小学数学课堂教学中希沃白板的运用研究

摘 要：21世纪是一个充满活力的信息时代，互联网技术的飞速发展和物质条件的显著改善，使得信息技术的应用越来越广泛，而以计算机辅助教学也成为学校教育中不可或缺的重要手段，其能使学生获得更加全面、有效的学习体验。随着时代的发展，数学课程的重要性日益凸显。信息技术不仅可以弥补单一文字叙述的局限性，而且可以将抽象的概念变得直观易懂，从而激发学生的学习兴趣和求知欲望，突破教学中的重点和难点，提高课堂教学的实效。

关键词：小学数学；希沃白板；优势；运用策略

基金项目：本文系广西壮族自治区钦州市教育科学“十四五”规划2022年度课题“利用希沃白板优化小学课堂教学的实践研究”（课题编号：2022C064）的研究成果。

作者简介：赖茵（1989—），女，广西壮族自治区钦州市第八小学。

随着科技的飞速发展，教育正迈入一个全新的阶段，希沃白板作为一种先进的现代教学设备，被广泛应用于小学数学教学中。它的互动教学模式可以改变传统的教学方式，让学生更加自主地学习，更好地理解和运用所学的知识，从而更好地培养学生的创造力。教师通过希沃白板激发学生的学习兴趣，可使他们保持良好的学习状态，全身心参与到课堂活动中，课堂的学习气氛浓厚。

一、小学数学课堂教学中希沃白板的运用优势

随着现代社会的快速发展，对人才的需求日益增长。传统的教育方式已经难以满足当今社会的需求。为了应对这一挑战，教师必须改变教学理念、模式，采取新的教学方法，既要传授学生数学基础知识，又要培养他们的学科素养和能力，从而促进他们全面发展。

希沃白板具有显著的优势，它可以为学生提供良好的学习环境，激发学生对学习的兴趣，帮助学生理解抽象的概念，降低学习的难度，并提高他们的自主学习能力。具体来说，希沃白板在数学教学中的运用优势主要有以下几个方面：

第一，通过灵活使用希沃白板，学生可以克服传统思维模式的限制，提高自身的思维能力。这不仅可以激发学生对数学学习的兴趣，还可以培养他们的自主学习能力，促进学生创新实践应用能力的发展。使用希沃白板有助于促进学生全面发展，并适应新课程改革的要求［1］。

第二，希沃白板可以大大丰富当前的教学资源，使教学内容变得更加丰富，并且能够有效地配置教学资源，从而拓宽学生的知识面。此外，希沃白板还可以通过呈现趣味性教学资源，使课堂气氛更加活跃，让学生能够更好地思考，并且将抽象的数学理论知识与实践相结合，使学习思路更加清晰，进而有效提高学生的学习效率。

第三，使用希沃白板可以更好地促进师生之间的交流和沟通，构建良好的师生关系，并通过营造良好的教学氛围来提高学习效果。

随着信息化教育的普及，教师需要加强信息化教学的能力，推动教育信息化的发展与创新。希沃白板的出现，使得数学教学变得更加便捷、有趣，使得教师可以轻松、高效地完成课堂任务。希沃白板作为一款新型的多媒体教学设备，具有多种互动功能，可以有效地吸引学生的注意力，从而激发他们的学习兴趣，使他们的学习体验更加丰富、深刻。例如，在教学加减法运算时，教师可以通过希沃白板设计一些有趣的小游戏来帮助学生更好地理解知识点。

二、小学数学课堂教学中希沃白板的运用策略

（一）借助希沃白板培养学生的逻辑思维能力

现在培养小学生的逻辑思维能力已成为教育的重中之重，如果教师没有对学生进行正确的引导，就会影响学生对数学学习的热情，因此，教师应当采取有效的措施，努力提升学生的逻辑思维能力，以促进他们全面发展。与幼儿园相比，小学的学习任务更加艰巨，对学生的思维能力要求也更高［2］。教师可以采取积极的教育方式，激发学生的学习兴趣，引导他们积极思考、主动探索，以达到最佳的学习效果。

