以抗美援朝精神立德树人的“映山红”多维赋能模式探索

王金波

（丹东市山上小学）

“抗美援朝战争锻造形成的伟大抗美援朝精神，是弥足珍贵的精神财富，必将激励中国人民和中华民族克服一切艰难险阻、战胜一切强大敌人。”依据习近平总书记在参观纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70 周年主题展览时的重要讲话精神，结合《中小学生德育工作指南》要求，依托地域优势与红色资源优势，丹东市山上小学（以下简称“山上小学”）与抗美援朝纪念馆联合开展了共建·共享·共育活动，在抗美援朝精神传承方面探索出一条具有时代特色的德育新路。

一、利用地域优势，构建“映山红”立德树人新生态

山上小学将德育目标确定为“映山红·馆校联动育新人”，希望莘莘学子在伟大的抗美援朝精神的感召下，沿红色足迹，走红色之路，做红色传人。学校以馆校共建为突破口，大胆打破“教育围墙”，与抗美援朝纪念馆联合构建山上学子校外教育新模式，形成共建、共享、共育新格局。通过开展馆校合作，学校将思政小课堂与社会大课堂相结合，引导学生扣好人生第一粒扣子，推动整体工作朝着可持续、有特色的方向发展。

二、强化多维赋能，探索“映山红”立德树人新模式

（一）锁定一大目标

在落实“立德树人”根本任务的过程中，山上小学确立了与抗美援朝纪念馆携手共育时代新人的最终目标。

（二）夯实两个课堂

1.小课堂——立足课堂主渠道

山上小学要求各学科在常态课中有机渗透“映山红”文化元素，培养学生的情感、态度、价值观；要求所有授课教师根据学科特点，积极挖掘教材中蕴含的思想政治教育资源，重点深挖具有地域特色的抗美援朝精神元素，充分发挥课堂的主渠道作用。

学校加大对思政教师的培训力度，持续开展系列化专题培训，持续提升思政教师的育人水平，开展名师引领、小学思政课教研员上示范观摩课活动，培养区域内小学骨干思政课教师；要求教师讲好“四史”（党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史），要将中国人民志愿军的英雄事迹和伟大精神融入思政教育中，建设一支“政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正”，传承英雄城市英雄精神的教师队伍。

山上小学以抗美援朝精神传承为引领，以美育浸润“映山红”为突破口，全面推进学校内涵发展。学校高度重视艺术教育，创新艺术教育课程，充分挖掘学生潜力，开展一系列丰富多彩的活动。活动中，学生的个性得以发展，才能得以展示，综合素质大幅提升，山上小学从而实现了“学校有特色、教师有专长、学生有特长”的艺术教学目标。

学校还创办了主题精品社团，邀请抗美援朝纪念馆的宣讲员和抗美援朝志愿军老战士走进课后服务中，以“读红色经典、讲红色故事、唱红色歌曲、做红色传人”社团课程为路径，积极探索多元文化，让丰富多彩的思政课引领校园文化建设。

校本课程是学校课程体系的重要组成部分，结合地方课程和区本课程，学校编写了《映山红娃心向党》等校本教材并投入使用。依据学校实际情况，校本课程确立了独具特色的发展理念和发展方向，将“映山红”及抗美援朝精神与课程体系完美融合，实现了课程育人的目标。

2.大课堂——协同社会大课堂

（1）把专家请进来

山上小学聘请抗美援朝纪念馆馆长为名誉校长，聘请10 余名馆内讲解员为校外辅导员，定期为教师作专题讲座，为家长学校上课。抗美援朝纪念馆馆长通过线上授课的方式，对学生进行了以“弘扬抗美援朝精神，践行社会主义核心价值观”为主题的专题辅导，鼓励学生以伟大的抗美援朝精神为引领，以英雄、模范为榜样，积极培育和践行社会主义核心价值观，好好学习，天天向上，为将来投身社会实践，报效祖国和人民储备知识、积蓄力量。

（2）把宣讲员请进来

“振兴微德育讲师团”老战士李忠怡、老党员尹璐、雷锋生前的排长薛三元以及抗美援朝志愿军老战士韩修琬都是山上小学的特约宣讲员。每学期，山上小学都邀请“五老讲师团”成员走进校园，与学生共同开展各类主题活动，让学生感受英雄的坚毅品质，汲取真实的榜样力量。

（3）让师生走出去

师生走进抗美援朝纪念馆，走上鸭绿江断桥，走进“五老”家庭，开展校外教育实践活动。如在2022年党的生日来临之际，山上小学开展了“童心向党·携手圆梦丹东舰”主题活动。时年90 岁高龄的抗美援朝志愿军老战士李生华爷爷有一个心愿——亲眼看看丹东舰。为了帮李爷爷实现心愿，学生与李爷爷一起走近丹东舰，在活动中深刻领悟抗美援朝精神的伟大内涵，立志传承抗美援朝精神，为祖国的繁荣富强努力奋斗。

