。如果将这些活动定义为“玩”,那么在我校的大课间活动是讲究一定的方式、方法,依靠严密的组织和正确的手段来“玩”的。

我校开展大课间活动已经有几十年时间,通过努力与尝试,体育组教师积极总结撰写的大课间活动文章多次在国家、省、市级评比中获奖。我校多次接待教育代表团和兄弟学校前来观摩大课间活动。

(五)修身课

修身课是我校一大亮点,学生全体参与,每周二进行一次。教导处积极策划并制定方案,将修身课分为“乐—诵—道—礼—歌”五个篇章,通过齐诵校史叙事诗引导学生领悟致学做人之道,通过讲述礼仪小故事和情景剧表演等方式,点亮学生们心中的礼仪之灯。另外,我校是全国乒乓球传统项目学校,体育组根据乒乓球特色创编了乒乓球操,由体育老师在课堂上教会每一位学生。音乐组老师根据学校特色创编了校歌,在音乐课堂上教会学生。周二的校园里学生讲礼仪、唱校歌、做校园操,处处展现着我校学生的灼灼风采。礼仪熏陶,耳濡目染,修身课备受学生们的青睐。

(六)阳光训练营

阳光训练营是我校的传统活动,此活动通过让学生徒步绕行环城马路、重走古庐州八个城门、探访家乡文化,来磨炼学生的坚强意志。阳光训练营包括生活知识讲座、自救自护培训、队列练习训练、全校广播体操比赛、趣味运动会等一系列活动。每次活动学校都聘请合肥市特警支队队员担任各班的教官和评委,取得了非常好的效果,丰富了学生们的校园生活。

(七)运动会和小型体育比赛

为了提高本校学生的身体素质和培养他们良好的体育锻炼习惯,学校每年组织开展全校性运动会和各项小型体育比赛,比如春季运动会、秋季运动会,迎新年趣味运动会,亲子运动会,元旦拔河、踢毽子、跳绳、乒乓球、羽毛球等比赛,力求把“体育、艺术2+1项目”落到实处。

二、制定相应安全预案,保障项目顺利开展

1.学生在校园内活动时,未经允许家长和校外人员禁止进入校园内。

2.活动中,班主任和副班主任老师要第一时间进入班级,组织学生们有序活动,把学生的安全放在第一位,中途不可以离岗,只要发现安全隐患,就要群策群力,第一时间及时解决。

3.学生进行大课间和社团活动时,进场、退场要有序,上下楼梯不能拥挤、推搡,不得大声喧哗。

4.学校保健医生要准备好所需医疗用品,随时取用。

三、创新研训方式,提升业务素养

艺体教师是实施“体育、艺术2+1项目”的主力军,在学校教育中起到重要作用。我校在仔细研究学习“体育、艺术2+1项目”相关文件精神的基础上,一方面,按照国家颁布的课程标准,开齐艺体课,给艺体教师提供发挥自我才能的空间,并经常组织艺体教师外出观摩,学习先进的教学方法,开阔眼界。另一方面,坚持“互帮互助,师徒结对,自我培养”的原则,积极探索提高艺体教师素质的新路子,根据各个学科的特点设计了个性化的教师培训方案和相应的考核细则。例如:制定了《艺体教师二年发展规划》,要求艺体教师根据自身特长制定自己二年内在教育教学水平上的发展规划。又如:制定《师徒结对三年发展规划》,要求徒弟每周听师傅2节公开课,接受师傅的指导,然后师傅每周听徒弟2节公开课,课后进行研讨,一周一研讨,一月一总结。这种互培互助的模式有效地促进了我校艺体教师自身教学水平的不断提高,提高了大家的课堂驾驭能力。

四、丰富课堂教学,加强即时评价

(一)延伸课堂教学,激发学生兴趣

丰富多彩的课堂能激发学生学习兴趣,为此,我校艺体教师设计了许多新颖的活动,最大限度地“开放”课堂。例如:体育课上,在教授“快速跑”技术时,老师利用废旧的报纸带领学生进行迎风跑游戏,让学生们将废旧的报纸展开贴于胸口迎着风快速向前跑,告诉他们因为风有阻力,所以跑得越快报纸越不容易掉落到地上。学生们在这种跑的游戏氛围中,始终保持高昂的情绪,既进行了废物利用,提高了跑速,寓教于乐。在教授“助跑起跳摸高”技术时,老师将一个个羽毛球挂在操场上,带领学生做摸高游戏,学生可以尝试用各种的姿势去摸不同高度的羽毛球,比一比谁跳起摸得最高。在游戏中老师告诉学生们这些羽毛球是平日打坏了不要的,而老师一个个收集起来自制教具给大家上课使用。这不仅锻炼了学生的体质,还进行了思想品德教育,教会了学生废旧物品也是可以利用的。这样的一个小游戏,成了学生创造的源泉,之后学生们用生活中很多的废旧物品制作游戏道具,将这些道具用在课堂上,用在课间游戏中,用在大课间活动中,学生在游戏中不断体验创造的快乐,学习体育的兴趣也更浓厚了。再如:美术课上,美术老师带着学生们走出教室收集飘落的树叶,制作精美的手工艺品,或把大自然的美和树叶的美通过手中的笔画出来。又如:音乐课上,音乐老师带着学生们手拉手走到操场上载歌载舞,其乐融融。

(二)加强即时评价,注重个体差异

学校非常重视加强即时评价,要求各学科老师开展教学目标设计、教学活动组织、教学策略安排等阶段性评价,关注学生的个体差异,重视学生的全面发展;倡导教师对学生多一些鼓励,多一些赞许,多一些耐心,多一些爱心,为每一位学生打造一把评价标尺,张扬学生个性,确保每位学生都受益。学校开展教学月、课堂观摩等公开的教学评价活动,倡导教师从学生出发,注重多元化评价,并专门把教师评价语言作为课后评价的一个重要方面。

我校在“体育、艺术2+1项目”的实践与探索中,积累了很多经验,成效是显著的,但也存在许多不足。在今后的教育教学改革中,我们会继续加强研究、深入拓展,力求最大限度地提升“体育、艺术2+1项目”实施效果。