希沃白板在高中数学教学中的运用

姚曼玲

【摘要】科技的进步使越来越多的生产工具得以研发和应用，希沃白板作为一种信息化在线教育平台，在信息化的背景之下得到了快速的发展，并且在教育行业得以广泛的应用，已经成为未来教学中替代传统黑板的一种重要教学工具.文章以高中数学教学为主要研究对象，通过对希沃白板进行简单概述，探讨高中数学教学中希沃白板的应用价值以及实际的应用策略，希望通过文章的论述能够促进希沃白板在高中数学教学中的应用.

【关键词】希沃白板；高中教学；数学教学

引 言

传统黑板功能单一，在信息化的时代背景下，希沃白板除了具有传统黑板的写字功能之外，还可以用于PPT等课件的制作，在师生互动方面也有卓越的表现.希沃白板的应用，可以为学生呈现一个生动、立体的教学环境，帮助学生对重点、难点问题进行理解，这对于提高高中数学教学质量有重要作用.

一、希沃白板概述

21世纪是信息化的时代，越来越多的互联网设备以及信息化技术研发和应用，希沃白板就是最为主要的一种互联网教育资源.希沃白板是以教学为主要服务对象研发的一种线上互动教育平台.具有较强的兼容性，无论教师使用的是电脑还是手机，都可以广泛兼容，这使希沃白板的应用范围不断扩大.所有使用希沃白板的教师，都可以在云端建立个人账号，并且将海量的课件信息上传到云端系统内，也可以在希沃白板内实现课件资源的共享，提高知识传播效率.而且，希沃白板在研发之初就已经兼容了手机端以及电脑端，实现了数据的同步.教师在手机端编辑了相关内容之后，登录PC端也可以实现数据的同步，这使得希沃白板的便捷性得以快速提高.而且，在实际应用过程中，希沃白板可以为学生营造更加直观的教学体验，帮助学生理解重难点知识.

二、高中数学教学中希沃白板的应用价值

（一）帮助学生构建空间思维

在高中数学教学中，立体几何是最为主要的教学内容之一.但是，大部分的学生缺少空间思维，在日常学习过程中，只能通过二维平面对教学内容进行理解，这对于学生的学习效率产生严重的影响.希沃白板在实际应用的过程中，已经打破了二维空间理念，实现了三维构图以及视频展示等多项功能.在教学中，教师通过应用希沃白板，可以帮助学生构建空间思维，形成立体化的意识.例如，已经有很多教师利用希沃白板制作了空间立体图形的教学视频，通过视频的方式向学生讲述线、面、角之间的关系.在教学中，将复杂的空间知识以更加直观的方式展示给学生.

（二）加强师生互动

希沃白板作为一种信息化時代的全新产物，在师生互动方面也具有较大的优势.在传统教育模式之下，教师将与学生进行互动，大部分都是通过课堂问答的方式进行的.课堂问答无法覆盖全班学生，也使得教师在教学过程中，只能对一部分学生的学习状况进行掌握.但是，希沃白板就可以有效解决这一问题.在应用希沃白板过程中，教师可以更加高效、便捷地绘制思维导图以及函数图像，节约了传统的板书时间，有更多的时间了解学生的学习情况.通过应用希沃白板，教师可以在课下创造更多沟通和交流的机会.希沃白板是一个线上互动教学平台，在学生互动方面也具有较强的优势.在教学过程中，教师可通过与学生互动的方式来提高教学质量，让学习较好的学生可以通过希沃白板指导学习能力相对较弱的学生，这也是实现学生之间互动的一种重要渠道.

（三）构建教学情境

高中数学的理论知识更多，形象内容相对较少.所以，高中数学缺乏形象性和直观性，学生无法对抽象知识进行全面了解.希沃白板可以为学生营造视觉、听觉等多感官的教学情境，营造更加直观的学习环境，这对于提高学习质量也有着积极的影响.例如，高中数学教师在对抛物线进行讲解的过程中，可以利用希沃白板中的教学课件进行展示.这样，就可以在抛物线讲解过程中，对学生的听觉以及视觉进行多方位的刺激，形成立体式的教学情境.学生在学习的过程中，只需要观看视频就可以了解抛物线的性质以及顶点、焦点等知识要点，降低了学习难度.

