把关爱工作落到细处做到实处

李伟明 王振清

仙桃市大新路小学地处老城区，留守儿童、农民工子女等特殊群体少年儿童比较多。学校千方百计让每一个少年儿童“学业有教、监护有人、生活有助、健康有保、安全有护”。

完善关爱机制，筑牢保障基石。着眼于保障和改善教育民生，着力完善和创新工作机制，不断健全管理体系，将关爱工作推向常态化、制度化。

强化组织领导。学校成立由党总支书记任组长，班子成员为副组长，各科室负责人为成员的关爱领导小组，下设办公室，统筹学校特殊群体少年儿童的教育管理工作。各年级相应成立关爱工作专班，全面推进关爱工作的安排部署、组织协调和督查指导，为有效开展关爱工作提供了坚强有力的组织保障。

建立规章制度。出台了《关于加强特殊群体子女教育工作的若干意见》等文件，健全特殊群体子女教育、管理等相关制度，将关爱工作纳入综合考评内容。定期研究解决重大问题，优化特殊群体子女成长环境，全面实施关爱工程。

健全服务网络。积极构建“学校主导、家庭配合、社会参与、儿童为本”的“四位一体”关爱服务体系。成立家长学校，建立爱心工作站，选定“代理家长”。健全了特殊困难学生资助政策体系，近三年来，共发放贫困学生助学资金20多万元，资助450多人次，留守儿童、农民工子女、贫困生受助率达100%。

创新关爱模式，提供贴心呵护。充分整合教育资源，积极创新关爱模式，构建了横不留空、竖不断线的关爱教育网络。

开展“两个结对”。健全特殊群体少年儿童成长档案，严格落实结对帮扶制度，对特殊群体少年儿童生活、心理、学习开展全方位帮扶。安排党员教师与特殊少年儿童结对，实行“一助一”帮扶。充分调动各方力量，建立了特殊群体少年儿童关爱志愿者服务队，根据少年儿童的年齡性别、家庭实际、个性特点对其进行分类，开展“一对一”结对关爱活动，为特殊群体少年儿童提供心理疏导、作业辅导、生活引导等服务。

实施“三个优先”。将特殊群体少年儿童关爱工作纳入学校年度工作计划，明确分管领导，指定专人负责，保障专门时间。要求任课教师分析学情，制定帮扶计划，做到学习上优先辅导，生活上优先照顾，活动上优先安排。每年家访特殊群体家庭累计超过1000人次，课余辅导时间累计达4500课时，捐助各类学习生活用品累计1000余件，确保特殊群体少年儿童快乐学习，开心成长。

确保“四个到位”。统筹各项资金，建设了特殊群体少年儿童之家、心理咨询室、护苗工作站、亲情视频聊天室，做到场所到位。购置了电视、电脑、图书和文体器材，安装了亲情电话，做到设备到位。安排年轻优秀教师为“知心姐姐”“爱心妈妈”，进行心理咨询疏导，做到师资到位。定期组织特殊群体少年儿童开展“快乐双休日”“读书夏令营”“关爱特殊群体少年儿童见真情”等丰富多彩的活动，做到活动到位，为特殊群体少年儿童提供了爱的港湾、家的温暖。

丰富关爱载体，放飞梦想舞台。推进特色课程。利用班会课和社会实践课，推进社会主义核心价值观进校园、进课堂、进家庭。持续开展文明、友善、健康、感恩等八大主题教育，陶冶高雅情操、锻造诚信品德。规范开设心理健康课程，配备专职教师，开展健康教育、普及健康常识。扎实开展“文明之星”“诚信之星”等星级评价，引导学生崇善向美，学校被市委宣传部评选为“仙桃市护苗工作先进单位”。设立班级图书角，每班配发图书，为特殊群体少年儿童提供阅读空间。成立兴趣活动小组，吸纳特殊群体少年儿童成立书法、足球、篮球、戏曲、打击乐等社团，让特殊群体少年儿童在艺术教育中享受快乐、陶冶情操。

责任编辑/杨万军