双高背景下高职院校如何做好优质生源基地建设工作

伍世英 李哲 许昌

DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2023.14.120

摘  要  优质生源对高职院校的发展非常关键。尤其是在“双高”背景下，充足的、良好的、优质的生源对于目前的生源市场来说，显得更加难能可贵。结合广州铁路职业技术学院2021年生源基地建设情况，以及对应生源基地在2021年春季高考、自主招生、三二分段、夏季高考，2022年春季高考、三二分段六个考试类型中的录取情况，针对性地提出高职院校应该如何采取措施做好优质生源基地建设工作。

关键词  高职院校；生源；优质生源基地

中图分类号：G717    文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2023）14-0120-04

How to Make Construction of High-Quality Stu-

dent Base in Higher Vocational Colleges Well

Under Background of Double Heights： Taking Guangzhou Railway Vocational College as Exam-

ple//WU Shiying， LI Zhe， XU Chang

0  引言

生源，即学生来源。高职院校的生源质量是学校立足的基础，也直接影响着人才培养的质量。高职院校优质生源基地建设工作的主要目标就是针对性、目标性吸引优质生源，選拔育人的“好苗子”，通过与中职学校、高中、企业等签署相关合作协议，确立合作关系，从而达到中职学校、高中、企业向高职院校输送优秀人才的目的[1-3]。做好优质生源基地建设工作具有重要的意义。

1）有利于高职院校的自身发展。高职院校通过与优秀中职学校、高中之间建立相对固定的关系，可以促进高职院校与优秀中职学校、高中之间的联系、交流、合作，从而达到长效合作、互利共赢的目的，进而提升高职院校的生源的稳定性、生源高质量性、综合影响力。

2）有利于合作中职院校或高中学校的优化发展。高职院校通过积极推进优质生源基地建设工作，可以与欠发达地区，尤其是农村地区教学实力比较薄弱的中职学校或高中开展深度合作，为其提供育人方面的支持、更多的发展资源。

3）有助于中学生的职业发展[4-5]。中学生处在对职业生涯懵懂的青春期，高职院校通过建立优质生源基地，为中学生提供职场资源、信息、渠道，帮助他们学习、了解职业发展的最新信息，从而提前做好职业生涯规划，提前确立人生目标[6-7]。

1  高职院校优质生源基地建设情况：以广州

铁路职业技术学院为例

1.1  广州铁路职业技术学院选取目标生源学校

广州铁路职业技术学院在2021年一共建立了20个优质生源基地，详细情况见表1。由图1可知，这些优质生源基地大部分在广东省，少量在外省，其中广东省的优质生源基地主要集中在广州市；高中和中职学校各有20所。20个生源基地对应学校的7个二级学院：机车车辆学院、电气工程学院、铁道工程学院、运输物流学院、信息工程学院、机电工程学院、外语商贸学院。

1.2  目标生源学校录取情况统计

广州铁路职业技术学院2021年建立的优质生源基地在2021年春季高考、夏季高考、自主招生、三二分段和2022年春季高考、三二分段的录取情况见图2（具体可见知网）。其中2021年春季高考录取人数79人，2021年夏季高考录取28人，2021年自主招生录取5人，2021年三二分段录取119人，2022年春季高考录取121人，2022年三二分段录取129人。

1.3  优质生源基地建设出现问题

从生源基地建设录取数据可以看出，录取情况不是很理想，甚至出现建立的优质生源基地学校录取人数为0的情况。这需要学校、二级学院、相关部门反思：是不是存在为了建立优质生源基地而建立优质生源基地？是不是对中学生源的了解度不够，造成定位失误？是不是在生源基地建设好之后，联系不够、沟通不够、后期维护关系不积极，或是没有进行相关招生宣传活动，导致录取数据不理想？生源基地建设是一项具有全面性、宏观性、系统性的大工程。为更好地推进这项工作，需要把握好优质生源基地建设的根本目的，打造与之相匹配的管理机制。实际推进这项工作时需要回答好以下问题。

1.3.1  如何打造招生优势

招生优势，主要是指高职院校和其他学校相比特色在哪里，吸引力在哪里。高职院校在建立优质生源基地建设的时候，需要加强优势宣传，“栽得梧桐树，才有凤凰来”。广州铁路职业技术学院在全国高职院校中的闪光点可能在于“双高”建设单位、广东省唯一轨道交通学校、就业率突破91%这些硬核内容。仅仅用高职院校这个头衔可能对中学、学生的吸引力并不太够，所以需要认清自己的优势，立足特色，打造招生宣传硬核，这样才能打造出招生优势。

1.3.2  如何提高合作效度

合作效度，就是合作的有效性。提高高职院校建立的优质生源基地建设单位的合作效度，能够确保双方在合作过程中有更多的收获。高职院校和中职学校或高中要明确各自应该承担的义务和责任，从而形成互惠互利的“共赢模式”格局。提高合作效度，核心是明确合作双方的需求，从而让双方在合作中给予对方所需，保证合作有序进行。这个过程中，广州铁路职业技术学院汲取了一些学校的经验，前期选择的中学虽然开展了一些调研活动、宣传工作，但是双方的合作了解不够深入、交流不够，没有针对学生的未来职业发展提供更多相关信息，学生没有了解学校的就业前景等优势，导致合作效果不佳。