（四）提高学习兴趣

素质教育要求，教师对学生的数学综合素质进行全面培养，这也使得教学难度大幅度增加.单纯依靠传统的黑板，开展高中数学教学工作，很难保证教学效率.所以，在教学中，教师要对希沃白板进行应用.希沃白板在互动性、趣味性方面有着较强的优势，而且是一种信息化产物，更加符合当前的时代特征.希沃白板在实际应用的过程中，可以将二维平面转化为三维立体空间，也可以将枯燥、乏味的专业知识转化为形象、生动的视频以及动画，降低高中数学专业知识的难度.学生在学习过程中也会更加轻松愉快，这对于提高学生的学习兴趣有着积极的影响.

三、希沃白板在高中数学教学中的运用

（一）利用云课件，提高教学质量

云课件最大的优势就是可以提高课件的制作效率，所以，在高中数学教学中，应用希沃白板可以帮助教师提高教学质量.高中教师教学中课件是最为主要的教学工具之一.近年来，随着互联网技术的不断进步和发展，大部分教师都会利用多媒体制作课件PPT.但是，在课件制作的过程中，教师需要自主进行模板的编辑以及资料的搜集.这使得PPT课件的制作过程存在较大的难度，而且质量也无法得到有效保证.但是，希沃白板在研发之初，就已经涵盖了上万个课件模板，还有丰富的教学资料储备.教师利用希沃白板制作课件，只需要选择固定的模板，然后进行图片以及文字的更改，就可以完成课件的制作工作.大大降低了PPT课件制作的难度，减少了课件制作时间.例如，高中数学教师在讲解“指数函数”以及“对数函数”的过程中，就可以利用希沃白板进行函数知识讲解的便捷性优势.很多高中教师使用希沃白板主要就是看中希沃白板的云课件功能.众所周知，在信息化的时代背景之下，PPT课件可以有效提高教学质量，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣.在日常教学过程中运用希沃白板，只需要进行一次PPT的制作，就可以完成多个班级的备课工作.

（二）利用学科工具，解决教学难点

希沃白板是一种辅助性教学工具，在设计之初，就针对教学中的一些具体行为增加了多项实用工具.在希沃白板内，教师可以直接利用几何工具绘画三角形、圆形、立方体、正方体、长方体等多种图形，还可以根据实际情况，对图形大小进行调整和方向转换.例如，高中数学教师在对空间几何体进行讲解的过程中，可以利用希沃白板中的几何工具绘画空间立体几何图形.然后，通过直线工具以及轴线工具的利用，帮助学生了解空间立体图形的结构特点.通过希沃白板内学科工具的应用，教师可以解决高中数学教过程中的重点、难点问题，提高学生的理解能力.

除此之外，在素质教育的背景下，高中数学教师除了要对学生的专业知识进行培养之外，更要对学生的综合素质进行培养，其中学生的思维能力以及空间能力是需要重点训练的内容之一.同时，在对学生专项能力进行培养的过程中，教师可以充分利用希沃白板中的学科工具，让学生形成空间立体理念.例如，应用希沃白板中的放大镜功能，可以了解立体空间的细微结构，培养学生的空间想象能力.在对学生的逻辑思维能力进行培养的过程中，希沃白板中也具有完善的思维导图以及函数工具.教师只需要输入特定的数字，选择函数工具或者几何工具，就可以直接完成公式以及思维导图的制作.所以，高中数学教学中的难点问题教师都可以利用希沃白板中的学科工具进行生动立体的展示，这样就可以将复杂的问题简单化，学生的接受程度也会相应提高.

（三）利用云存储，实现高效复习

希沃白板是在信息化技术的背景之下，衍生出的一种教学平台.所以，希沃白板在研发之初，已经集合了信息化技术的诸多优势.云存储就是希沃白板的最主要优势之一.传统的PC端以及手机的存储功能有限，无法实现海量高清资源的存储和应用，这也使得很多教师制作了质量较好的课件，却无法进行有效的存储，在后期使用过程中，也无法及时进行调用，甚至很多PPT课件过期之后，不得不进行重新制作，对高中数学教师的教学工作产生了一定的阻碍.但是，希沃白板在实际应用过程中，是以海量云存储空间为背景，对课件资源进行存储和应用的.希沃白板自有的课程视频就有2100个，而且，题库内有超过30万道题，涵盖了小学、初中、高中各个学年段.高中数学教师在日常教学中，可以利用希沃白板将教学内容进行录制和整理，形成教学课件，教学课件会直接存储在云端空间内.云端空间庞大，所以可以进行海量高清课件的存储，在后期调用的过程中，也不会对课件质量造成影响，为高中数学教师教学工作的高质量开展奠定了基础.例如，教师在A班进行授课的过程中，针对教学内容已经利用希沃白板制作了一个教学课件.在B班进行教学的过程中，只需要将希沃白板中A班的教学课件直接调出来，就可以进行应用.在期末复习的时候，教师需要带领学生对学期内所学的数学知识进行回顾.在这一过程中，教师就可以将以往上课过程中所使用的教学课件调取出来，根据教学中所标注的重点、难点问题进行针对性的复习.这样不仅可以提高复习效率，也可以鞏固难点问题.不同学生实际学习能力不同，学习过程中所面对的重点、难点问题也不同.教师在日常教学中可以利用希沃白板，针对不同班级学生的实际情况，标注难点问题.在期末复习的过程中，只需要将希沃白板内该班级学生所面对的难点问题进行归纳分析，就可以完成整个学期的复习工作，这对于提高学生复习效率也有着积极的影响，而且，可以通过这种方式提高高中数学教学效率.

