强化思想引领 聚焦立德树人

有建树 杨炳成

南漳县地处荆山南麓，既是三国故事发源地，又是和氏璧故里，卞和献玉的故事就发生在这里，卞和小学之名由此而来。近年来，卞和小学坚持以铸牢中华民族共同体意识为主线，以民族团结进步示范创建为抓手，聚焦立德树人根本任务，把民族团结进步教育与学校思政教育、校园文化建设深度融合，在全体师生心灵深处播撒“民族团结一家亲，同心共筑中国梦”的种子，有形有感有效推进铸牢中华民族共同体意识进校园活动。

以师生为主体，画好民族团结最大“同心圆”。学校将铸牢中华民族共同体意识纳入立德树人的重要内容，健全以校长负总责、政教处统筹、班主任主抓、师生齐参与、社会面延伸的教育网络。学校每学期研究制定实施方案，明确时间表和路径图，建立工作督查机制，教育引导全体师生牢固树立56个民族的兄弟姐妹头顶同一片蓝天，脚踏同一方热土，虽风俗迥异却血脉相连、手足相亲、守望相助、同舟共济的理念，自觉树立起民族团结“汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开”的“三个离不开”思想，不断增强全体师生牢固树立“休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共”的共同体理念，形成了“学校有方案，班级有计划，老师有打算，学生乐参与”的局面。目前，全校41名在职党员教师和17名在校少数民族学生结为“亲戚”，定期交流沟通，保障各民族学生能够健康快乐地学习成长。

以课堂为平台，弹好交往交流交融“交响曲”。在认真落实《深化新时代学校民族团结进步教育指导纲要》的基础上，学校坚持把民族团结进步教育纳入思政课程，形成“人人都是民族团结进步教育者”“每节都是民族团结进步教育课”的格局。在道德与法治课上，引导学生了解各民族的文化背景、风俗习惯、礼仪礼节；在语文课上，引导学生在一篇篇精彩的文章、诗词中感悟中华优秀传统文化的博大精深；在体音美课上，学习民族舞蹈，传唱民族歌曲、描绘民族风土人情……做到课前有教案、课中有互动、课后有评价，让学生学有所思、感有所获、悟有所得。在潜移默化中，让全体师生深刻体会到铸牢中华民族共同体意识的重大意义，不断增强学生对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的“五个认同”。

以活动为载体，构建长效机制最强“向心力”。学校以卞和献玉传统文化为引领，通过举办“卞和之声”诵读节、“卞和之帆”体育节、“卞和之馨”读书节、“卞和之韵”艺术节等一系列活动课程，积极探索民族团结进步教育新路径，以豐富多彩的活动为载体，打造出引领课改潮流、富有本土气息、彰显人文理念的校园文化特色。以“七个一”即“画一幅体现民族题材的书画、唱一首民族歌曲、跳一支民族舞蹈、讲一个民族小故事、举办一次征文比赛、组织一场文艺汇演、观看一部影片”为抓手，激励师生在活动中同台竞技，脱颖而出，树立榜样，建立自信，凝聚起全校师生团结向上的力量。

责任编辑/杨万军