一年级学生要学习“加减法运算”，为了让他们更好地理解这个内容，教师可以利用希沃白板播放相关的视频，让学生更加深入地理解关于加减法运算的知识。例如：视频里有个小朋友先在存钱罐里放了一元钱，随后又放了一元钱，最后拿出来发现是两元钱，这就是“加”；之后，小朋友用存钱罐里的一元钱买了一支棒棒糖后，里面就只剩下了一元钱，这就是“减”。学生可以通过观察和思考，学习“加减法运算”的内容，从而更好地理解“加减法运算”的概念，并且牢牢掌握这个内容。

又如，在学习“图形的认识”时，教师可以利用希沃白板展示不同的图形，让学生在观察、比较、分析中正确区分各种图形。总之，希沃白板不仅能够有效地培养学生的逻辑思维能力，而且能为学生提供正确的指导。

（二）借助画面展示提高学生的学习兴趣

兴趣可以促使学生学习和积极探索数学知识，帮助他们在日常的学习过程中提升自身的技能。然而，由于数学概念较为复杂，一些学生很难真正掌握，反而觉得学习枯燥、乏味，甚至出现了厌学情绪［3］。在日常教学中，小学数学教师可以利用希沃白板呈现丰富的情景、图像，以提高学生学习数学知识的兴趣。

例如，在“图形的运动（一）”这部分内容的教学中，教师采用了希沃白板技术，以直观的方式向学生展示了各种图形，而不是仅仅依靠语言讲解。教师先从希沃白板资源库中调出一段视频，让学生跟着视频教程学习剪纸，剪出各种不同的图形。而后教师利用剪刀和彩纸，灵活地剪出一个个具有对称性的图形，让学生更加深入地理解相关概念。学生学习教师的方法，也剪出了一些对称图形。动态的视频能给予学生强烈的视听刺激，激发他们的数学学习兴趣，为他们后续的学习打下良好的基础。

（三）利用希沃白板，调动学生的学习热情

興趣是激发学生学习热情的关键。传统的小学数学课堂教学效果不尽如人意，主要是因为其缺乏有趣的教学内容，从而削弱了学生的学习热情。因此，教师在开展课堂教学前，要先唤醒学生的学习热情，为打造优质高效的课堂奠定坚实的基础。

比如，在教授“平行与垂直”这一内容时，为了让学生更容易理解重点知识，数学教师可以利用希沃白板的伸缩功能，将两条直线无限延长，如果它们永不相交，则证明它们是平行的；如果它们相交了，教师就可以使用希沃白板上的量角器来测量这个角有多少度，看其是否垂直［4］。

通过希沃白板的精彩呈现，原本枯燥、乏味的教学会变得生动有趣，学生会更加热衷于探索知识，从而大大提升教学效果。

（四）巧用Flash功能，助力学生攻克重难点

数学教师可以将课堂上需要使用的图片导入电脑，并在希沃白板上呈现。学生和教师都可以在原图片的基础上进行操作，比如在希沃白板上画出图形，让学生在动手实践中感受学习的乐趣。

例如，在教学“鸡兔同笼”这一内容时，数学教师就可以利用希沃白板的Flash功能，利用电子笔拖动鸡的图片和兔子的图片加以复制，使学生能更直观地去数一数全是鸡和全是兔时腿数的变化。

通过使用希沃白板，学生可以更加便捷和灵活地学习数学知识，教师可以打破传统的“一节课讲到头”的教学模式，使学生有效地将认知和情感结合起来，提升自身的思维能力和思维品质。希沃白板可激发学生的学习热情，有效地帮助学生解决各种问题，从而大大提升教学质量［5］。

（五）搭建知识桥梁，实现知识系统化

教师对小学数学教材中的知识点进行科学、系统的梳理，可以帮助学生搭建知识框架，将多种知识结合起来，形成一个完整的数学知识体系，从而更好地运用这些知识来解决问题。借助希沃白板的多功能特性，教师可以有效地将数学知识点进行有融合，使学生更好地运用所学知识，从而达到更好的学习效果。