（三）协同三方联动

学校、家庭与抗美援朝纪念馆三方联动协同育人，同频共振。山上小学成立家长学校，评选红色家庭，充分发挥红色家庭在传承家庭美德、弘扬良好家风方面的独特作用，引导家长认识到“映山红”主题实践活动的意义，并把抗美援朝纪念馆作为必不可少的教育活动阵地，让家长参与其中，与学生共同成长。

（四）着力四方共育

一是管理育人。山上小学以“映山红”文化创建为抓手，系统思考学校的发展框架，把学校管理置于文化建设的框架中，守正创新，带领教职工凝练、表述、实现学校的办学理念。全校上下齐心协力，为“映山红”品牌创建工作竭尽全力。

二是环境育人。学校开展校园文化建设和班级文化建设，与家庭携手，共建美丽校园。教师和家长共同为学校栽种了约1000 棵映山红；在教室和走廊上摆放了100 余盆杜鹃花，让校园面貌焕然一新。每个班级都设立红色图书角，并以英雄人物和战役命名各中队称号，如“邱少云中队”“上甘岭中队”，以此培养学生勇于拼搏、自律担当的高尚品质。

三是活动育人。山上小学落实区域传承抗美援朝精神“六个一行动”。每年10 月为“抗美援朝精神宣传月”，届时，学校开展丰富多彩的特色育人活动。学校还坚持开展“映山红六个一活动”：学生每天课前高唱一首红色歌曲；每周书写一句红色名言警句；每周进行一次红色主题的国旗下讲话；每月亲子共读一本红色图书；每周写一份读书体会；每月开展一次主题活动。学校以“映山红六个一活动”为载体，将“映山红”文化贯穿在主题月活动中，培养学生的红色情怀，提升学生的综合能力。

四是实践育人。山上小学开展“映山红”系列实践成长活动。与抗美援朝纪念馆联合开展“映山红小宣讲员培训活动”，由馆内的宣讲员对学生进行培训辅导，每个月要对小讲解员进行验收考核，使学生在学习历史文化知识、感受抗美援朝精神的同时，增强了参与社会、服务社会的意识。

（五）培育“五小少年”

“五小少年”是指小志愿者、小宣讲员、小红歌手、小“故事王”和小记者团。

1.小志愿者——用热情的心，做温暖的事

小志愿者活动是山上小学的常态工作之一。在教师或家长的带领下，小志愿者在节假日走进抗美援朝纪念馆，为观众引路、拍照，帮老人拎包，馆内随处可见他们助人为乐的身影。

2.小宣讲员——讲英雄事迹，赞英雄城市

小宣讲员会定期到抗美援朝纪念馆参加培训，走进抗美援朝纪念馆，为游客讲述抗美援朝战争故事。学生讲得声情并茂，游客们常报以热烈的掌声。

3.小红歌手——唱红色歌曲，抒红色情怀

清明节时，山上小学在抗美援朝纪念塔前举办红色歌咏大赛并选出15 位最佳小红歌手参加唱红歌活动。另外，学校还成立了“小百灵”合唱团，使学生带动家长一起传唱红色歌曲。

4.小“故事王”——讲红色故事，做红色传人

每周举办一次故事会，并在升旗仪式上展示优秀的抗美援朝故事，是山上小学的德育特色。学生自己讲或是和家长一起讲，或是与抗美援朝纪念馆的讲解员一起讲，以不同方式把精彩的红色故事呈现给大家。此举使学生心中的偶像不再是流量明星，而是一个个抗美援朝英雄。

5.小记者团——忆红色历程，传红色精神

在社会实践课和研学活动中，小记者走进抗美援朝纪念馆，走上鸭绿江断桥，来到志愿军老战士家中实地采访。他们将一个个鲜活的例子记录下来，传承和弘扬抗美援朝精神。

三、彰显育人价值，打造“映山红”立德树人新品牌

在落实“立德树人”根本任务的过程中，山上小学多维赋能，开辟出一条独具特色的“馆校共育”之路。近年来，学校先后有300 余人次分别在体育、艺术等方面荣获国家、省、市各级各类荣誉；先后有100多名师生及家长荣获市区各级“学雷锋先进个人”“社区先进工作者”等称号；学校多次在市区组织的课堂教学质量评估中名列前茅。

山上小学以开阔的视野和奋发的姿态应对新时代的变化，旗帜鲜明地贯彻党的教育方针，为党育人、为国育才，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。