（四）绘制思维导图，构建数学体系

不同课时需要对不同的内容进行讲解，但是，数学知识是一个整体的知识体系，无论是空间立体几何还是三角函数都存在相互作用的关系.在实际应用的过程中，学生需要对整个数学知识体系进行综合性的调用.所以，在高中数学教学中，要对学生的思维体系进行重点培养.在这一过程中，教师可以利用希沃白板中的思维导图，帮助学生构建数学体系.在当前的教育体系内，利用思维导图帮助学生进行全方位和系统性的学习是提高教学质量的重要方式之一.而且，思维导图在制作过程中没有严格的限制，教师可以根据实际情况，对思维导图的内容、模式进行规划和设计.学生在学习过程中，也可以以思维导图为基础，对自己的想象力以及创造能力进行培养.希沃白板在设计之初，已经充分考量了思维导图的重要作用，并且规划了逻辑图、鱼骨图以及组织架构图等不同类型的思维导图.教师在教学中，可以直接利用逻辑图、鱼骨图等思维导图模板进行制作，降低了思维导图制作的难度，也提高了思维导图制作的效率.在每节课结束之后，教师也可以根据本节课所学习的内容，制作一个概括性的思维导图，学生可以根据自己在课堂上所学到的内容以及掌握的知识，对思维导图进行丰富，这样就可以实现知识巩固的目的.

（五）利用课堂活动，转变教学模式

当代高中生受到信息化影响较大，在日常生活过程中，善于通过互联网获取海量的信息资源，这使得学生的思维能力和认知水平得到了大幅度的提高.单纯依靠传统的教学方式展开高中数学教学工作，并不符合当前高中生的实际特点，学生的接受能力也会逐步向下降.所以，在应用希沃白板开展高中数学教学的过程中，要多使用希沃白板中的课堂活动，学生的主动性也会越来越高，对课堂教学的参与程度也会越来越高.希沃白板在设计的时候，也为教师设计了趣味课堂活动、超级课堂活动、选择课堂活动、知识配对课堂活动、分组竞赛课堂活动五种类型的课堂活动模板.教师在日常教学中，可以根据学生的实际情况以及接受能力，对课堂活动进行设计和选择，在制作课堂活动的过程中，只需要对知识点进行增加和适当调整，就可以完成课堂活动的制作.这样，可以也在数学教学中，快速调动学生的学习热情以及参与程度，这也是提高师生互动频率的重要方式之一.例如，高中数学教师在讲解数列的过程中，可以利用希沃白板中的分组竞赛课堂活动，将班级内的同学分为等差数列组和等比数列组，以竞赛的模式，让学生积极对等差数列和等比数列的概念和以及基本表示方法进行分析.这样，可以让全班同学都参与到教学中，提高学生的学习热情，而且，学生在游戏过程中就可以获得专业知识的学习.

结 论

结合以上的论述可以得知，希沃白板是一种信息化的教学平台.在高中数学教学中，应用希沃白板可以帮助学生构建空间思维，加强师生互动，构建数学情境，调动学生的学习兴趣.在实际教学过程中，教师要对云课件、学科工具、云存储、思维导图以及希沃白板中的课堂活动进行充分的应用，这样才更加符合信息化时代的教育特点，为学生营造更加生动、直观的教育环境.

【参考文献】

[1]张雯.浅谈希沃白板在高中数学教学中的运用[J].数学教学通讯，2021（30）：75-76.

[2]佘海燕.希沃白板在高中数学教学中的应用研究[D].安庆师范大学，2020.

[3]钟穗华.希沃白板在高中数学课堂教学中的应用[J].天津教育，2020（15）：56-57.