在“认识简单图形”这一内容的教学过程中，教师可以让学生在脑海中构建出完整的平面图形概念，当学生清楚地描述出图形的特征后，教师只需点击思维导图，就可以轻松地将图形的特征展示出来，让学生更加清晰地理解所学内容。通过使用思维导图，学生可以清晰地了解立体图形的特征和面积计算公式，从而更好地掌握它们之间的异同点。通过希沃白板的思维导图功能，学生可以轻松地把复杂的数学概念转化为简单的表达式，提高学习效率，更加灵活地应用所学的知识。

（六）利用希沃白板资源库，拓展课堂教学内容

希沃白板拥有强大的信息资源库，其具有清晰明了的条目和很大的储存空间，能够将教师和学生的操作记录下来，为课堂教学提供案例。此外，希沃白板还能够实时转化信息资源，方便用户随时使用。在小学数学课堂上，教师可以结合学生的实际情况，创设多种教学情境，创造良好的学习环境，帮助学生更好地理解和运用所学知识，同时有效拓展课程内容［6］。

在教学“圆的认识”时，教师可以利用希沃白板提供的视频材料，帮助学生更好地认识日常生活中的圆形物体，如汽车轮胎、水壶、饭碗等。通过观察这些物体的特征，学生可以发现它们的相似之处以及它们为何是圆形的。当车轮被设计成方形或三角形时，它们具备怎样的特点？当井盖被设计成其他形状时，可能产生哪些不便？希沃白板能提供全面的信息，帮助学生更好地获得这些问题的答案。例如，将车轮设计成圆形是因为圆形更容易滚动。通过使用希沃白板，教师可以更好地拓展课程内容，帮助学生更好地理解和記忆所学的知识，提高他们的数学思维能力。

（七）借助希沃白板开展教学评价，促进学生综合能力发展

在小学数学课堂上，评价学生的表现是至关重要的一步。对学生的学习情况进行全面评价，不仅能够提高他们的学习信心，帮助他们认识到自己的不足并加以改进，还能帮助教师调整、优化教学策略。希沃白板的“课堂活动”模块有多种小游戏，如超级分类、分组竞赛和选词填空等，这些可以帮助教师更好地评价学生的学习表现。希沃白板能够通过“题库”检测学生的学习水平，从而更加准确地评价他们的学习成果。“屏幕批注”是希沃白板中一款非常有用的工具，它能够帮助教师更加准确地评价学生的学习表现和思维能力。通过使用希沃白板，教师可以从多个角度了解学生的学习情况，并尊重学生的个人差异。如果学生在数学学习中取得了进步，教师可以及时表扬他们，并为他们提供指导和帮助。教师通过积极的评价，可以让每个学生都有所收获，进而促进他们综合能力的发展［7］。

三、总结

教师要提高学生的学习兴趣和创新精神，加强对他们的思维能力和文化素质的培养。在小学数学课堂上，教师可以使用希沃白板帮助学生发展思维能力，提高小学数学课堂教学效果。同时，教师还应该给予学生适宜的指导和鼓励，促进他们数学能力的提升。

［参考文献］

常丹凤.交互式白板促进小学数学课堂深度学习的实践探索［J］.甘肃教育研究，2022（12）：65-67.

陈春英.信息技术环境下构建小学数学高效课堂的策略［J］.亚太教育，2022（21）：124-127.

罗俊.希沃白板教学软件与小学数学教学的深度融合［J］.华夏教师，2021（32）：61-62.

刘二林.希沃白板在小学数学图形教学中的应用研究［J］.科学咨询（教育科研），2021（8）：276-277.

杨理.交互式电子白板与传统教学设备的比较研究：基于希沃电子白板与“多媒体+黑板”的视域［J］.中国多媒体与网络教学学报（中旬刊），2019（12）：12-14.

吕蒙，吕正家.巧用交互式电子白板，让英语课堂妙趣横生［J］.华夏教师，2019（15）：71.

崔仲江.“互联网+”背景下小学数学信息化手段运用的研究［J］.中国新通信，2022，24（4）：177-179.