1.3.3  如何优化合作手段

合作手段，就是合作双方在具体合作过程中采用的合作模式、合作策略。合作手段单一，单纯提供报考咨询服务、发放招生宣传简章、报考指南这些资料，也只是表面的形式。广州铁路职业技术学院在这一点上有自己的思考，比如定期去建立优质生源基地的学校开展活动，开展系列讲座，从而拉近和学生之间的距离。但近两年，由于疫情原因，高职院校走进中学的机会较少，从而造成交流不够，导致合作也没办法深入下去。

以上这些问题从侧面指出了优质生源基地建设的方向。

2  高职院校如何采取措施做好优质生源基地

建设工作

2.1  选好目标生源学校是切入点

目标生源学校的选择直接决定了行动的方向。

1）一般可以优先考虑和高职院校有过三二分段对应的中职院校；

2）考虑适合高职院校自身办学理念和培养方向的中职院校或高中；

3）考虑中职院校和高中的背景、实力、学生整体素质能力情况；

4）以就业为导向，考虑优质生源基地片区问题，优先考虑有地铁、轨道交通这种需求的地级县市。

2.2  发动二级学院是着力点

优质生源基地的建立离不开二级学院的大力支持，只有二级学院积极参与、配合、协调，才能建立合适的、匹配度较高的、精准的优质生源基地。

1）二级学院应该积极推动优质生源基地建设工作，健全二级学院优质生源基地管理工作机制，建设管理档案，完善机构、明确职责、从而确保优质生源基地建设工作的高效运转。

2）二级学院应该积极联系有本学院相关专业的中职院校或高中，积极建立优质生源基地，与学校签订共建协议并挂牌。

3）二级学院应该对自己建设的优质生源基地切实推动工作，加强联系、加强招生宣传活动，开展形式多样、内容丰富的合作交流活动，如学术交流、教研教改、职业生涯规划、高考政策解读、高考志愿填报辅导等讲座。

4）二级学院应该积极做好优质生源基地建设宣传工作，可以在学院网站设置招生专栏，及时发布、更新招生信息。开通微信公众号或发布微信小程序，及时发布、更新招生信息。

5）二级学院对建立的优质生源基地的录取人数定期做总结梳理，关注录取人数比例变化幅度情况，进而对生源基地进行适当调整。

2.3  加强制度建设是关键点

良好的保障机制能让优质生源基地建设工作得以全方位、高效、有序地展开。

首先，学校应该设立优质生源基地建设工作管理办公室，由相关校领导牵头，二级学院负责人带头、招生就业处相关负责人统筹，成立优质生源基地建设工作领导小组，明确任务分工，每年至少召开两次优质生源基地建设工作专题工作会议。

其次，建立相对稳定的生源基地建设工作队伍，队伍成员可以是领导，也可以是专任课教师，熟悉生源基地建设工作业务，熟悉学校招生政策，让大量骨干教师参与优质生源基地宣传工作。

再次，各个二级学院优质生源基地工作小组每年年初提交优质生源基地建设工作方案并组织实施，按时提交相关宣传材料、详细的工作总结等。

最后，学校应该设立健全的优质生源基地建设经费保障制度。足够的保障经费，可以让优质生源基地建设工作更加顺畅、轻松、和谐地进行。高职院校人员去相关片区建立优质生源地基地，需要交通补贴、吃住保障，甚至要带一些招生简册、纪念品送给中学生，这些都需要充足的经费保障。

学校招生部门年终还可以对优质生源基地建设工作表现突出的部门进行嘉奖（荣誉证书或是现金），从而提高二级学院工作的积极性。

3  结束语

生源是高职院校得以良好发展的前提，积极推进优质生源基地建设工作是高职院校实现高质量发展的重要手段，也是高职院校提高人才培养质量的重要环节。目前，高职院校优质生源基地建设工作存在合作优势不明显、合作效度不高、合作手段单一等问题。广州铁路职业技术学院高度重视优质生源基地建设工作，在目前工作的基础上不断探索新方法，选好目标生源学校是切入点，发动二级学院是着力点，加强制度建设是关键点，从而实现招生多元化，在保证生源数量、提高生源质量上取得了显著成绩。

4  参考文献

[1] 刘旭.新时代高等农业院校生源基地建设路径探析：以

安徽农业大学为例[J].山东农业工程学院学报，2019，

36（10）：133-134.

[2] 吴秀玲，程东祥.江苏省交通高职教育生源基地建设的

策略[J].文教资料，2015（30）：93-95.

[3] 曹建.新形势下高职院校生源基地建设对策[J].江苏

经贸职业技术学院学报，2018（5）：80-82.

[4] 王玉吉，刘峰，马英杰．高校生源基地建设工程可持续

发展探析[J].湖北函授大学学报，2016，29（14）：26-27.

[5] 蔡华.浅谈高职院校生源基地建设[J].价值工程，2017，

36（36）：160-162.

[6] 徐代勋.新常态下高校生源基地建设研究[J].科技展

望，2016，26（23）：338.

[7] 孙雷，张鹏，马一鷗，等.高校生源基地内涵建设的对

策研究[J].南京航空航天大学学报（社会科学版），

2010，12（4）：92-95.

项目来源：广州铁路职业技术学院新引进人才科研启动项目“大型结构非线性动力试验平台搭建与研究”（GTXYR2104）。

作者简介：伍世英，助教；李哲，通信作者，博士，讲师；许昌，博士，讲师。